Plan rozwoju nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela mianowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
Okres stażu: 01.09.2022-31.05.2024
mgr Stefania Stępak
Cel główny:
• uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.
Cele szczegółowe:
• pogłębienie wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach pracy zawodowej
• realizowanie zadań służących podniesieniu jakości pracy szkoły
• podniesienie efektywności działań dydaktyczno-wychowawczych
• podejmowanie działań mających na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy
• pogłębienie współpracy z rodzicami
Akty prawne:
• ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. 06.97.674 ze zm.);
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. poz.1574).
§ 7 ust. 2 pkt 1. Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły
1. Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego.
Formy realizacji:
1. Analiza aktów prawnych dotyczących awansu zawodowego nauczycieli:
- Rozdział 3a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. Poz. 967),
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu
2. Napisanie wniosku o rozpoczęcie stażu, planu rozwoju, sprawozdania i prezentacji dorobku.
3. Tworzenie na własny użytek zbioru tekstów aktów prawnych dotyczących awansu.
4. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.
Termin: IX 2022 cały okres stażu

2. Doskonalenie swoich umiejętności i poszerzanie wiedzy.
Formy realizacji:
1. Udział w szkoleniach w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli.
2. Udział w kursach, warsztatach i szkoleniach organizowanych przez firmy zewnętrzne.
3. Samokształcenie (studiowanie literatury metodycznej i prasy branżowej).
4. Udział w dyskusjach na forach internetowych o tematyce logopedycznej.
5. Udział w zajęciach otwartych prowadzonych przez innych nauczycieli.
Termin: cały okres stażu
3. Podnoszenie jakości warsztatu pracy.
Formy realizacji:
1. Doskonalenie swojego warsztatu pracy poprzez tworzenie i wykorzystywanie materiałów i pomocy dydaktycznych w celu podnoszenia poziomu atrakcyjności zajęć.
Termin: cały okres stażu

4. Publikacje własnych prac.
Formy realizacji:
1. Publikacja planu rozwoju zawodowego i sprawozdania z jego realizacji na stronie internetowej.
Termin: początek i koniec stażu

5. Realizacja zadań dodatkowych
Formy realizacji:
1. Współpraca przy organizacji uroczystości i konkursów szkolnych.
2. Sprawowanie opieki nad uczniami podczas wycieczek dydaktycznych.
3. Zorganizowanie konkursu logopedycznego.
Termin: cały okres stażu

6. Współpraca z opiekunem stażu.
Formy realizacji:
1. Omówienie i ustalenie przebiegu stażu.
2. Konsultacje dotyczące treści zawartych w planie rozwoju zawodowego.
3. Ustalenie harmonogramu i tematyki zajęć prowadzonych w obecności opiekuna stażu oraz dyrektora.
4. Omówienie zajęć przeprowadzonych w obecności opiekuna stażu.
5. Analiza opracowanego sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
Termin: IX 2022 4 godziny w ciągu roku

§ 7 ust. 2 pkt 2. Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

1. Rozpoznanie problemów rozwojowych i potrzeb dzieci, Uwzględnianie tych ustaleń w planowaniu pracy.
Formy realizacji:
1. Prowadzenie obserwacji i oceny poziomu funkcjonowania dzieci, ich możliwości i potrzeb.
2. Przeprowadzenie logopedycznych badań przesiewowych.
3. Indywidualne rozmowy z rodzicami.
4. Współpraca z nauczycielami w celu rozpoznawania problemów dzieci.
5. Dobór odpowiednich form i metod pracy, dostosowanych do indywidualnych potrzeb dzieci.
Termin: cały okres stażu

2. Obserwacja i diagnoza dzieci w zakresie opanowania komunikacji językowej
Formy realizacji:
1. Planowanie pracy z dzieckiem po przeprowadzeniu analizy dokumentacji, opinii i orzeczeń.
2. Analiza skuteczności pomocy logopedycznej w zakresie prowadzonej terapii.
Termin: cały okres stażu

3. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Formy realizacji:
1. Analiza orzeczeń i opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz sporządzenie wymaganej dokumentacji.
2. Opracowanie indywidualnych programów terapeutycznych oraz ewaluacja podjętych działań.
3. Dostosowanie metod pracy do potrzeb uczniów zgodnie z zaleceniami.
4. Konsultowanie działań ze specjalistami (psychologiem, pedagogiem).
5. Opracowywanie dokumentów dla poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Termin: cały okres stażu

§7 ust. 2 pkt 3. Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia

1. Doskonalenie w zakresie stosowania metod aktywizujących.
Formy realizacji:
1. Studiowanie literatury metodycznej dotyczącej stosowania metod aktywizujących w pracy nauczyciela-logopedy.
2. Obserwacja sposobów wykorzystania metod aktywizujących na zajęciach otwartych u innych nauczycieli.
Termin: cały okres stażu

2. Wykorzystywanie metod aktywizujących podczas zajęć.
Formy realizacji:
1. Gry dydaktyczne planszowe, domino, memo obrazkowe, itd.
2. Zabawy paluszkowe — rozwijanie motoryki małej.
3. Elementy Metody Dobrego Startu-zabawy rozwijające funkcje językowe i spostrzeżeniowe.
4. Elementy muzykoterapii w ćwiczeniach fonacyjnych i oddechowych.
5. Zabawy dźwiękonaśladowcze.
6. Bajkoterapia — wplatanie w zajęcia bajek, opowiadań i wierszy.
Termin: cały okres stażu

§ 7 ust. 2 pkt 4. Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy

1. Analiza wyników obserwacji pedagogicznych i diagnozy pod kątem efektywności pracy.
Formy realizacji:
1. Sporządzanie arkuszy samooceny i sprawozdań z pracy dydaktyczno-wychowawczej.
Termin: 2 razy w roku szkolnym
2. Sporządzanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
Termin: koniec danego roku szkolnego
3. Opracowanie narzędzi ewaluacyjnych (arkusz analizy skuteczności pomocy psychologiczno- pedagogicznej w zakresie terapii logopedycznej).
4. Wysnuwanie wniosków do dalszej pracy.
5. Analiza skuteczności własnych działań poprzez obserwację umiejętności i zachowania dzieci.
6. Rozmowy z rodzicami i innymi nauczycielami.
Termin: cały okres stażu

2. Autorefleksja działań edukacyjnych.
Formy realizacji:
1. Dokonywanie autorefleksji dotyczącej własnej pracy.
2. Rozmowa na temat przeprowadzonych zajęć w obecności opiekuna stażu, dyrektora lub innych nauczycieli.
3. Analiza opinii uczniów uczęszczających na zajęcia logopedyczne.
Termin: cały okres stażu

3. Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli.
Formy realizacji:
1. Przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli oraz dokonanie ich ewaluacji.
Termin: 2 godziny w trakcie stażu

§ 7 ust. 2 pkt 5. Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego

1. Dzielenie się z nauczycielami wiedzą zdobytą w czasie szkoleń.
Formy realizacji:
1. Przekazywanie informacji zdobytych podczas szkoleń innym nauczycielom.
2. Dzielenie się materiałami uzyskanymi podczas szkoleń.
3. Wykorzystywanie zdobytej wiedzy podczas szkoleń na zajęciach koleżeńskich i hospitowanych.
Termin: cały okres stażu

2. Dzielenie się swoimi zasobami.
Formy realizacji:
1. Udostępnianie innym nauczycielom pomocy dydaktycznych, plansz, ilustracji itp.
2. Udostępnianie innym nauczycielom scenariuszy zajęć.
3. Przygotowanie gazetki ściennej o tematyce logopedycznej.
Termin: cały okres stażu

§ 7 ust. 2 pkt 6. Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

1. Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych dziecka, wynikających z problematyki środowiska rodzinnego.
Formy realizacji:
1. Analiza wniosków z obserwacji i diagnozy logopedycznej w celu rozpoznawania potrzeb rozwojowych dzieci.
2. Stosowanie różnorodnych metod i form aktywizujących podczas pracy z dzieckiem z uwzględnieniem grupy wiekowej, różnic rozwojowych i zainteresowań.
3. Konsultacje z rodzicami wyjaśniające zasady współpracy w czasie trwania terapii logopedycznej. 4. Współpraca z poradnią psychologiczno- pedagogiczną.
Termin: cały okres stażu

2. Prowadzenie działań profilaktycznych.
Formy realizacji:
1. Prowadzenie zajęć profilaktycznych „Logorytmika dla smyka” - wspierającej rozwój mowy dzieci przedszkolnych.
Termin: cały okres stażu

3. Wspieranie rodziców w zakresie prawidłowego rozwoju mowy ich dzieci.
Formy realizacji:
1. Prowadzenie gazetki informacyjnej.
2. Pedagogizacja rodziców „Rozwój mowy dziecka".
3. Opracowanie ulotek informacyjnych o tematyce logopedycznej skierowanej do rodziców.
4. Organizowanie indywidualnych konsultacji.
Termin: cały okres stażu

§ 7 ust. 2 pkt 7. Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

1. Stosowanie przepisów oświatowych.
Formy realizacji:
1. Analiza aktów prawnych dotyczących funkcjonowania szkoły (ustawy i rozporządzenia MEN).
2. Systematyczne śledzenie zmian zachodzących w prawie oświatowym na stronie MEN.
3. Uwzględnianie obowiązujących przepisów i procedur w różnych sytuacjach zawodowych.
Termin: cały okres stażu

2. Stosowanie przepisów wewnętrznych.
Formy realizacji:
1. Analiza dokumentów wewnętrznych:
- Statut szkoły,
- Program wychowawczo – profilaktyczny,
- Roczny program rozwoju szkoły,
- Procedury postępowania,
- Regulaminy,
- protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej.
2. Utrwalanie znajomości i przestrzeganie przepisów dotyczących BHP oraz procedur i zarządzeń.
Termin: cały okres stażu

3. Realizacja zadań nauczyciela-logopedy wynikających z zapisów zawartych w rozporządzeniu MEN.
Formy realizacji:
1. Przeprowadzenie diagnozy logopedycznej.
2. Prowadzenie zajęć logopedycznych.
3. Organizowanie konsultacji i porad dla rodziców.
4. Prowadzenie działań profilaktycznych.
5. Współpraca z nauczycielami i innymi specjalistami.
Termin: cały okres stażu

§ 7 ust. 2 pkt 8. Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych

1. Korzystanie z Internetu jako źródła wiedzy, informacji i komunikacji.
Formy realizacji:
1. Wykorzystanie stron urzędów i instytucji oświatowych jako źródła wiedzy o prawie oświatowym i jego interpretacji.
2. Wykorzystanie stron i platform edukacyjnych jako źródła pomysłów.
3. Uczestniczenie w szkoleniach on-line.
4. Korzystanie z poczty i komunikatorów do kontaktu z nauczycielami, rodzicami.
Termin: cały okres stażu

2. Wykorzystanie narzędzi multimedialnych w pracy dydaktycznej.
Formy realizacji:
1. Wykorzystywanie w pracy dydaktycznej tableta i laptopa w celu wzbogacenia zajęć (odtwarzanie dźwięków, filmów edukacyjnych, muzyki itp.).
2. Opracowywanie pomocy dydaktycznych.
3. Przygotowywanie informacji, dyplomów, podziękowań, itp.
4. Korzystanie z ciekawych stron, blogów i portali na temat terapii logopedyczne.
5. Nabywanie i doskonalenie umiejętności obsługi komputera, tableta, smartfona i związanych z tym aplikacji.
Termin: cały okres stażu

3. Wykorzystywanie komputera do przygotowywania dokumentacji szkolnej oraz dotyczącej awansu zawodowego.
Formy realizacji:
1. Napisanie planu rozwoju zawodowego.
2. Sporządzanie sprawozdań z realizacji planu.
3. Sporządzanie planów pracy, sprawozdań z pracy dydaktyczno-wychowawczej, arkuszów itp.
4. Prowadzenie dziennika zajęć logopedycznych na platformie Librus.
Termin: IX 2022, cały okres stażu