Poznajemy budowę książki - konspekt zajęć z edukacji czytelniczo - medialnej

Cele:
Uczeń:
• Uczeń zna podstawowe elementy budowy książki,
• Uczeń potrafi zapamiętać nazwy i układ elementów tworzących książkę,
• Uczeń umie wskazać odpowiedni element w książce,
• Uczeń potrafi zapamiętać nazwy i układ elementów tworzących książkę.
Metody:
- pogadanka, pokaz, metoda zajęć praktycznych.

Czas: 45 minut

Środki dydaktyczne:
• plansza - budowa książki,
• rysunek - części książki,
• książki - różne wydania,
• plansze z nazwami elementów budowy książki,
• książki (do oglądania, porównywania).
Przebieg zajęć:

I. Część wstępna – zaproszenie do zajęć.
Nauczyciel wita uczniów, sprawdza obecność, wpisuje temat do dziennika.

1.Gdy widzimy książkę, najczęściej zwracamy uwagę na okładkę, oglądamy ilustracje, wertujemy treść książki. Na dzisiejszej lekcji przyjrzymy się dokładniej poszczególnym elementom tworzącym książkę, nauczymy się je nazywać.

II. Część główna:
1. Zobaczcie jakie różne mogą być książki: gruba, cienka, duża, mała, w twardej i miękkiej oprawie. Mimo iż różnią się między sobą, zawierają te same elementy.
2.Nauczyciel dokonuje pokazu i omówienia planszy - budowa książki.
3. Prowadzący wyjaśnia pojęcia i funkcje poszczególnych części książki:
• Oprawa - chroni książkę przed zniszczeniem, często podaje informację o autorze i tytule. Książkę można dodatkowo obłożyć w papier lub folię. Specjalnym rodzajem okładki jest obwoluta - papierowa ochrona książki pełniąca funkcję ozdobną, reklamową.
• Karta tytułowa - podaje podstawowe informacje o książce: imię i nazwisko autora, nazwiska współtwórców książki, tytuł, adres wydawniczy.
• Trzon (część główna książki) - tu zawarty jest tekst, to co czytamy. Zawiera karty z tekstem ciągłym lub podzielonym na rozdziały, części. Może składać się z różnego rodzaju tekstów, ilustracji. Poszczególne strony są zazwyczaj ponumerowane.
• Spis treści - informuje o treści książki, o jej rozdziałach lub częściach. Występuje przeważnie na końcu książki, czasami na początku, wchodząc w skład części głównej. Pomaga w szybkim odszukaniu rozdziału podając numery stron.
• Omówienie pojęcia szata graficzna książki. Dzieci opowiadają jak wyglądają książki, które są ładne, podobają się im: nie są zniszczone, są kolorowe, mają piękne okładki i ilustracje. Te elementy składają się na szatę graficzną książki, tworzy ją ilustrator.
4. Podsumowanie - dzieci rysują według wzoru z tablicy lub wklejają do zeszytu ksero rysunku z najważniejszymi częściami książki, nazywają te części.

III. Część końcowa:

1. Nauczyciel ocenia aktywność i zaangażowanie uczniów na lekcji.

2. Uczniowie żegnają się z nauczycielem, porządkują bibliotekę i wychodzą z niej.