Sprawozdanie z awansu na nauczyciela dyplomowanego

SPRAWOZDANIE

Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O UZYSKANIE STOPNIA
NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Patrycja Starosta
Okres stażu:
1 IX 2021 r. – 31 V 2024 r.

Nauczyciel Języka Angielskiego w Szkole Podstawowej im. Arkadego Fiedlera
w Budzisławiu Kościelnym
Realizowanie zadań zmierzających do uzyskania stopnia awansu zawodowego -- nauczyciel dyplomowany.
Lp. Zadania Formy realizacji Termin
realizacji Efekty
1. Poznanie procedury awansu zawodowego
i przygotowanie planu rozwoju zawodowego.
• Przeanalizowałam aktualne przepisy prawa oświatowego dotyczące awansu zawodowego
(korzystanie z internetowego źródła). Okres stażu Zapoznałam się z treściami najważniejszych dokumentów w zakresie prawa oświatowego,
znam wymagania niezbędne do uzyskania stopnia awansu na nauczyciela dyplomowanego oraz sposobu dokumentowania dorobku zawodowego,
posiadam wiedzę dotyczącą aspektów prawnych systemu awansu zawodowego.
• Przygotowałam i złożyłam wniosek do dyrektora szkoły
o rozpoczęcie stażu. 01 IX 2021 Umiejętnie posługuję się adekwatnymi przepisami w zakresie funkcjonowania szkoły.
Prawidłowo prowadzę dokumentację szkolną i rzetelnie wypełniałam zadania realizowane w okresie stażu.

• Opracowałam i złożyłam plan rozwoju zawodowego.
IX 2021
• Założyłam folder: „Awans zawodowy – nauczyciel dyplomowany”. IX 2021
2. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. • Gromadziłam dokumentację, świadectwa, dyplomy, scenariusze, plany i inne dokumenty. cały okres stażu

3. Sporządzenie sprawozdania
z realizacji planu rozwoju zawodowego. • Opracowałam zgromadzoną dokumentację.
• Dokonałam analizy osiągniętych wyników.
• Sformułowałam wnioski.
VI 2024
4. Złożenie wniosku o postępowanie kwalifikacyjne.
• Poprawnie sformułuję i złożę wniosek o postępowanie kwalifikacyjne. 2025/2026 Uzyskanie stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego.

WYMAGANIA NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA STOPNIA AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO:

§ 8 ust. 3 pkt 1
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych , sprzyjających procesowi uczenia się.

Lp. Zadania Formy i sposoby realizacji Termin
realizacji Efekty
1. Wykorzystanie metod aktywizujących , sprzyjających procesowi uczenia się. Korzystałam ze znanych metod aktywizujących w bieżącej pracy z uczniami.
Korzystałam z następujących stron językowych oraz platform:
• www.angielski.slowka.pl
• www.speak-up.pl
• www.engly.pl
• www.quizlet.pl
• www.learningapps.pl
• www.nowaera.pl
• www.pearson.pl
• Platforma Edukacyjna Nauczycieli
• SQULA
• Prawo Oświatowe
• dlanauczyciela.pl
Wykorzystywałam programy edukacyjne, Internet oraz oprogramowania interaktywne do podręczników:
• Junior Explorer 5
• Teen Explorer klasa 7 i 8
• Pearson Edesk (English Class A1, A2, Repetytorium Ósmoklasisty część 1 i 2)
Wykorzystywałam wirtualne wycieczki podczas zajęć stacjonarnych oraz online.
Korzystałam z lekcji kulturowych w klasie 5,6,7 i 8 (BBC CULTURE & SKILLS).
Cały okres stażu Rozwój umiejętności pracy zespołowej i komunikacyjnej.
Pogłębienie wiedzy w danej dziedzinie.
Kształtowanie umiejętności zarządzania czasem i zasobami.
Zwiększenie zaangażowania uczniów.
Lepsze zrozumienie i zapamiętywanie materiału.
Rozwój umiejętności analizy i syntezy informacji.
Wzbogaciłam proces nauczania i uczyniłam go bardziej efektywnym oraz atrakcyjnym dla uczniów.
2. Udział w formach doskonalenia i stosowanie wiedzy i umiejętności do doskonalenia warsztatu pracy. Brałam udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, kursach, szkoleniach, konferencjach adekwatnych do potrzeb własnych i szkoły oraz poszerzających warsztat nauczyciela:
• Webinar „Teach for exams with senses, colours and numbers”
• Szkolenie online „Odpowiedzialność prawna nauczyciela”
• szkolenie online „O diagnozie edukacyjnej”
• szkolenie „Inspiracje trenerskie w pracy nauczyciela”
• Szkolenie online „Motywowanie uczniów do nauki”
• Szkolenie metodyczne TACKLING SOME COMMON CHALLENGES OF
DISTANCE TEACHING AND LEARNING
• szkolenie z panią Haliną Bonecką- Analiza wyników egzaminów zewnętrznych a podniesienie jakości pracy szkoły"
• Szkolenie “Jak sprawiedliwie i motywująco oceniać pracę ucznia?
• Szkolenie “Jak mówić, by inni słuchali- zasady, które sprawdzą się w pracy każdego nauczyciela”
• Webinar “Jak budować empatyczne relacje z uczniami?”
• Webinar “Jak rozwijać myślenie projektowe?”
• Szkolenie metodyczne “YEAH BUT...NO, BUT...THE REAL LANGUAGE OF OPINIONS
• Szkolenie metodyczne “LET IT GO- HOW TO MAKE YOUR STUDENTS ACTIVE AGENTS OF THEIR LEARNING”
• Szkolenie online: Egzamin ósmoklasisty – szlifujemy formę! – Jak pracować z arkuszem i sprytnie omijać egzaminacyjne „pułapki”?
• Szkolenie rady pedagogicznej online Indywidualizacja w procesie kształcenia “Jak indywidualizować pracę z uczniem na lekcjach różnych przedmiotów?”
• Szkolenie rady pedagogicznej “Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych”
• Szkolenie rady pedagogicznej “Awans zawodowy nauczycieli” 06.06.2022r.
Szkolenia metodyczne:
• TOGETHER WE CAN
• HOW TO HELP THE NEW GENERATION OF 4TH GRADERS LEARN BETTER
• GETTING LANGUAGE EDUCATION RIGHT FOR
• GENERATION ALPHA - AND HELPING THEM LEARN THE MOST
• Szkolenie online "Rodzic roszczeniowy - rodzic XXI wieku"
• Egzamin ósmoklasisty 2023- Dobre przygotowanie do egzaminu – ułatwiony start w szkole średniej
• Szkolenie z zakresu I pomocy
• Laboratorium przyszłości
• Jak sobie radzić z trudnymi zrachowaniami uczniów?
• „Prawa ucznia, dziecka, człowieka z uwzględnieniem zagadnienia władzy rodzicielskiej”
• Wykorzystanie tablicy interaktywnej na zajęciach edukacyjnych?
• Jak na nowo pokochać swój przedmiot, czyli dlaczego warto realizować projekty popularnonaukowe
• Odpowiedzialna konsumpcja na przykładach
• Befriending the Anxious Mind
• Zmiany w prawie oświatowym w nowym roku szkolnym
• AKCJA KOMUNIKACJA! JESIENNE POMYSŁOBRANIE
• KICKSTART A POSITIVE SCHOOL YEAR WITH YOUNG LEARNERS!
• Ćwiczenia i zabawy wspierające emocje u dzieci
• Metody wspierające dyscyplinę
• Konferencja pt. “porozmawiajmy o bezpieczeństwie, możesz mieć na nie wpływ”
• Szkolenie z wykorzystania drukarek 3D
• Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie oceniania
• Jak rozpoznać i reagować na krzywdzone dziecko w rodzinie
• Webinar "Jak napisać sprawozdanie? Jakich błędów unikać." Cały okres stażu Zdobycie nowoczesnej wiedzy i umiejętności oraz wykorzystywanie jej w bieżącej pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej, co przyniosło wymierne efekty dla ucznia i szkoły.
Wzrost wydajności pracy własnej.
Nabywanie i rozwijanie przez uczniów nowych umiejętności oraz własnych zdolności niezbędnych zarówno w dalszej edukacji, jak i życiu codziennym.
Zacieśnienie współpracy z innymi nauczycielami i specjalistami z różnych dziedzin, wymiana doświadczeń i dzielenie się wiedzą. Osiągnięcie lepszych efektów w pracy z uczniami oraz realizację zadań i przedsięwzięć zgodnych z przyjętym kierunkiem rozwoju szkoły, zarówno w obszarze dydaktyki, jak i wychowania oraz opieki,
Dzielenie się z zdobytymi umiejętnościami z pozostałymi nauczycielami oraz zachęcanie ich do indywidualnego rozwoju.
Różne formy doskonalenia zawodowego dostarczyły mi nie tylko wiedzy i praktycznych wskazówek, ale również motywacji i wsparcia w procesie pisania sprawozdania z awansu na nauczyciela dyplomowanego.

3. Stosowanie narzędzi multimedialnych i informatycznych w pracy pedagogicznej. Opracowywałam dokumentację szkolną.
Tworzyłam i gromadziłam dokumentację związaną z awansem.
Przygotowywałam pomoce dydaktyczne, scenariusze zajęć, y pracy, testy, egzaminy próbne oraz diagnozy przy użyciu komputera i Internetu.
Komunikowałam się z nauczycielami i rodzicami przez e-dziennik, e-mail, MS Teams, Messenger.
Stosowałam nowoczesne metody nauczania – wykorzystanie na lekcjach płyt CD, DVD, tablicy interaktywnej, aplikacji do nauki języka angielskiego, wyszukiwałam i przetwarzałam informacje z Internetu na potrzeby lekcji.
Cały okres stażu

Prowadzę dokumentację przejrzyście i czytelnie.
Wykształciłam kompetencje cyfrowe.
Wzbogacam i na bieżąco doskonalę swój warsztat pracy.
Pogłębiłam swoją wiedzę i umiejętności korzystania z technik informacyjnych i zasobów Internetu.
Posiadam usystematyzowany własny warsztat pracy.
Mam różnorodne pomoce dydaktyczne w formie namacalnej oraz elektronicznej.
Czuję się spełniona w swoim zawodzie.

§ 8 ust. 3 pkt 2
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.

Lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Efekty
1. Prowadzenie 3 godzin zajęć otwartych dla nauczycieli.

Przeprowadziłam trzy zajęcia otwarte dla nauczycieli:
1. 01.04.2022r. “Healthy and unhealthy food”- w klasie 4 a.
2. 22.05.2023r. Doskonalenie umiejętności rozwiązywania zadań egzaminacyjnych- w klasie 8 c.
3. 27.05.2024r. „Welcome to the Greatest Fashion show” – zajęcia rozwijające w klasie 5 b.
1 godzina w każdym roku stażu

Wzbogaciłam swój warsztat i umiejętności innych nauczycieli poprzez praktyczne przekazanie wiedzy.
Posiadam umiejętność dzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami.
Mam poczucie satysfakcji zawodowej.
Posiadam umiejętność promowania własnego warsztatu pracy.
Posiadam umiejętność dostrzegania słabych i mocnych stron dzięki ewaluacji swoich zajęć.

2. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w ramach zespołu przedmiotowego i wychowawczego. Brałam udział w lekcjach otwartych u innych nauczycieli:
• lekcja otwarta z matematyki 31.03.2022r.
• lekcja otwarta z języka angielskiego 26.04.2022r.
• lekcja otwarta z muzyki 13.05.2024r.
Dzieliłam się wiedzą, doświadczeniem i materiałami pozyskanymi na kursach, szkoleniach itp. podczas spotkań zespołu przedmiotowego oraz na forum Rady Pedagogicznej MS Teams.
Udostępniałam innym nauczycielom własnych opracowań i innych materiałów dydaktycznych.
Brałam aktywny udział w grupach i forach dyskusyjnych na Facebooku:
• English Grammar and Vocabulary
• Nauczyciele InstaLing
• Angielski: egzamin ósmoklasisty – grupa dla nauczycieli
• Awans zawodowy nauczyciela - na dyplomowanego Okres stażu Zwracałam większą wagę na przeanalizowanie własnego sposobu przygotowania zajęć oraz toku lekcyjnego.
Rozwinęłam swój warsztat pracy.
Posiadam satysfakcję z prowadzonych zajęć.
Upewniłam się o posiadaniu umiejętności dzielenia się wiedzą z innymi.
Nauczyciele mogli wynieść korzyści z w/w zajęć
z zakresu metod, form i technik pracy.

Rozwój wiedzy
i umiejętności.
Rozwój społeczny
i zawodowy.
Wsparcie emocjonalne
i psychologiczne.
Rozwój umiejętności komunikacyjnych.

3.
Współpraca wewnątrzszkolna.

Aktywnie współpracowałam z nauczycielami w zespołach przedmiotowych, wychowawczych i innych wynikających z bieżących potrzeb szkoły oraz pracowałam w komisjach egzaminacyjnych.
Wymieniałam poglądy, materiały pomocnicze oraz plany pracy z innymi nauczycielami.
Wyciągałam wnioski do dalszej pracy.
Pracowałam na rzecz szkolnego koła PCK.
Pracowałam w zespole ds. ujednoliconej dokumentacji szkolnej.
Byłam członkiem zespołu-Aktywna Tablica.
Współpracowałam z pedagogiem i psychologiem szkolnym . Cały okres stażu

Posiadam poczucie własnej wartości,
wzbogacony warsztat pracy, zaplanowany i przemyślany tok pracy,
udoskonalone umiejętności pracy w zespole oraz zwiększone umiejętności organizacyjne.
Niewątpliwie podniosłam jakość własnej pracy.

4. Upowszechnianie i promocja własnych doświadczeń, metod i form pracy. Opublikowałam na portalu edux.pl oraz na stronie 45minut.pl materiały pomocnicze dla nauczycieli i wychowawców.
Promowałam własne doświadczenia na stronie internetowej szkoły oraz na stronie Samorządu Uczniowskiego na Facebooku.
W miarę potrzeb Publikacja planu rozwoju zawodowego.
Publikacja scenariuszy zajęć otwartych.
Publikacja planu wychowawcy klasowego.

§ 8 ust. 3 pkt 3
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

Lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Efekty
1. Rozwijanie wszechstronnych zainteresowań i zdolności dzieci i młodzieży. Przygotowałam uczniów do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych oraz zorganizowałam konkursy szkolne:
• przygotowanie uczniów do udziału w Wojewódzkim Konkursie Języka Angielskiego (w roku szkolnym 2022/23 uczeń z mojej klasy 8c zdobył najwyższy wynik w szkole).
• Zorganizowanie Konkursu dla klas 4 „USA oraz Australia są cool”
• przygotowałam uczennice z klasy 4 i 7 do projektu eTwinning „Christmas songs and wishes”
• zorganizowałam konkurs dla klas 5 na najpiękniejszą pracę z owoców i warzyw „Owocowe stworki” (opis i prezentacja w języku angielskim)
• Brałam udział w projekcie międzynarodowym: "Christmas Cards Exchange" (kartki i życzenia w języku angielskim) z klasami 5-7
Prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych z języka angielskiego, zajęć rozwijających oraz zajęć wspomagających dla uczniów.
Organizacja uroczystości szkolnych/ klasowych:
• Klasowy Dzień Chłopca
• Wigilia klasowa wspólnie z rodzicami
• Andrzejkowe wróżby i czary
• Dzień Zdrowego Śniadania
• ognisko klasowe nad jeziorem Tręby wspólnie z rodzicami na rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego
• Bal Absolwentów
• Jasełka szkolne
• zakończenie roku szkolnego 2021/22
• rozpoczęcie roku szkolnego 2023/24
• Andrzejkowe spotkanie klasy 8 a i 8 b połączone z dyskoteką
Organizacja lub współorganizacja Dnia Języków Obcych:
• Dzień Języka Angielskiego
• Europejski Dzień Języków Obcych
• Halloween
Organizacja wycieczek klasowych:
- wycieczka klasowa do Rogalina
- mikołajkowy wyjazd na kręgielnię i wspinaczkę do Woli Podłężnej.
- wyjazd do kina Helios w koninie na Dzień Kobiet
- wycieczka do Gniezna „Z wizytą w I stolicy Polski”
- trzydniowa wycieczka klas 8 Oświęcim- Energylandia-Kopalnia Soli „Wieliczka”
- wycieczka klas 4 do Torunia
- wyjazd Mikołajkowy do Muzeum Okręgowego w Gosławicach oraz kina Helios w Koninie
- wycieczka klas V do Bydgoszczy
- wyjazd klas V do Strefy Odkrywania, Wyobraźni i Aktywności „SOWA” oraz do Publicznej Biblioteki Pedagogicznej w Koninie
- wyjazd do KDK Konin na przedstawienie teatralne pt.
„Mity”
- Wycieczka edukacyjno- krajoznawcza Karpacz, Adrspach, Kamienna Góra
- wycieczka klas 5 do Poznania Zgodnie z harmonogramem konkursów
Okres stażu

Zgodnie z planem zajęć dodatkowych.

Okres stażu. Pomoc w ocenie skuteczności stosowanych metod na lekcjach języka angielskiego, modyfikacja materiału, dopasowanie form i metod pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów.
Podjęcie działań zmierzających do poprawy efektywności nauczania, m.in. poprzez właściwy dobór zadań ćwiczących słabiej opanowane umiejętności w klasach objętych egzaminem.
Nadrobienie braków wiedzy wśród uczniów i właściwe ich przygotowanie do egzaminu z języka angielskiego, co zaowocowało uzyskaniem przez nich satysfakcjonujących wyników na miarę ich możliwości.
Możliwość łączenia przyjemnego spędzania czasu z nabywaniem nowej wiedzy i umiejętności.
Kształcenie wrażliwości na piękno otaczającej przyrody.
Rozwijanie umiejętności kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych, środkach, komunikacji, obiektach zabytkowych i w różnych sytuacjach społecznych.
Wzbogacenie w znacznym stopniu możliwości dydaktyczno-wychowawczych szkoły.
Wytwarzanie form aktywności intelektualnej, emocjonalnej, społecznej i zdrowotnej.
Promowanie aktywnych form spędzania wolnego czasu.
Integracja uczniów.

2. Akcje i zbiórki charytatywne. • Wspólnie z moją klasą 8 b i 5 b brałam udział w zbiórkach, akcjach na cele charytatywne np.: nakrętek, zużytych baterii, żywności.
• Współpracowałam ze sztabem Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy
• Byłam opiekunem szkolnego koła PCK- w ramach spotkań odbyły się następujące działania:
- sprzątanie grobów na cmentarzu parafialnym w Budzisławiu Kościelnym oraz na zakończenie ognisko z pieczeniem kiełbasek przy wiatraku „Szczepan”
- spotkanie w Bibliotece Publicznej pt. „Bądź jak Janusz Korczak” wspólne czytanie fragmentów powieści dla dzieci oraz na zakończenie wspólny posiłek w pizzerii „Adriano”
- warsztaty Bożonarodzeniowe w Filii Bibliotecznej w Budzisławiu Kościelnym – wspólne wykonywanie kartek świątecznych dla byłych pracowników naszej szkoły, osób starszych i samotnych
- spotkanie integracyjne podczas którego członkowie koła wykonywali sałatki oraz koktajle z owoców i warzyw, aby zwrócić uwagę na zdrowe odżywianie w czasie zimy
- spotkanie w Filii Biblioteki Publicznej w Budzisławiu Kościelnym- wspólne wykonywanie palm wielkanocnych z panią Wajnert oraz warsztaty ze zdobienia techniką DECOUPAGE z panią Guzik
- spotkanie w ramach „Nocy Muzeów”- wspólne gry i zabawy, ognisko z pieczeniem kiełbasek, warsztaty manualne (wykonanie własnego wiatraka ze styropianu) Okres stażu

Promowanie działań na stronie internetowej szkoły oraz na Facebooku.
Integracja zespołów klasowych.
Pomoc innym, okazanie życzliwości i wsparcia.
Promowanie idei humanitaryzmu i bezinteresownej pracy na rzecz drugiego człowieka.

3. Promocja Zdrowia. Podejmowałam działania mające na celu propagowanie wśród uczniów zdrowego stylu życia, realizowałam również programy zdrowotne:
• realizacja Programu Antytytoniowej Edukacji Zdrowotnej w klasie 4 b „Bieg po zdrowie” oraz wykonanie wystawy prac uczniów w ramach „Światowego Dnia bez papierosa”
• realizacja tematyki zdrowotnej na spotkaniach koła PCK – „Aktywnie, zdrowo i owocowo” (przygotowanie koktajli, sałatek owocowych, tostów, gra w tenisa stołowego)
• podejmowałam działania na zajęciach z wychowawcą nt. Odżywiania i sposobu przygotowywania i spożywania posiłków- Narodowe Centrum Edukacji Żywieniowej
• podejmowałam również działania na temat zdrowia na języku angielskim w innych klasach:
Klasa 4
• Owocowe stworki- praca projektowa
• Niektóre potrawy narodowe na świecie- przepisy kulinarne
• Czynności dnia codziennego
• Zainteresowania i hobby
• Sporty- elementy kultury Stanów Zjednoczonych
• Ubiór i wyposażenie sportowca
Klasa 7
• Uprawianie sportu
Klasa 8
Health- zdrowie
Sport
Team and individual sports – sporty drużynowe i indywidualne
- Stop wasting food! Nie marnuj żywności!
-Talking and writing about food. Rozmawianie i pisanie o jedzeniu.
Byłam koordynatorem projektu EDUKACJA PAH „Godziny wychowawcze ze światem”.
Zorganizowałam spotkanie z psychologiem pt. „Emocje” dla klasy 4 b.
Zorganizowałam spotkanie z Funkcjonariuszami Policji KMP w Koninie- Wydział Patrolowo Interwencyjny dla klasy 4 b.
Zorganizowałam spotkanie z panią dietetyk w klasie 8. Okres stażu Zwiększenie kontroli nad własnym zdrowiem, jego poprawą oraz utrzymaniem.
Kształtowanie prozdrowotnych zachowań oraz tworzenie warunków sprzyjających poprawie i ochronie zdrowia.
Rozwijanie ciekawości uczniów otaczającym nas światem.
Większa świadomość nt. używek, a raczej skutków ubocznych.
4. Pełnienie roli wychowawcy Pogłębiałam wiedzę na temat problemów uczniów, ich sytuacji rodzinnej i stosunków interpersonalnych
Współpracowałam z rodzicami (w tym zebrania, dyżury, kontakty indywidualne); pedagogizacja rodziców. Zorganizowanie spotkań indywidualnych z rodzicami nt. bieżących problemów.
Współpracowałam z pedagogiem, psychologiem i pielęgniarką szkolną
Współpracowałam z instytucjami wspierającymi szkołę np. Poradnią Psychologiczno –Pedagogiczną, Policją, Strażą Pożarną, Pogotowiem Ratunkowym oraz Biblioteką Publiczną.
Realizowałam projekt na zajęciach z wychowawcą w klasie 8 „ Ja w społeczeństwie. Jak mogę zmienić świat?” (Fundacja Uniwersytet Dzieci)
Współpracowałam z psychologiem szkolnym oraz zorganizowałam spotkanie z rodzicami ucznia mającego trudności w skupieniu uwagi w klasie 4 b
Zorganizowałam spotkanie z Funkcjonariuszami Policji KMP w Koninie- Wydział Patrolowo Interwencyjny w składzie: - asp. szt. Bartosz Jagodziński - sierż. szt. Norbert Zawisny - st. sierż. Dawid Wawrzyniak
(Pokaz sprzętu używanego w codziennej służbie przy zabezpieczaniu meczy oraz pogadanka nt. bezpieczeństwa i zasad postępowania w życiu codziennym).
Okres stażu

Okres stażu

Integracja zespołu klasowego. Uczniowie stworzyli spójny zespół, kierujący się pozytywnymi normami społecznymi.
Dobry kontakt z zespołem klasowym. Klasa prawidłowo współpracowała z wychowawcą oraz innymi nauczycielami.
Wzrost efektywności oddziaływań wychowawczych.
Wzrost empatii, tolerancji i zrozumienia.
Nabycie nowych umiejętności i doświadczeń w budowaniu dobrego zespołu klasowego.
Wzbogacenie własnego warsztatu pracy.
Zadowolenie ze skuteczności i efektywności zastosowanych oddziaływań wychowawczych.
Wzrost aktywności twórczej, kreatywności. Uczniowie wykazywali umiejętność pracy w grupie i nabyli umiejętność współorganizowania uroczystości szkolnych czy też imprez klasowych, w których chętnie uczestniczyli.

§ 8 ust. 3 pkt 4a
Opracowanie i wdrożenie programu innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Efekty
1. Opracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznej. - Wprowadziłam innowację programowo- metodyczną „Speaking is easy” na zajęciach rozwijających z języka angielskiego w klasie 5 b (dziewczęta)- innowacja miała na celu szerzenie idei kreatywnego uczenia się języka angielskiego z wykorzystaniem szeroko pojętej umiejętności mówienia, prowadzenia konwersacji.
- Brałam również udział w innowacji literacko-przyrodniczej dla klas 5 „Odkrywamy Tajemniczy Ogród – Edukacja Przyrodnicza i Literacka”- innowacja miała na celu połączenie literatury z praktycznym doświadczeniem przyrodniczym, zachęcając uczniów do aktywnego uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych i rozwijania zainteresowań przyrodniczych. Rok szkolny 2023/2024

Podniesienie motywacji do nauki języka angielskiego,
Poszerzenie możliwości poznania języka nieoficjalnego, potocznego. Wzbogacenie czynnego i biernego zasobu słownictwa. Przezwyciężenie blokady w posługiwaniu się językiem obcym.
Rozwinięcie swoich uzdolnień językowych. Poprawa umiejętności pracy w grupie.
Wzrost pewności siebie i satysfakcji z pogłębiania znajomości języka
poprawa jakości pracy szkoły.
Wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły poprzez uatrakcyjnienie prowadzonych zajęć.
Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród uczniów i rodziców jako placówki dbającej o językowy rozwój swoich wychowanków.
Poczucie zadowolenia ze zrobienia „czegoś więcej”.
Zwiększenie swojego doświadczenia zawodowego.
Satysfakcja i zadowolenie z pracy.

2. Wdrożenie Programu Insta.Ling do skutecznej nauki słówek. Uczestniczyłam w systematycznej nauce słówek z różnymi klasami poprzez wykonywanie codziennych sesji w programie Insta.Ling i nagradzanie uczniów za pracę ocenami miesięcznymi. Rok szkolny 2021/22
2022/23
2023/24 Jestem na bieżąco z nowymi aplikacjami
jestem zmotywowana do pracy.
Wykształciłam kompetencje informatyczne.
Otrzymałam w ramach programu Insta.Ling dla Szkół- Złote Certyfikaty Jakości.
Szkoła postrzegana jest jako placówka nowoczesna, bezpieczna i przyjazna dla ucznia.
2. Przygotowanie uczniów do zdalnego nauczania i do odpowiedniego korzystania z internetu. Doskonaliłam umiejętności posługiwania się Ms Teams i Office 365, którego celem było przygotowanie do zdalnego nauczania. Rozmowy na temat odpowiedniego korzystania z Internetu.
Bezpieczeństwo w sieci.
Czas spędzany przed komputerem. Rok szkolny 2021/22 Potrafię dzielić się doświadczeniem z nauczycielami spoza szkoły.
Udoskonaliłam współpracę z innymi nauczycielami za pomocą TIK.
Zdalne nauczanie umożliwiło elastyczne planowanie czasu i miejsca nauki. Uczniowie mogli uczyć się w dogodnych dla siebie warunkach, co jest szczególnie korzystne dla tych, którzy mają inne zobowiązania.
Internet oferował szeroki zakres zasobów edukacyjnych, takich jak e-booki, artykuły naukowe, filmy edukacyjne i kursy online, co mogło wzbogacić proces nauczania i ułatwić zrozumienie trudnych tematów.
Regularne korzystanie z technologii informacyjnych podczas zdalnego nauczania sprzyjało rozwijaniu umiejętności cyfrowych, które są niezbędne na współczesnym rynku pracy

§ 8 ust. 3 pkt 4b
Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego,
przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego,
egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli
szkół artystycznych – także nauczyciela-konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej

Lp. Zadania Formy realizacji Termin realizacji Efekty
1.

2. Pełnienie funkcji przewodniczącego zespołu nauczycieli.

Koordynator projektu Aktywnie pracowałam w zespole nauczycieli języków obcych, którego również byłam przewodniczącą. Wspólnie wymieniałam doświadczenia, tworzyłam wymaganą dokumentację, przekazywałam wiadomości oraz dzieliłam się zdobytymi materiałami z odbytych kursów, szkoleń i warsztatów.
Przeprowadziłam szkolenie zespołu w zakresie egzaminu ósmoklasisty rok szkolny 2022/23, 2023/24.
Byłam koordynatorem projektu „Ja w społeczeństwie. Jak mogę zmienić świat?”
Projekt obejmował klasę 8, z którą pracowaliśmy od października do maja 2022r. na wiele ciekawych tematów poruszających globalne problemy w otaczającym nas świecie. Nasze prace były na bieżąco publikowane na stronie PAH , co w końcowym efekcie uprawniało nas do otrzymania certyfikatu dla szkoły. Rok szkolny 2023/24

Rok szkolny 2021/2022 Poprawa współpracy i komunikacji w zespole:
Skuteczny przewodniczący może znacząco poprawić komunikację między nauczycielami, co przekłada się na lepszą współpracę i wymianę doświadczeń.
Organizowanie wspólnych spotkań oraz dzielenia się pomysłami i wyzwaniami.
Promowanie innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych i technologicznych, co przyczyniło się do unowocześnienia zajęć z wychowawcą. Tworzenie bardziej przyjaznego i wspierającego środowiska szkolnego.
Otrzymanie certyfikatu uczestnictwa dla uczniów i szkoły oraz pochwały dla nauczyciela, który jest kreatywny i gotowy do podejmowania nowych wyzwań.

opracowała: mgr Patrycja Starosta