Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych

ZAJĘCIA KOREKCYJNO- KOMPENSACYJNE
Klasa IV

Osoba prowadząca:

I. Cel ogólny:
Udzielenie pomocy uczniom poprzez przywrócenie jak największej sprawności, ustalenie takich metod i form pracy, które zapewniłyby uczniom optymalny i wszechstronny rozwój.
II. Cele szczegółowe:
1. Stymulowanie rozwoju uczniów
2. Usprawnianie zaburzonych funkcji
3. Usprawnianie pamięci oraz koncentracji uwagi

III. Forma pracy: praca w grupie, praca w parach, praca indywidualna.
IV. Środki dydaktyczne: karty pracy, gry dydaktyczno-planszowe, książki, płyty CD, odtwarzacz.
V. Treści edukacyjne:
1. Ćwiczenia usprawniające zaburzoną sprawność manualną:
- malowanie farbami dużych kształtów, płaszczyzn,
- kolorowanie obrazków,
- modelowanie w modelinie, plastelinie,
- wypełnianie kolorem całej powierzchni od lewej krawędzi do prawej, z góry na dół,
- nawlekanie koralików, guzików,
- wydzieranki, wylepianki,
- dokańczanie rysunku,
- kreskowanie- wypełnianie konturów kreskami, kropkami, kółkami, liniami poziomymi, pionowymi, skośnymi,
- rysowanie po śladzie obrazków i znaków graficznych,
- wydzieranie z papieru zakreślonych form,
- łączenie wyznaczonych punktów
- kolorowanie gotowych obrazków,
- rysunki dowolne kredkami ołówkowymi, świecowymi

2. Usprawnianie funkcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej:
- dopasowywanie części obrazków do całości,
- wyodrębnianie różnic miedzy obrazkami,
- dobieranie jednakowych par wśród przedmiotów i obrazków,
- rozsypanka , dobieranka obrazkowa,
- układanie puzzli,
- uzupełnianie braków na obrazkach,
- układanie kompozycji z figur geometrycznych lub klocków według wzoru i bez wzoru.

3. Ćwiczenia funkcji słuchowej:
- rozróżnianie dźwięków pochodzących z otoczenia,
- rozpoznawanie głosów oraz naśladowanie ich,
- odtwarzanie struktur rytmicznych.

4. Ćwiczenia rozwijające mowę:
- słuchanie opowiadań,
- opowiadanie treści obrazków, historyjek obrazkowych,
- ćwiczenia w samodzielnym opowiadaniu na podany temat.

5. Ćwiczenia orientacji przestrzennej:
- utrwalenie pojęć związanych z lewą i prawą stroną ciała,
- określanie położenia przedmiotu stosunku do siebie np. na, pod, nisko, wysoko,
- wyróżnianie kierunków w przestrzeni np. w przód, w tył, w prawo, w lewo.

6. Usprawnianie pamięci i koncentracji uwagi
- powtarzanie ciągów cyfr, zapamiętywanie numerów telefonów,
- powtarzanie ciągów zdań np. w formie wierszy,
- zapamiętywanie kolejnych czynności terapeuty, następnie próby ich odtworzenia,