Plan rozwoju zawodowego realizowany w okresie stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO,
REALIZOWANY W OKRESIE STAŻU NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

wg Rozporządzenia MEN z 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (z późniejszymi zmianami)
Czynności organizacyjne, związane z realizacją stażu

Zadanie
Sposoby realizacji
Termin realizacji
Powinność
Uwagi

Poznanie powinności na okres stażu oraz wymagań, koniecznych do uzyskania stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego
Przeanalizowanie przepisów prawa dot. awansu
Karta Nauczyciela, rozdz. 3a oraz Rozporządzenia MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego z dnia 26 lipca 2018 (z późniejszymi zmianami z 2019);

Zapoznanie się z interpretacjami prawnymi;
sierpień 2021

okres stażu § 8.1.3.

Dokonanie analizy potrzeb placówki w celu właściwego zaplanowania działań i ich modyfikacji w okresie stażu.
Zapoznanie się z kierunkami polityki oświatowej państwa –analiza dokumentu MEN;
Poznanie wniosków i rekomendacji z ewaluacji obszarów pracy szkoły;
Poznanie zamierzeń planu pracy szkoły, planów zespołów nauczycielskich i reagowanie na zmiany okresowe;
Poznanie potrzeb szkoły dot. kwalifikacji nauczycieli i reagowanie na zmiany tych potrzeb;
Analiza stanu wyposażenia i potrzeb warsztatu pracy;
Analiza potrzeb uczniów oraz reagowanie na zmiany. sierpień 2021 i okres stażu
§ 8.1.2.
§ 8.1.3.

§ 8.1.1.

Zaplanowanie ogólnego kierunku i szczegółowej drogi rozwoju.

Analiza oferty kursów, szkoleń i warsztatów w kolejnych latach stażu;
Sporządzenie planu rozwoju zawodowego, złożenie wniosku o staż.

okres stażu

wrzesień 2021

§ 8.1.3.

Realizacja planu
Pogłębianie wiedzy i umiejętności w drodze udziału w kursach i szkoleniach;
Samodzielne doskonalenie (literatura, Internet);
Podejmowanie kolejnych zadań, nie ujętych w planie rozwoju, jako wynik reagowania na nowe potrzeby uczniów oraz wynik dokonywania ewaluacji własnej pracy;
W razie konieczności sporządzenie aneksu do planu rozwoju;
Monitorowanie realizacji planu – robienie notatek, sporządzanie sprawozdań cząstkowych okres stażu
§ 8.1.3.

§ 8.1.1.
§ 8.1.2.

Zakończenie stażu
Dokonanie analizy własnego dorobku zawodowego w okresie stażu, zebranie i usystematyzowanie materiałów;
Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego i poddanie się ocenie dorobku zawodowego za okres stażu. czerwiec 2024

czerwiec 2024
§ 8.1.1.

§ 8.3.1. Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się.

Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji
Powinności
Uwagi
Doskonalenie warsztatu pracy w zakresie stosowania metod aktywizujących
Pogłębianie wiedzy w drodze samokształcenia;
Udział w zajęciach otwartych u innych nauczycieli, prowadzonych metodami aktywizującymi;
Poznanie nowatorskich metod pracy terapeutycznej (pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych);
Udział w warsztatach dot. zastosowania metod gry i zabawy w terapii Logopedycznej
Sporządzenie banku pomocy dydaktycznych i akcesoriów do pracy z dziećmi metodami aktywizującymi;
W zależności od terminu firmy szkoleniowej oraz terminu lekcji
§ 8.1.3.

§ 8.1.1.

Poznanie i stosowanie skutecznych metod pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Poszerzenie wiedzy na temat alternatywnych metod diagnostycznych i terapeutycznych, dot. Mutyzmu wybiórczego
Poszerzenie i stosowanie wiedzy na temat innowacyjnych metod i technik terapii autyzmu
Poznanie i stosowanie metod komunikacji alternatywnej (ruchu rozwijającego W.Sherborne, metod kształtujących płynność mówienia, PECS.);

Stosowanie ciekawych metod pracy z ciałem i wykorzystania różnych form ruchu oraz relaksacji podczas zajęć z dziećmi;
Przygotowanie zajęć otwartych (szkolenia, warsztatów) dla członków zespołu nauczycieli wspomagających na temat metod pracy nauczyciela wspomagającego i logopedy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
W zależności od terminu firmy szkoleniowej § 8.1.3.
§ 8.1.3.
§ 8.1.2-3.
§ 8.1.2-3.
§ 8.1.2-3.
§ 8.1.1.
§ 8.1.2.

§ 8.1.4.

Przygotowanie pomocy i akcesoriów do zajęć metodami aktywizującymi.
Wykonanie pomocy z dziećmi (np. niekonwencjonalnych instrumentów muzycznych, rekwizytów, gier, różnych akcesoriów,.)
Sporządzanie akcesoriów do ćwiczeń terapeutycznych (do zabaw ruchowych, rytmicznych, odgrywania ról, scenek.)
Sporządzanie i wykorzystanie gier (historyjek obrazkowych, kart double, zestawów wyrazowych, schematów do ćwiczeń terapeutycznych, itp.)
Opracowanie wzorów schematów (tabel, diagramów, map myśli,fiszek logopedycznych.)

Przeprowadzenie warsztatów dla nauczycieli wspomagających demonstrujących zastosowanie gier planszowych w terapii. Okres stażu
§ 8.1.1.
§ 8.1.2

§ 8.1.1

§ 8.1.4
Opracowanie innowacji w zakresie stosowania narzędzi informatycznych Udział w szkoleniu na temat opracowywania innowacji pedagogicznych;
Opracowanie i wdrożenie innowacyjnego programu edukacyjnego na zajęcia logopedyczne z wykorzystaniem narzędzi informatycznych (programów, aplikacji telefonicznych);
Opracowanie innowacji dot. „Kompetencje społeczne z Kodowaniem na dywanie”
Poznanie kolejnych narzędzi terapii logopedycznej na odległość.Poznanie i wykorzystanie platform edukacyjnych, oferujących narzędzia informatyczne i multimedialne dla nauczycieli, do wykorzystania w kształceniu zdalnym;
Opanowanie nowoczesnych programów do sporządzania narzędzi multimedialnych (prezentacji, animacji, plików interaktywnych, filmików);
Wykorzystanie stron (platform) internetowych, oferujących narzędzia informatyczne i multimedialne dla nauczycieli logopedów. okres stażu § 8.1.3.
8.1.1.
§ 8.1.2.

§ 8.1.1.

Poszerzenie umiejętności sporządzania i stosowania narzędzi multimedialnych Udział w szkoleniu dot. stosowania przez nauczyciela logopedę różnorodnych narzędzi multimedialnych;
Poznanie i wykorzystanie platform e – learningowych Wykorzystywanie testów interaktywnych w czasie diagnozy logopedycznej
Zdobycie umiejętności stosowania różnorodnych narzędzi multimedialnych w pracy Terapeutycznej logopedy
Wykonanie prezentacji multimedialnych na temat rozwoju mowy na spotkanie zespołu. § 8.1.3.

§ 8.1.1.
.

Działania w zakresie propagowania informatycznej kompetencji kluczowej
Sporządzenie cyklu zajęć z wykorzystaniem urządzeń komputerowych i narzędzi informatycznych na zajęcia z logopedii;
Przeprowadzenie zajęć otwartych, demonstrujących kształcenie komputerowej umiejętności kluczowej u uczniów w ramach projektu szkolnego „Poznajemy Smak Szkoły”
okres stażu
§ 8.1.1

§ 8.1.4.

§ 8.3.2. Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych,w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli.
Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji Powinności
Uwagi
Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w ramach prac zespołu nauczycieli wspomagających
Prowadzenie zajęć otwartych dla członków zespołu oraz dokonanie ich ewaluacji;

Prowadzenie szkoleń/warsztatów, z wykorzystaniem wiedzy, zdobytej w trakcie doskonalenia zawodowego i samokształcenia;(Terapia Afazji,Metoda Małych kroków w Mutyzmie wybiórczym)

Udostępnianie własnych materiałów (scenariuszy, programów, narzędzi diagnostycznych, opracowań, multimediów do kszt. zdalnego) i pomocy dydaktycznych. okres stażu §8.1.4.

§ 8.1.2

Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z członkami RP Przekazanie RP informacji na temat diagnozy uczniów logopedycznej, o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zachowań problemowych uczniów.
Przeprowadzenie otwartych warsztatów profilaktycznych dla nauczycieli z zakresu emisji głosu
okres stażu § 8.1.2.

§ 8.1.4
Udostępnianie własnych materiałów Sporządzenie bazy materiałów metodycznych (scenariuszy, pomocy dydaktycznych, kart diagnostycznych, kart pracy);
Udostępnienie do realizacji przez innych nauczycieli opracowanego programu własnego, dotyczącej Kompetencji Społecznych
§ 8.1.2.

§ 8.3.3. Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji Powinności
Uwagi
Zdobycie i wykorzystanie dodatkowych kwalifikacji zawodowych i uprawnień Ukończenie studiów podyplomowych w zakresie tyflopedagogiki, surdopedagogiki dających nowe kwalifikacje zawodowe;
Ukończenie studiów podyplomowych,z neurologopedii poszerzających umiejętności zawodowe logopedy okres stażu § 8.1.3.

Zorganizowanie konkursu Zorganizowanie konkursu „Mistrz dykcji” dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Opracowanie dokumentacji konkursowej (regulaminu konkursu, regulaminu jury, plakatu, dyplomów, zaproszeń, itd.); § 8.1.2.

Działanie na rzecz kultury fizycznej i zdrowia Opracowanie i wdrożenie programu „Weź oddech”
II semestr roku szkolnego 2021/2022 § 8.1.2

Poszerzenie współpracy z rodzicami Opracowanie ulotki informacyjnej na temat zapobiegania wadom wymowy.
Współpraca z rodzicami poprzez classroom § 8.1.2.
§ 8.1.1.
Uczestnictwo w programach, projektach ogólnopolskich Zorganizowanie Dnia Osób Niepełnosprawnych,
oraz Tygodnia Głuchych rok szkolny 2021/2022 § 8.1.2.

Organizowanie imprez oraz uroczystości Pomoc w Przygotowaniu dnia zabaw i gier z okazji Dnia Dziecka okres stażu § 8.1.2.

Diagnoza przesiewowa zaburzeń logopedycznych;
Prowadzenie profilaktycznych zabaw logorytmicznych na zajęciach świetlicowych; § 8.1.3
§ 8.1.1.

Promocja placówki
Pełnienie zadań w ramach Dni Otwartych Szkoły, Święta Szkoły,
Promocja placówki w Szkole Podstawowej nr:7 § 8.1.1.

§ 8.1.2.
Reagowanie na potrzeby innych – organizowanie udziału w akcjach charytatywnych Współpraca ze schroniskiem dla zwierząt;
Zorganizowanie i koordynowanie akcji pomocowych;
Organizacja udziału w Szlachetna Paczka, itp. § 8.1.1.
§ 8.1.2.

§ 8.3.4.a) Opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfika szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji Powinności
Uwagi
Rozpoznanie potrzeby podjęcia działań programowych Rozpoznanie potrzeby podjęcia działań programowych
okres stażu § 8.1.2.

Poznanie zasad opracowania, wdrażania programów oraz innowacji
Udział w szkoleniu na temat konstruowania programów i innowacji;

Poznanie przepisów prawa dot. opracowania i wdrożenia programu własnego (innowacji pedagogicznej);

Poznanie typowej struktury programu (podstawowych cech innowacji pedagogicznej). okres stażu § 8.1.3.

Opracowanie i wdrożenie programu/innowacji
Określenie teoretycznych podstaw programu (innowacji);
Określenie odbiorcy, warunków realizacji, celów, metod, form, treści, osób współpracujących, spodziewanych umiejętności/efektów oraz sposobu ewaluacji;
Stworzenie warunków, umożliwiających realizację zamierzenia;
Przeprowadzenie zajęć otwartych obrazujących realizację treści programu czy innowacji okres stażu § 8.1.1
§ 8.1.2.

Ewaluacja programu/innowacji
Opracowanie narzędzi ewaluacyjnych i przeprowadzenie ewaluacji;
Określenie wyników, wyciągnięcie i wdrożenie wniosków. § 8.1.1
§ 8.1.2.
.

§ 8.3.4.b) Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela – doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych także nauczyciela konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej.

Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji Powinności
Uwagi

Pełnienie obowiązków opiekuna stażu
Poznanie zadań opiekuna stażu, określonych w §5.1. Rozporządzenia;
Sporządzenie i prowadzenie dokumentacji stażu (regulaminu współpracy, kart obserwacji zajęć, wykazu konsultacji, itd.);Obserwowanie zajęć stażysty i umożliwienie obserwacji zajęć własnych oraz omawianie obserwowanych zajęć;Wspomaganie w realizacji planu rozwoju,

Sporządzenie projektu oceny dorobku zawodowego i udział w posiedzeniu komisji
okres stażu
§ 8.1.3.

§ 8.1.2

Pełnienie obowiązków opiekuna praktyk studenckich
Analiza regulaminu praktyk studenckich i ustalenie planu pracy oraz obowiązków praktykanta;
Zaznajomienie z warsztatem pracy nauczyciela;
Monitorowanie praktyki – pomoc przy sporządzaniu scenariuszy i organizacji zajęć; Sporządzenie oceny pracy studenta w okresie praktyki.

okres praktyki

§ 8.1.3.

§ 8.1.2.

§ 8.3.4 c) Uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym, a w przypadku nauczycieli języków obcych – umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym

Zadanie Sposób realizacji Termin realizacji Powinności
Uwagi
Zdobycie certyfikatu
Uzyskanie zaświadczenia, poświadczającego znajomość języka obcego na poziomie podstawowym, zgodnie z wykazem w Rozporządzenie MEN w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli.
okres stażu § 8.1.3.

Wykorzystanie umiejętności językowych
Prowadzenie zajęć dodatkowych – koła języka włoskiego
w zależności od ukończenia kursu 8.1.2.