Program innowacyjny "Próbna klasówka sposobem na lepszy wynik podczas sprawdzianu"

1. Nazwa innowacji: Próbna klasówka sposobem na lepszy wynik podczas sprawdzianu.
2. Założenia ogólne:
a. Innowacja skierowana jest do uczniów klas III i IV technikum
b. Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach:
• Wdrożenie do samokształcenia
• Wdrożenie do samooceny
• Poprawienie samoświadomości uczenia się
3. Cele innowacji:
a. Cel główny – poprawienie wyników egzaminów zewnętrznych z matematyki
b. Cele szczegółowe:
• Wdrożenie uczniów do samokształcenia
• Poprawa wyników osiąganych przez uczniów na sprawdzianach
• Poprawa wyników osiąganych przez uczniów na zakończenie roku szkolnego
• Podniesienie świadomości samooceny uczniów
• Zmniejszenie stresu związanego z sytuacją egzaminacyjną
4. Metody i formy pracy: W ramach lekcji powtórzeniowych na zakończenie działu nauczyciel będzie przeprowadzał klasówkę próbną. Podczas tej klasówki zadania będą podobne do zadań ze sprawdzianu właściwego, a ich poziom trudności będzie identyczny. Uczeń pisze klasówkę próbną samodzielnie. Nie jest ona jednak oceniana przez nauczyciela. Na zakończenie zajęć uczeń otrzymuje od nauczyciela poprawne rozwiązania zadań wraz ze schematem punktacji. Sam sprawdza, co zrobił dobrze, a nad czym musi jeszcze popracować lub uzupełnić. Jeśli uczeń na przykład rozwiązał zadanie inną metodą i nie jest pewny, czy otrzyma za nie pełną liczbę punktów, nauczyciel wyjaśnia zaistniałe wątpliwości. Nauczyciel pełni funkcję mentora, doradcy, przewodnika, a nie egzekutora. Po tygodniu od próbnej klasówki odbędzie się sprawdzian oceniany przez nauczyciela. Czas między klasówką próbną a sprawdzianem właściwym uczeń może wykorzystać na uzupełnienie ewentualnych braków lub uzyskanie pomocy od nauczyciela.
5. Przewidywane korzyści z wdrożenia innowacji: Możliwość napisania klasówki bez ryzyka oceny pozwoli na zmniejszenie stresu związanego z sytuacją egzaminacyjną. Uczniowie będą bardziej świadomi swoich osiągnięć. Będą lepiej organizować swój proces nauki. Podniesie się poziom samooceny uczniów oraz poziom osiąganych przez nich wyników.
6. Ewaluacja: W celu uzyskania informacji o przebiegu innowacji nauczyciel przeprowadzi:
a. Ankietę dotyczącą postrzegania wyników tej formy pracy. Ankietę wypełnią uczniowie klas objętych innowacją
b. Rozmowy z rodzicami
c. Analizę wyników uzyskiwanych przez uczniów klas III i IV w bieżącym roku szkolnym oraz w roku poprzedzającym innowację
d. Po zakończeniu zajęć edukacyjnych – analizę wyniku egzaminu maturalnego z matematyki
7. Spodziewane efekty:
a. Dla ucznia
• Podniesienie poziomu samooceny
• Poprawienie wyników nauczania
b. Dla nauczyciela
• Przetestowanie nowej metody pracy
• Zindywidualizowanie procesu kształcenia w dużej klasie
• Poprawienie wyników osiąganych przez uczniów na egzaminie zewnętrznym
c. Dla szkoły
• Poprawienie jakości pracy szkoły
• Obniżenie poziomu stresu uczniów w szkole