I tryb warunkowy - język angielski

Cel lekcji:
poznać pierwszy tryb warunkowy
porozmawiać na temat co się stanie jeśli czegoś nie zrobimy
porozmawiać o szczególnych zdolnościach ludzi

Cele szczegółowe:
omawianie obrazków
czytanie i słuchanie tekstu
odpowiadanie na pytania do tekstu
uzupełnianie zdań w pierwszym trybie warunkowym
pogadanka o konsekwencjach złego zachowania

1. Warm-up:
Uczniowie opowiadają jakie pytania zadaliby wróżce.What would you ask about a fortune-teller?

2. Presentation:
Uczniowie spoglądają na tekst i obrazki otrzymane od nauczyciela (mogą być wyświetlone na tablicy) mówiąc co się może wydarzyć w opowiadaniu. N-l zwraca uwagę na słowa napisane wydrukowane pogrubioną czcionką obok obrazków i mówi, że pojawią się one w opowiadaniu. N-l czyta te słowa a uczniowie powtarzają. N-l zachęca do przetłumaczenia słów. Ochotnik czyta pytania do tekstu. N-l odtwarza nagranie a uczniowie czytają i słuchają opowiadania oraz udzielają odpowiedzi na pytania. N-l sprawdza zadanie.
N-l czyta zdania w czasie przyszłym i pyta co trzeba by było zrobić żeby zdania były prawdziwe. Uczniowie czytają i omawiają zasady użycia pierwszego trybu warunkowego. Uczniowie uzupełniają zdania odpowiednimi słowami aby utworzyć tryb warunkowy.
3. Practice:
Uczniowie czytają pierwszy tekst ponownie i wybierają właściwą odpowiedź na postawione przez nauczyciela pytania. N-l wyjaśnia trudne słowa.
Uczniowie porównują odpowiedzi w parach a następnie z n-lem.
N-l przeprowadza krótka pogadankę na temat niespotykanych zdolności u ludzi. (Czy to możliwe żeby człowiek miał specjalny dar? Jeśli tak, w jaki sposób powinien go używać?)
N-l pisze na tablicy: My parents will be angry, if I ... . Uczniowie wymyślają końcówkę do zdania. Uczniowie dzielą się swoimi odpowiedziami z resztą klasy i zapisują je na tablicy. Uczniowie uzupełniają zdania wypowiedziane przez mamę bohatera tekstu czytanego na początku lekcji. N-l sprawdza zadanie.