Plan rozwoju zawodowego na nauczyciela mianowanego - nauczyciel logopeda

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: ........................
Stanowisko: nauczyciel logopeda
Nazwa placówki: ..............................
Dyrektor: ........................................
Data rozpoczęcia stażu: 01. 09. 2023 r.
Czas trwania stażu: 1 rok
Planowana data zakończenia stażu: 31. 05. 2024 r.
Opiekun stażu: ...............................

CEL GŁÓWNY:

• Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego

CEL SZCZEGÓŁOWY:

• Uczestnictwo w pracach związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych statutowych szkoły wynikających z potrzeb szkoły i lokalnego środowiska.
• Zdobywanie doświadczenia w podejmowanych działaniach na rzecz szkoły.
• Podnoszenie kwalifikacji pedagogicznych i zdobywanie nowych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej poprzez uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego.
• Osobisty rozwój.
• Realizacja wymagań kwalifikacyjnych umożliwiających uzyskanie awansu na stopień nauczyciela mianowanego.
Plan rozwoju zawodowego został opracowany na podstawie:

- Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2021 r., poz. 1762, ze zm,)
- Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie pozyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2020 r., poz. 2200)
- Ustawy z dnia 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2022 r. ,poz. 1730) – art. 8-28 przepisy przejściowe zapisów Karty Nauczyciela

§ 7 ust. 2, pkt 1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły

1. Poznanie procedury awansu zawodowego.
Formy realizacji:
 Opracowanie planu rozwoju zawodowego.
 Zapoznanie się z aktualnymi przepisami prawa oświatowego dotyczącymi awansu zawodowego.
 Zapoznanie się z zadaniami oraz wymaganiami nauczyciela ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela mianowanego.

Termin realizacji: Cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Opracowanie planu rozwoju zawodowego

2. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu.
Formy realizacji:
 Ustalenie zasad i harmonogramu współpracy z opiekunem stażu.
 Analiza zaobserwowanych zajęć.
 Zawarcie kontraktu z opiekunem określającego przyjęte warunki współpracy.
 Analiza opracowanego sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.

Termin realizacji: Cały okres stażu/ koniec stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Harmonogram spotkań/Spisanie kontraktu/Karty obserwacji/ Wnioski z obserwacji

3. Prowadzenie zajęć w obecności dyrektora szkoły i opiekuna stażu.
Formy realizacji:
 Wykonanie konspektów zajęć i zatwierdzenie ich przez opiekuna stażu.
 Realizacja zajęć w obecności dyrektora szkoły i opiekuna stażu.
 Obserwacja i omówienie zajęć.

Termin realizacji: Cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Konspekt zajęć.

4. Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej.
Formy realizacji:
 Udział w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego, szkoleniach, warsztatach, zgodnie z własnymi zainteresowaniami i potrzebami szkoły.
 Uczestniczenie w szkoleniowych zebraniach Rady Pedagogicznej.
 Korzystanie z portali internetowych poświęconych edukacji, czasopism, poradników metodycznych, literatury fachowej poświęconych edukacji, logopedii i pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
 Tworzenie własnego warsztatu pracy, materiałów dydaktycznych dotyczących terapii logopedycznej.
 Wyciąganie wniosków z obserwowania zajęć prowadzonych przez opiekuna.
 Współorganizacja i udział w akcjach na terenie szkoły, np. Festyn Rodzinny, Dzień Otwarty dla kandydatów do klas 1.
 Realizacja zadań komisji egzaminacyjnej.
Termin realizacji: Cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Zaświadczenia./Wykaz interesujących książek./Wykaz stron internetowych./Materiały, pomoce.

5. Doskonalenie wiedzy i umiejętności związanych z obowiązującymi dokumentami i aktami prawnymi w oświacie.
Formy realizacji:
 Zapoznanie się z dokumentacją wewnątrzszkolną:
- Statut Szkoły,
- Program Wychowawczo – Profilaktyczny,
- Procedury postępowania nauczycieli/pracowników szkoły w sytuacjach kryzysowych.
 Zapoznanie się z ustawami i rozporządzeniami związanymi z pracą nauczyciela i awansem zawodowym z uwzględnieniem monitorowania tych zmian.
Termin realizacji: Cały okres stażu

6. Dokumentowanie własnych działań.

Formy realizacji:
 Tworzenie i gromadzenie materiałów obrazujących realizację zadań w formie scenariuszy, konspektów, notatek, wykonanych przez siebie pomocy dydaktycznych, gazetek, zdjęć.
 Opracowanie planu pracy logopedy szkolnego uwzględniając zadania szkoły oraz potrzeby dzieci.
 Założenie kart wywiadu logopedycznego z rodzicem, kart do prowadzenia logopedycznych badań diagnostyczno – przesiewowych.
 Prowadzenie ewidencji dzieci z wadą wymowy w poszczególnych klasach.
 Okresowe diagnozowanie osiągnięć logopedycznych.
 Prowadzenie dziennika logopedy.
Termin realizacji: Cały okres stażu
Sposoby realizacji: Plany pracy, dokumentacje, notatki, scenariusze, konspekty
7. Doskonalenie własnego warsztatu i metod pracy.
Formy realizacji:
 Studiowanie literatury pedagogicznej i wprowadzanie zdobytej wiedzy do swojej pracy.
 Stosowanie w swojej pracy aktywizujących metod nauczania.
Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami, specjalistami i terapeutami.
Termin realizacji: Cały okres stażu
Sposoby realizacji: scenariusze/zaświadczenia/ spis przeczytanej literatury

§ 7 ust.2.pkt.2
Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej.
1. Rozpoznawanie potrzeb rozwojowych i sytuacji rodzinnej uczniów.

Formy realizacji:
 Obserwacja uczniów w różnych sytuacjach.
 Analiza orzeczeń i opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
 Współtworzenie dokumentacji szkolnej:
- Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia,
- Indywidualnego Programu Edukacyjno – Terapeutycznego.
 Przeprowadzenie diagnozy i obserwacji dziecka w celu zbadania potrzeb i właściwego zaplanowania terapii.
 Dostosowanie metod i form pracy do indywidualnych potrzeb uczniów tak, aby angażować każdego ucznia.
 Współpraca ze specjalistami, terapeutami oraz pozostałymi nauczycielami oraz wychowawcami.
 Współpraca z rodzicami – przeprowadzenie wywiadów, rozmów.
Termin realizacji: Cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Dokumentacja

2. Dostosowanie trudności zajęć do możliwości dzieci. Rozwijanie zainteresowań.
Formy realizacji:
 Indywidualizowanie pracy w zależności od możliwości psychofizycznych dziecka.
 Dostosowanie metod, form i tempa pracy do możliwości uczniów.
 Wzbogacanie tematyki zajęć dla uczniów zdolnych.
 Przygotowanie uczniów do konkursów logopedycznych.
 Tworzenie dodatkowych zadań, pomocy logopedycznych, gier, zabaw rozwijających zainteresowania dzieci.
 Budowanie motywacji wewnętrznej dzieci podczas pracy terapeutycznej.
 Budowanie dbałości o poprawną wymowę u dzieci i w ich otoczeniu.
Termin realizacji: Cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Dokumentacja/Notatki

§ 7 ust. 2, pkt 3
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia
1. Wykorzystanie metod aktywizujących ucznia
Formy realizacji:
 Korzystanie z portali, stron internetowych i czasopism przeznaczonych dla nauczycieli w celu odnajdywania inspiracji i poszerzania wiedzy na temat metod aktywizujących.
 Stosowanie metod opartych na działaniu, przeżywaniu i poznawaniu: burza mózgów, gry dydaktyczne, kodowanie, bingo, memory, bingo, gry karciane i inne.
 Wykonywanie pomocy dydaktycznych.
Termin realizacji: Cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Pomoce,adnotacje

§ 7 ust. 2, pkt 4
Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy.
1. Ewaluacja
Formy realizacji:
 Dokonywanie refleksji dotyczącej swojej pracy: określenie mocnych i słabych stron; wyznaczenie sposobu pracy nad słabymi stronami.
 Konsultowanie przeprowadzonych zajęć z osobą obserwującą.
 Analiza osiągnięć semestralnych i rocznych oraz wyciąganie wniosków do dalszej pracy.
Termin realizacji: Cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Pomoce,adnotacje
§ 7 ust. 2, pkt 5
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.
1. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna
Formy realizacji:
 Ustalenie z opiekunem stażu terminów i tematyki zajęć prowadzonych.
 Przedstawienie scenariusza zajęć do konsultacji.
 Przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna.
 Ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć.
Termin realizacji: 4 zajęcia w każdym roku stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Potwierdzenie współpracy z opiekunem/Dokumentacja/Scenariusze

2. Prowadzenie zajęć w obecności dyrektora
Formy realizacji:
 Ustalenie z dyrektorem terminu zajęć.
 Przedstawienie opiekunowi scenariusza zajęć do konsultacji.
 Przeprowadzenie zajęć w obecności dyrektora.
 Ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów zajęć.
Termin realizacji: ustalenie przez dyrektora
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Potwierdzenie dyrektora/Dokumentacja/Scenariusze

3. Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia
Formy realizacji:
 Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami uczącymi poszczególnych uczniów uczęszczających na zajęcia logopedyczne.
 Współpraca ze specjalistami i nauczycielami przy konstruowaniu IPET-ów i innej dokumentacji.
 Udział w zespole ds. pomocy psychologiczno- pedagogicznej, współpraca przy tworzeniu IPET-ów.
 Udział w zespole ds. edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
 Dzielenie się z innymi nauczycielami wiedzą zdobytą na szkoleniach, kursach i warsztatach.
Termin realizacji: cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Adnotacje/notatki/dokumentacje

§ 7 ust. 2, pkt 6
Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego
oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.
1. Rozpoznawanie problemów środowiska uczniów i współczesnych problemów społeczno-cywilizacyjnych.
Formy realizacji:
 Przeanalizowanie opinii oraz orzeczeń wydanych przez Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną.
 Diagnozowanie potrzeb i możliwości uczniów.
 Kontakt z rodzicami poprzez zebrania, spotkania indywidualne, Librus.
 Współpraca ze specjalistami (pedagogiem szkolnym, psychologiem, terapeutą integracji sensorycznej, terapeutą terapii ręki).
Termin realizacji: cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Dokumentacja

2. Kształtowanie prospołecznych postaw uczniów
Formy realizacji:
 Udział w akcjach organizowanych przez różne podmioty na rzecz innych ludzi lub zwierząt.
Termin realizacji: cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: adnotacje

3. Przekazywanie dziedzictwa kulturowego oraz kształcenie obywatelskich i patriotycznych postaw młodzieży.
Formy realizacji:
 Udział w apelach i uroczystościach szkolnych.
Termin realizacji: cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: adnotacje

§ 7 ust. 2, pkt 7
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty,
pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której odbywał staż.

1. Posługiwanie się przepisami prawa oświatowego.
Formy realizacji:
 Śledzenie zmian w poniższych aktach prawnych:
- Karta Nauczyciela,
- Ustawa Prawo Oświatowe,
- Ustawa o systemie oświaty,
- Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej o awansie, pomocy psychologiczno- pedagogicznej, BHP, organizacji turystyki, dokumentacji i innych.
 Posługiwanie się prawem oświatowym w swojej pracy.
 Tworzenie dokumentacji w oparciu o aktualne przepisy.
 Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną.
 Upowszechnianie praw dziecka zawartych w Konwencji o prawach dziecka oraz w razie konieczności postępowanie w sprawie procedury „Niebieskiej Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta”.
Termin realizacji: cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Potwierdzenie opiekuna stażu. Potwierdzenie obecności

§ 7 ust. 2, pkt 8
Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

1. Korzystanie z narzędzi multimedialnych i informatycznych.
Formy realizacji:
 Przygotowywanie materiałów i pomocy dydaktycznych..
 Wykorzystanie na zajęciach zasobów stron internetowych oraz specjalistycznych programów.
 Wymiana doświadczeń z innymi logopedami oraz nauczycielami na portalach związanych z edukacją i logopedią.
 Wykorzystywanie na zajęciach komputera, a także innych dostępnych narzędzi i technologii informacyjno – komunikacyjnej.
Termin realizacji: cały okres stażu
Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja: Zapisy w dzienniku./Adresy stron internetowych./Przygotowane materiały dydaktyczne.

* Plan może ulec zmianie. Zmiany mogą być naniesione aneksem.

........................................ ........................................
Podpis nauczyciela ubiegającego się Podpis Dyrektora
o stopień nauczyciela mianowanego