Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela mianowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela mianowanego.

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: mgr Aleksandra Zubek
Stanowisko: nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
Nazwa placówki:
Opiekun stażu: mgr
Posiadane kwalifikacje:
• studia licencjackie: Język angielski (Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych).
• studia magisterskie: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna z językiem obcym (Uniwersytet Opolski).
• studia podyplomowe: Terapia pedagogiczna (Podyplomowe Centrum Kształcenia Ustawicznego w Opolu „Andragog”).
Data rozpoczęcia stażu: 1.09.2022 r.
Planowana data zakończenia stażu: 31.05.2024 r.

Cele rozwoju zawodowego:

Cel główny:

Uzyskanie w wyniku postępowania egzaminacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

Cele szczegółowe:

• Uczestniczenie w pracach związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych statutowych zadań szkoły
• Doskonalenie kompetencji w związku z wykonywanymi obowiązkami
• Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu oraz Dyrektora Szkoły i omawianie ich z osobą, w której obecności zajęcia zostały przeprowadzone;
• Doskonalenie warsztatu, metod i form pracy w celu uzyskiwania przez uczniów dobrych wyników nauczania, zaspokajania ich potrzeb i zainteresowań;
• Doskonalenie kompetencji w zakresie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej;
• Doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
• Rozszerzanie wiedzy z zakresu prawa oświatowego;
• Współudział w podnoszeniu jakości pracy szkoły;
• Doskonalenie umiejętności ewaluacji własnej pracy i wykorzystywanie jej wyników do dalszej pracy.

Plan rozwoju zawodowego został przygotowany
w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. 2020 poz. 2200)
Ustawa Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz.U. z 2021 r., poz. 1762)

Powinności nauczyciela kontraktowego:

§ 7. ust 1. pkt 1. Uczestniczenie w pracach związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych statutowych zadań szkoły oraz wynikających z potrzeb szkoły i środowiska lokalnego;
§ 7. ust 1. pkt 2. Doskonalenie kompetencji w związku z wykonywanymi obowiązkami, zwłaszcza w zakresie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych;
§ 7. ust 1. pkt 3. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu w wymiarze co najmniej 4 godzin w roku szkolnym oraz dyrektora szkoły w wymiarze co najmniej jednej godziny w okresie stażu oraz omawianie ich z osobą, w której obecności zajęcia zostały przeprowadzone;
§ 7. ust 1. pkt 4. Przeprowadzenie co najmniej 2 godzin zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły, w której odbywa staż, oraz dokonanie ich ewaluacji, w obecności, w miarę możliwości, nauczyciela-doradcy metodycznego w zakresie tych zajęć;

§ 7 ust. 2. pkt 1. Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły
Zadania do realizacji Formy realizacji Termin

1. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu • Sporządzenie planu rozwoju zawodowego i przedłożenie go Dyrekcji placówki
• Analiza obowiązujących aktów prawnych dotyczących awansu zawodowego nauczyciela.
• Prowadzenie zajęć dydaktycznych w obecności opiekuna stażu
• Systematyczna analiza efektów pracy dydaktycznej i wychowawczej Wrzesień 2022 r.

Cały okres stażu
2. Doskonalenie zawodowe- podejmowanie różnych form doskonalenia zawodowego • Udział w kursach, szkoleniach, warsztatach organizowanych przez firmy zewnętrzne
• Udział w szkoleniach dla rady pedagogicznej
• Samokształcenie- czytanie literatury związanej z pracą nauczyciela, publikacji, artykułów o tej tematyce
Cały okres stażu

3. Umożliwienie dzieciom poznania bliższego środowiska i uatrakcyjnienie sposobu zdobywania wiedzy poprzez bezpośrednią obserwację • Organizowanie wycieczek o charakterze edukacyjnym
• Współpraca z biblioteką szkolną- organizowanie zajęć edukacyjnych dla dzieci
• Współpraca z instytucjami działającymi w najbliższym środowisku na rzecz bezpieczeństwa- straż pożarna, policja- organizowanie zajęć dla dzieci Cały okres stażu

4. Budowanie pozytywnych relacji z rodzicami • spotkania indywidualne oraz grupowe z rodzicami (bieżące informowanie rodziców o postępach oraz trudnościach dziecka, dzielenie się doświadczeniem, wspieranie rodzica) Cały okres stażu, w zależności od potrzeb
§ 7 ust. 2. pkt 2. Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej.
Zadania do realizacji Formy realizacji Termin
1. Poznanie środowiska dzieci i ich potrzeb • Nawiązanie współpracy z rodzicami
• Obserwowanie uczniów w różnych sytuacjach społeczno-edukacyjnych
• Gromadzenie dokumentacji świadczącej o rozwoju dziecka (karty obserwacji, wytwory dzieci)
• Przeprowadzanie spotkań indywidualnych z rodzicami Cały okres stażu
2. Dostosowanie metod i form pracy do wieku oraz indywidualnych potrzeb dzieci • Prowadzenie zajęć zgodnie z bieżącymi potrzebami i zainteresowaniami dzieci
• Praca indywidualna z dzieckiem dostosowana do jego potrzeb oraz obszarów wymagających doskonalenia
• Wprowadzanie zadań dodatkowych dla dzieci wykazujących zainteresowanie danym obszarem
• Dostosowanie form i metod pracy do dzieci
• Wdrożenie zajęć i aktywności dodatkowych rozwijających zainteresowania dzieci
• Przygotowanie dzieci do różnorodnych konkursów Cały okres stażu
3. Diagnozowanie umiejętności dzieci, wyciąganie wniosków, wdrażanie działań doskonalących • Analiza opinii i orzeczeń z poradni psychologiczno-pedagogicznej
• Dostosowanie wymagań edukacyjnych
• Indywidualizacja metod i form pracy ze względu na potrzeby i umiejętności uczniów Cały okres stażu

§ 7 ust. 2. pkt 3. Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia
Zadania do realizacji Formy realizacji Termin
1. Doskonalenie własnego warsztatu pracy poprzez poznanie metod aktywizujących. • Lektura literatury fachowej, literatury pedagogicznej
• Uczestniczenie w szkoleniach pogłębiających wiedzę i wykorzystanie metod aktywizujących ucznia Cały okres stażu
2. Wykorzystanie metod aktywizujących na zajęciach, dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci oraz tematyki zajęć edukacyjnych. Wykorzystywanie w pracy z dziećmi takich metod jak:
• Metoda opowieści ruchowej J.G.Thulina
• doświadczenia i eksperymenty
• drama
• zabawy integracyjne- zabawy budujące zaufanie do drugiej osoby, zabawy pomagające nawiązać kontakt z innymi dziećmi
• Metoda twórczego myślenia J. Osborne (Burza mózgów)
• Bajkoterapia- wplatanie w lekcje opowiadań relaksacyjnych oraz pomagających w rozwiązywaniu bieżących problemów (bajki terapeutyczne)
• Metoda projektu- rozwijanie twórczego myślenia u dzieci
• Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych Cały okres stażu
3. Planowanie zajęć, doskonalenie metod pracy • Opracowanie kart pracy
• Indywidualizowanie lekcji do potrzeb klasy
• Bieżące korzystanie z literatury, portali internetowych oraz czasopism przeznaczonych dla nauczycieli wychowania wczesnoszkolnego Cały okres stażu

§ 7 ust. 2. pkt 4. Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy.

Zadania do realizacji Formy realizacji Termin
1. Ewaluacja własnej pracy i pracy szkoły • Dokonywanie refleksji dotyczącej własnej pracy dydaktycznej i wychowawczej
• Analiza osiągnięć śródrocznych i końcoworocznych
• Konsultowanie obserwowanych zajęć z dyrektorem, opiekunem stażu Cały okres stażu
2. Wykorzystywanie narzędzi pomocnych w dokonywaniu ewaluacji własnej pracy, poddawanie zajęć ocenie dzieci. • Konstruowanie własnych narzędzi ewaluacyjnych
• Wykorzystywanie narzędzi multimedialnych do prowadzenia ewaluacji własnej pracy oraz podjętych działań i ich skuteczności Cały okres stażu

§ 7 ust. 2. pkt 5. Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia

Zadania do realizacji Formy realizacji Termin
1. Współpraca i wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami • Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami
• Przekazywanie wybranych materiałów i pomocy dydaktycznych oraz materiałów ze szkoleń zainteresowanym nauczycielom
• Organizacja lekcji otwartych dla nauczycieli Cały okres stażu
2. Obserwowanie zajęć prowadzonych przez innych nauczycieli w ramach lekcji otwartych • Dzielenie się swoimi spostrzeżeniami i doświadczeniem Cały okres stażu
3. Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym, analiza sytuacji uczniów, podejmowanie wspólnych działań pedagogicznych i wychowawczych. • Udział w pracach zespołu wychowawczego - omawianie i rozwiązywanie problemów wychowawczych uczniów Cały okres stażu

§ 7 ust. 2. pkt 6. Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych
i cywilizacyjnych
Zadania do realizacji Formy realizacji Termin
1. Nawiązanie współpracy z innymi specjalistami w szkole • rozmowy, konsultacje z nauczycielami, logopedą, specjalistą od zaburzeń integracji sensorycznej, psychologiem oraz pedagogiem szkolnym Okres stażu
2. Poznanie środowiska dzieci i współpraca z rodzicami • Bieżący kontakt z rodzicami- zebrania i konsultacje indywidualne
• Indywidualne rozmowy z dziećmi
• Zachęcanie rodziców do brania udziału w akcjach charytatywnych oraz konkursach
• Zachęcanie rodziców do brania czynnego udziału w życiu klasy Okres stażu
3. Współpraca z najbliższym środowiskiem • Organizowanie wyjść/wycieczek pozwalających na poznanie środowiska lokalnego
• Współpraca z biblioteką publiczną- organizowanie zajęć edukacyjnych dla dzieci
• Współpraca z instytucjami działającymi w najbliższym środowisku na rzecz kultury, ochrony środowiska oraz bezpieczeństwa Okres stażu
4. Uwzględnianie w swoich działaniach problemów cywilizacyjnych • Dziecko a ekran sprzętów elektronicznych- uświadamianie rodziców oraz dzieci o szkodliwości dla rozwoju dziecka zbyt długiego przebywania przed ekranem telewizora, monitora czy tabletu
• Odbywanie rozmów dotyczących bezpieczeństwa dziecka w Internecie, uświadamianie o zagrożeniach czyhających na dziecko w sieci
• Wdrażanie dzieci do działań proekologicznych- prowadzenie zajęć uświadamiających dzieciom potrzebę dbania o środowisko, Recyklingowa plastyka- wykorzystywanie zużytych opakowań do zajęć plastycznych rozwijających kreatywność dzieci
• Prowadzenie zajęć uświadamiających potrzebę ruchu, zdrowego odżywiania (zachęcanie do czynnego uczestnictwa w programie „Szkoła promująca zdrowie”) Okres stażu
5. Kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej • Pogadanki z uczniami
• Realizacja zadań z projektu „Tajemniczy przyjaciel”
• Kształcenie umiejętności pracy w grupie
• Współpraca z uczniami podczas imprez szkolnych np. przygotowywanie konkurencji; przygotowanie dekoracji wraz z uczniami na różne imprezy i uroczystości szkolne Cały okres stażu

§ 7 ust. 2. pkt 7. Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania
w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż
Zadania do realizacji Formy realizacji Termin
1. Znajomość prawa oświatowego • Analizowanie aktów prawnych
• Aktualizowanie wiedzy dotyczącej przepisów prawa oświatowego
• Bieżące śledzenie strony internetowej MEN
• Zapoznanie się z ustawami, rozporządzeniami obowiązującymi nauczyciela wychowania przedszkolnego Na bieżąco
2. Znajomość zasad funkcjonowania oraz organizacji pracy szkoły • Uczestniczenie w radach pedagogicznych

• Przestrzeganie zapisów zawartych w statucie szkoły Okres stażu
3. Znajomość przepisów o bezpieczeństwie dzieci podczas wyjść oraz wycieczek • Organizowanie wyjść oraz wycieczek w oparciu o obowiązujące dokumenty prawa oświatowego
• Wypełnianie dokumentacji wycieczek Na bieżąco
4. Prowadzenie dokumentacji pracy nauczyciela • Zapoznanie się z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie
sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania,
działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji Dz.U. 2017 poz. 1646 (z późniejszymi zmianami)
• Zapoznanie się z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (tekst.jedn.:Dz. U. z 2020 r. poz. 1280).
• Zapoznanie się z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. (Dz.U. z 2017 r. poz. 356).
• Prawidłowa dokumentacja w e-dzienniku
• Prowadzenie obserwacji dzieci oraz wypełnianie arkuszy obserwacji
5. Przestrzeganie praw dziecka i dbanie o jego dobro • Upowszechnianie praw dziecka zawartych w -Konwencja o prawach dziecka (Dz.U.1991.120.526 z póź. zmianami)
• Postępowanie zgodnie z -Rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury „Niebieskiej Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta” (Dz .U. 2011 nr 209 poz. 1245).
• Bieżąca współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym Cały okres stażu

§ 7 ust. 2. pkt 8. Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych

Zadania do realizacji Formy realizacji Termin
1. Wykorzystanie komputera do przygotowywania dokumentacji szkolnej oraz dotyczącej awansu zawodowego. • Opracowanie pomocy dydaktycznych, kart pracy
• Przygotowywanie dokumentacji stażu
• Przygotowywanie informacji, ogłoszeń, podziękowań dla rodziców
• Przygotowywanie prezentacji edukacyjnych
• Bieżące przekazywanie informacji dot. dziecka lub funkcjonowania klasy/szkoły poprzez e-dziennik Okres trwania stażu
2. Wykorzystanie komputera oraz tablicy multimedialnej do pracy z dziećmi • Odtwarzanie filmów oraz prezentacji multimedialnych
• Korzystanie z programów oraz gier edukacyjnych Okres trwania stażu

3. Korzystanie z zasobów Internetu w pracy zawodowej i do czynności związanych z odbywaniem stażu • Korzystanie z portali internetowych poświęconych edukacji w celu doskonalenia własnej pracy
• Przygotowywanie własnych materiałów dydaktycznych za pomocą programu Canva
• Tworzenie dekoracji do klasy szkolnej
• Śledzenie zmian w przepisach prawa oświatowego Okres trwania stażu

Realizacja niektórych zamierzeń może ulec zmianie. Organizowanie i prowadzenie innych zadań, może wynikać z bieżących potrzeb oraz warunków. Organizacja wyjść oraz wycieczek będzie uwarunkowana obostrzeniami epidemicznymi.

Podpis nauczyciela Podpis opiekuna stażu Zatwierdzenie do realizacji