Ekosystem morski. Praca plastyczna wykonana metodą origami płaskie z koła. Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niesłyszących

Temat: Ekosystem morski. Praca plastyczna wykonana metodą origami
płaskie z koła.
Liczba dzieci na zajęciach: 3 uczniów niesłyszących.
Czas trwania zajęć: 60 minut.
Cel główny:
- doskonalenie umiejętności szkolnych,
- zapewnienie wielorakiej stymulacji rozwoju sfery poznawczej,
społecznej, emocjonalnej.

Cele szczegółowe:
- poznanie morskiego środowiska przyrodniczego,
- przedstawienie ekosystemu morskiego poprzez wykonanie pracy
plastycznej metodą origami płaskie z koła,
- utrwalanie nazw kolorów i kształtów,
- rozwijanie małej motoryki,
- utrwalanie podstawowych pojęć matematycznych.

Metody:
- oglądowa,
- aktywizująca,
- praktyczna,
- słuchowa,
- werbalna wspomagana językiem migowym.

Formy pracy:
- indywidualna,
- zbiorowa.

Środki dydaktyczne:
- tablica multimedialna,
- kolorowy papier,
- klej, nożyczki,
- muszelki, drobne bursztyny,
- wzornik do obrysowywania kółek,
- ołówki,
- albumy ze zdjęciami ryb i zwierząt żyjących w wodach
morskich,
- obrazek wykonany przez nauczyciela, jako praca wzorcowa,
etykietki,
- tekst wiersza "Ekosystem morski" autorki Teresy Rutkowskiej -
Wojciechowskiej.
ZASADY PRACY Z UCZNIAMI NA ZAJĘCIACH REWLIDACYJNYCH.
1. Stworzenia warunków poczucia bezpieczeństwa, życzliwej pomocy.
2. Dostosowanie rodzaju zajęć do indywidualnego tempa rozwoju i
możliwości uczniów.
3. Kształtowanie u dziecka poczucia wartości i wiary we własne
siły.
4. Pobudzanie motywacji i chęci do wysiłku.
5. Stworzenie odpowiednich warunków oraz maksymalne wykorzystanie
naturalnego potencjału dziecka do usprawniania zaburzonych
funkcji.

PRZEBIEG ZAJĘĆ.

Zajęcia podzielone są na edukację: przyrodniczą, plastyczną
edukację polonistyczną, edukację
matematyczną.

Edukacja przyrodnicza
Czynności nauczyciela:

- czytanie przez nauczyciela wiersza pt. :Ekosystem morski",
- omówienie trudnych, nieznanych dla dzieci wyrazów,
- oglądanie albumów ze zdjęciami dotyczącymi flory i fauny
morskiej,
- pokaz multimedialny " Życie w morzu",
- rozmowa kierowana na temat obejrzanego pokazu multimedialnego.

Czynności uczniów:
- słuchanie czytanego wiersza,
- oglądanie filmu,
- samodzielne wypowiedzi uczniów na temat obejrzanego filmu dot.
flory i fauny morskiej.

Środki dydaktyczne:
- tekst wiersza "Ekosystem morski",
- tablica multimedialna,
- film,
- albumy i książki tematyczne.

Edukacja plastyczna
Czynności nauczyciela:
- pokaz przykładowej pracy plastycznej wykonanej wcześniej przez
nauczyciela,
- omówienie etapów wykonywanej pracy plastycznej,
- dobór kolorowych kartek papieru z których będzie wykonywane praca
metodą origami płaskie z koła,
- rozdanie wzorników kół, nożyczek ołówków,
- w razie potrzeby pomoc dzieciom w wykonywanych przez nich
czynnościach.

Czynności uczniów:
- obrysowywanie i wycinanie odpowiednich kół potrzebnych do
wykonywanej pracy,
- składanie kół w zależności od potrzeb,
- przyklejanie kolorowych kółek na kartkę, tworząc pracę
plastyczną,
- podpisanie pracy.

Środki dydaktyczne:
- wzorniki do rysowania kół,
- ołówki, nożyczki, klej,
- kartka jako tło pracy plastycznej,
- etykietki z nazwami elementów niezbędnych do wykonywanej pracy.

Edukacja polonistyczna
Czynności nauczyciela:
- czytanie wiersza, wyświetlonego na tablicy medialnej,
- obsługa tablicy multimedialnej,
- prowadzenie rozmowy kierowanej na temat: kolorów, kształtów,
wielkości, treści przeczytanego wiersza,
- zapisywanie na tablicy multimedialnej wypowiedzi uczniów,
- stosowanie etykietek.

Czynności uczniów:
- udzielanie odpowiedzi na zadawane przez nauczyciela pytania,
- wypełnianie karty pracy,

Środki dydaktyczne:
- karta pracy,
- długopis,
- tablica multimedialna,
- kartki do zapisywania notatek.

Edukacja matematyczna

Czynności nauczyciela:
- wytłumaczenie dzieciom , w jaki sposób będą wykorzystywać
wykonane przez nich prace plastyczne,
- zadawanie uczniom pytań,
- pisanie odpowiedzi uczniów na tablicy multimedialnej,
- pomoc w dodawaniu, odejmowaniu,

Czynności uczniów:
- liczą, dodają, odejmują, zapisują wyniki,
- wskazują znak mniejszości, większości, równości,
- udzielają odpowiedzi na zadawane pytania.

Środki dydaktyczne:
- gotowe prace dzieci,
- elementy wykorzystywane do pokazu (muszelki, bursztyny, obraz
ekosystemu morskiego),
- karta pracy (w formie tabelki).

Zakończenie:
- ułożenie wspólnej notatki na temat ekosystemu morskiego,
- czytanie z zrozumieniem wspólnie opracowanego tekstu,
- wydrukowanie tekstu, rozdanie każdemu uczniowi,
- przyklejenie wypracowanego wspólnie tekstu na odwrocie pracy
plastycznej.
- ocena słowna zaangażowania uczniów w zajęciach,
- wyeksponowanie prac plastycznych na tablicy,
- podziękowane za wspólne zajęcia.