Scenariusz apelu podsumowującego półrocze

Komentarz autorki :)
Szanowni Państwo, poniższy tekst w założeniu napisano dla jednego prowadzącego. Natomiast po odpowiedniej edycji można poszczególne fragmenty podzielić na role i zaprosić do prowadzenia apelu, np. uczniów zaangażowanych w działalność samorządową. Osobiście zrealizowałam ten pomysł i wyszło fantastycznie. Oczywiście w zależności od organizacji pracy konkretnej szkoły, należy edytować tekst dostosowując go do własnych potrzeb. Ja byłam wychowawcą klasy, pełniąc jednocześnie rolę opiekuna Dużego Samorządu Uczniowskiego, dlatego w scenariuszu śmiałym krokiem przechodzę jako pierwsza do wręczania wyróżnień za działania dodatkowe:)
SCENARIUSZ APELU PODSUMOWUJĄCEGO .... PÓŁROCZE W ROKU SZKOLNYM ........

Prowadzący:
Witam wszystkich zebranych na apelu podsumowującym .... półrocze roku szkolnego ........ Witam Panią Dyrektor ........................., Panie Wicedyrektor ................................. Witam nauczycieli. W sposób szczególny witam wszystkich uczniów, ponieważ to dla Was się tutaj, dzisiaj gromadzimy.
Drodzy uczniowie podsumowano Waszą pracę i osiągnięcia w .... półroczu. Zrobiono bilans Waszych zdolności, umiejętności i sumienności. Wiele czasu poświęcono, aby ten dzień, ta dzisiejsza chwila była wyjątkowa nie tylko dla nauczycieli, ale przede wszystkim dla Was - uczniów.
Każdy z Was jest kimś szczególnym. Niektórzy uczniowie mają określony talent w jednym kierunku, inni wykazują zdolności w wielu dziedzinach.
Dzisiaj pragniemy nagrodzić Wasz trud w podnoszenie wyników w nauce oraz zachowaniu. Jednocześnie dziękujemy nauczycielom, wychowawcom, rodzicom i opiekunom, którzy byli waszymi mentorami, przewodnikami na drodze osobistego doskonalenia.

O ZABRANIE GŁOSU PROSIMY PANIĄ DYREKTOR........................................ (przemówienie Dyrektor Szkoły)

Prowadzący:
Drodzy uczniowie ....... półrocze za nami. Dzisiaj chcemy docenić Waszą ciężką i żmudną pracę. Niektórzy z Was w stosunku do roku ubiegłego, znacząco podnieśli swój poziom wiedzy, umiejętności oraz poprawili zachowanie, które jest Naszą wizytówką.
Zaczniemy od wyróżnienia uczniów, którzy poprzez swoją systematyczną pracę i konsekwencję osiągnęli najwyższe wyniki w nauce oraz najwyższą frekwencję w szkole.
Każdego roku przyznawany jest tytuł PRYMUSA SZKOŁY – osobno dla klas 4-6 i 7-8.
Zatem mamy dwóch PRYMUSÓW SZKOŁY.
W .... półroczu roku szkolnego ...... PRYMUSEM SZKOŁY wśród klas 4-6 została ..................................z kl. .................. Serdecznie gratulujemy
Uczeń otrzymuje dyplom oraz nagrodę Dyrektora Szkoły ufundowaną przez Radę Rodziców.
PRYMUSEM SZKOŁY wśród klas 7-8 została .............................z kl. ............. również serdecznie gratulujemy otrzymanego tytułu.
Uczeń otrzymuje dyplom oraz jednorazowe stypendium ..............
Nagrodźmy Naszych Prymusów gromkimi brawami

Teraz pragniemy nagrodzić klasy, które w ubiegłym półroczu otrzymały najwyższą frekwencję oraz średnią ocen. Wyróżnienia, o których mowa również były rozpatrywane na dwóch poziomach.
Wśród klas 4-6 najwyższą frekwencją może pochwalić się klasa ........ Serdecznie gratulujemy klasie i wychowawcy ..............
Wśród klas 7-8 Najwyższą frekwencję uzyskała klasa ....... .Gratulujemy klasie oraz wychowawcy ..........

Za najwyższą średnią ocen wśród klas 4-6 pragniemy wyróżnić klasę ......., wielkie brawa dla uczniów oraz wychowawcy klasy ..........
W klasach 7-8 najwyższą średnią ocen może pochwalić się klasa ......... Również serdeczne gratulacje dla uczniów i wychowawcy klasy ..........
Wielkie brawa dla wszystkich wyróżnionych.

Wręczanie pozostałych nagród rozpoczniemy od klas IV. Prosimy wychowawców klas o zabieranie głosu w wyznaczonej kolejności.
Na zakończenie prosimy o wystąpienie wszystkich nauczycieli, którzy chcieliby nagrodzić uczniów za działania dodatkowe, jak konkursy, udział w zajęciach pozalekcyjnych, pracę na rzecz klasy i szkoły.

Prowadzący:
Prosimy wychowawcę klasy (wychowawcy poszczególnych klas wychodzą na środek wręczając wyróżnienia w swoich klasach):
IVa, itd. .........
Po wyróżnieniu wszystkich klas przez wychowawców mikrofon przejmuje osoba prowadząca (prowadzący może również zapraszać poszczególnych wychowawców klas na środek w opisanej wyżej kolejności).

Prowadzący:
Wyróżnienia poszczególnych klas mamy już za sobą. Teraz przyszedł czas na nagrodzenie uczniów, którzy wykazali się w innych aspektach działalności szkolnej.

Prowadzący/ Opiekun Samorządu Uczniowskiego:
Pozwolę sobie rozpocząć od nagrodzenia zwycięzców szkolnego „Konkursu na najsympatyczniejszych”, czyli najsympatyczniejszego ucznia, uczennicę oraz pracownika szkoły.
Zapraszam na środek najsympatyczniejszych w roku szkolnym .....................:
Najsympatyczniejszą uczennicę:
........................................
Najsympatyczniejszego ucznia:
........................................
oraz najsympatyczniejszego pracownika szkoły:
........................................
Wyróżnionym serdecznie gratulujemy i życzymy pogody ducha, bo warto być sympatycznym dla innych. Pamiętajcie – dobro wraca!

Teraz pragnę wyróżnić uczniów wyróżniających się aktywnością w Dużym Samorządzie Uczniowskim.
......... półrocze było okresem pełnym wyzwań. Zmiany w organizacji pracy szkoły, przyjęcie nowych uczniów z Ukrainy oraz troska o to, abyśmy wszyscy w szkole czuli sie jak w domu – zaakceptowani, zaopiekowani i bezpieczni mogło zachwiać naszym poczuciem bezpieczeństwa, a jednak razem daliśmy radę. Nie dla wszystkich było to jednak łatwe zadanie. Mimo wszystko poprzez realizację działań samorządowych staraliśmy się pomóc uczniom w aklimatyzacji do nowych warunków i sytuacji. Tym bardziej działania Zarządu DSU zasługują na wielkie brawa. W sposób szczególny swoje podziękowania kieruję do:
Pani ........................................- opiekuna DSU,

Dziękuję wszystkim uczniom, bo bez Was nie byłoby samorządu. Szczególne słowa wdzięczności kieruję do Zarządu DSU oraz osób, które chętnie angażowały się w organizowane przedsięwzięcia.
Na początku pragnę wyróżnić:
Najmłodszych samorządowców. Dziękuję uczniom kl. IV za to, że byli otwarci na współpracę, dzielnie uczyli się tego czym jest samorząd i co oznacza działalność w ramach Zarządu. Dziękuję również za to, że na miarę własnych możliwości swoim działaniem wspieraliście podejmowane przez nas inicjatywy. Jesteście o rok bogatsi w wiedzę i doświadczenia. Życzę sobie i Wam, żebyście również w przyszłym roku rozwijali swój samorządowy potencjał.

Zapraszam na środek:
1. .......
2. .......
3. .......

Zostańcie jeszcze na chwilkę. Niech wszyscy zobaczą siedmiu wspaniałych.
Zapraszam teraz uczniów klas VII. Patrząc na Wasze nazwiska przychodzi mi do głowy tylko jedno słowo „NIEPOKONANI”. Bez Was, Waszego zaangażowania i wsparcia bardzo trudno było by zorganizować inicjatywy samorządowe, zwłaszcza audycje, które w ..... półroczu odbyły się aż trzy razy. Jesteście działaczami, których życzyłby sobie każdy opiekun Samorządu: zaangażowani, odpowiedzialni i kreatywni.
Dziękuję, że mogliśmy na Was liczyć i razem z Wami zmieniać szkolną rzeczywistość.
Zapraszam na środek:
4. .......
5. .......
6. ......
7. ......
Otrzymujecie dyplom oraz drobny upominek, który nie tyle nagradza Wasze zaangażowanie, co je symbolizuje. Bo to co robiliście w ramach DSU jest bezcenne.
Wielkie brawa dla wszystkich!
Dziękuję także wszystkim osobom, które wspierały SU nawet najdrobniejszą pomocą. Nie sposób wyróżnić tutaj wszystkich, ale w tym miejscu za każde zaangażowanie bardzo dziękuję.
Serdecznie gratulujemy wszystkim świeżych pomysłów i zapału do pracy. Jednocześnie życzymy samych sukcesów w działalności samorządowej, a uczniów którzy jeszcze nie mieli przyjemności bezpośredniej współpracy z samorządem szkolnym zapraszamy do współpracy podczas kolejnych działań DSU.
Cieszymy się z każdej, choćby najmniejszej aktywności uczniów w samorządzie szkolnym.
Pamiętajcie, że Samorząd Szkolny jest przede wszystkim dla Uczniów. Jest potężnym narzędziem pozwalającym budować szkołę Waszych marzeń. Może nie zmienimy wszystkiego w jeden miesiąc czy dwa, ale przy Waszym zaangażowaniu systematycznie będziemy dokładać cegiełkę do cegiełki. Każdy uczeń jest w Samorządzie, można powiedzieć z automatu i może podejmować działania i inicjatywy w jego zakresie. Natomiast nie każdy uczeń jest w Zarządzie, który wybieramy z początkiem każdego roku szkolnego i który reprezentuje Wasze interesy wobec nauczycieli i dyrekcji szkoły. Zobaczcie ile rzeczy dokonało w ubiegłym roku przede wszystkim 7 osób. A teraz zastanówcie się o ile więcej moglibyśmy zrobić, gdyby z każdej klasy zaangażowałoby się chociaż kilka osób. Wszyscy, którzy tu stoicie macie mnóstwo ciekawych pomysłów. Nie bójcie się działać. Bo nic się nie zmieni i zawsze będzie powód do narzekania, że nie jest tak jak byście chcieli, aby było, jeśli tego nie zmienicie. A Samorząd daje Wam taką możliwość.
Podsumowując należy pamiętać, iż nieważne, czy ktoś jest trochę zdolny, czy szczególnie uzdolniony. Każdy powinien rozwijać swoje zdolności. Warto inwestować swój czas i wysiłek, widząc cel, do którego zmierzamy.
Wszystkim wyróżnionym życzymy wytrwałości w dalszej pracy, polotu, otwartych umysłów, jeszcze więcej sukcesów i radości.
Pamiętajcie, że każdy z nas ma coś wartościowego do zaoferowania: swój talent, umiejętności, zainteresowania. Nie bójmy się tym chwalić i tym dzielić.
Dziękuję za uwagę,

Nauczyciel w Szkole Podstawowej nr 16 w Gdańsku
Agata Liedtke