Plan your ideal school! - trening czytania i słuchania ze zrozumieniem. Słownictwo dotyczące szkolnictwa i egzaminów. Konspekt zajęć z języka angielskiego dla klasy 8

Data:08.01.2024r.
Klasa: 8a.
Temat: „Plan your ideal school!” – trening czytania i słuchania ze zrozumieniem. Słownictwo dotyczące szkolnictwa i egzaminów.
Podręcznik: „Team up dla klasy VIII” wydawnictwo Oxford

Cel ogólny: Wprowadzenie słownictwa dotyczącego szkolnictwa i egzaminów. Trening czytania i słuchania ze zrozumieniem.

Cele operacyjne:
- Uczeń potrafi powiedzieć i zapisać słownictwo związane ze szkolnictwem i egzaminami.
- Uczeń potrafi stworzyć nazwy rzeczowników związanych ze szkolnictwem i egzaminami poprzez dodatnie słowa school do podanego w ramce innego słowa.
- Uczeń potrafi użyć nowopoznanego słownictwa do odpowiedzi na pytania w tekście.
- Uczeń potrafi użyć nowopoznanego słownictwa do udzielenia prawidłowej odpowiedzi w kwestionariuszu badającym wiedzę na temat szkolnictwa i egzaminów w Wielkiej Brytanii.
- Uczeń potrafi odpowiedzieć na pytania odnoszące się do usłyszanego dialogu pomiędzy dwoma uczniami.

Metody pracy (z zastosowaniem TIK):
- praca z podręcznikiem
- praca ze słownikiem interaktywnym
- praca z podręcznikiem interaktywnym

Formy pracy:
- praca indywidualna
-praca w grupie

Środki:
-podręcznik
-podręcznik elektroniczny
- zeszyt przedmiotowy
- tablica multimedialna

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Sprawdzenie obecności (1 minuta).

2. Sprawdzenie zadania domowego z poprzedniej lekcji, wyjaśnienie wątpliwości i wpisanie plusów za aktywność osobom, które zgłosiły się do zadania domowego (4 minuty).

WPROWADZENIE (ok. 4 minut):
3. Wprowadzenie i zapisanie na tablicy tematu zajęć
(Rozmowa wstępna na temat tego o czym będziemy się dziś uczyć. Nauczyciel przedstawia temat lekcji ,nauczyciel wyświetla na tablicy interaktywnej multibook i prosi uczniów o otworzenie podręcznika na stronie 67).

CZĘŚĆ ZASADNICZA (ok 34 minuty) :
1. Nauczyciel zapisuje na tablicy nowe słownictwo dotyczące systemu szkolnictwa i egzaminów w Wielkiej Brytanii (np. single sex school, boarding school, enrol in ...), które uczniowie zapisują później w zeszycie przedmiotowym.

2. Uczniowie wykonują zadanie 1/66 na tablicy interaktywnej (W zadaniu należy połączyć ze sobą słowo school i słowo z ramki tak aby powstały nowe słowa opisujące rzeczowniki dotyczące systemu edukacji. Po chwili uczniowie sprawdzają odpowiedzi z pomocą nauczyciela, poprawiając ewentualne błędy)

3. Nauczyciel zapisuje na tablicy nowe słownictwo dotyczące systemu szkolnictwa i egzaminów (np. fail an exam, get into college...), które uczniowie zapisują później w zeszycie przedmiotowym i używają do uzupełnienia luk w kwestionariuszu w tekście kwestionariusza z zadania 3/66. Następnie uczniowie wysłuchują nagrania treści ankiety i poprawiają ewentualne błędy).

4. Uczniowie wykonują w parach zadanie 3/66 (Zadanie polega na odpowiedzi na pytania z kwestionariusza i sprawdzeniu poprawności wykonanego zadania porównując odpowiedzi z tymi udzielonymi przez drugiego członka grupy. Nauczyciel kontroluje wykonanie zadania podając poprawne odpowiedzi).

5. Uczniowie wykonują zadanie 4/67 (Uczniowie mają za zadanie odpowiedzieć na pytania do nagrania w oparciu o dialog pomiędzy uczniami dotyczącymi szkoły. Po chwili uczniowie wraz z nauczycielem sprawdzają poprawność podanych odpowiedzi i dokonują ewentualnej korekty).

PODSUMOWANIE (2 minuty):
Nauczyciel zadaje pytania: Czego się dzisiaj nauczyliście? Które ćwiczenie podobało wam się najbardziej, które było najtrudniejsze? Podsumowuje poznane słownictwo i zadaje zadanie domowe: 2 i 3/15 (zeszyt ćwiczeń).