Consumer society - trening czytania ze zrozumieniem i utrwalenie słownictwa dotyczącego zakupów. Konspekt zajęć z języka angielskiego dla klasy 2 klasy liceum

Data: 29.04.2024r.
Klasa: IILS.
Temat: „Consumer society” - trening czytania ze zrozumieniem i utrwalenie słownictwa dotyczącego zakupów.
Podręcznik: „Focus Second Edition część 2” wydawnictwo Pearson.

Cel ogólny: Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i utrwalenie zwrotów przydatnych podczas robienia zakupów.

Cele operacyjne:
-Uczeń doskonali umiejętność czytania ze zrozumieniem w zadaniach egzaminacyjnych np. multiple choice, gap filling, dobieranie nagłówków do akapitów
- Uczeń zna i potrafi używać zwrotów przydatnych podczas robienia zakupów.
- Uczeń potrafi podawać antonimy słów podanych w tekście.
- Uczeń potrafi wyszukać w słuchanym tekście potrzebnych słów mając do dyspozycji ich definicję

Metody pracy (z zastosowaniem TIK):
- praca z podręcznikiem
- praca ze słownikiem interaktywnym
- praca z podręcznikiem interaktywnym

Formy pracy:
- praca indywidualna
-praca w grupie

Środki:
-podręcznik
-podręcznik elektroniczny
- zeszyt przedmiotowy
- tablica multimedialna

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Sprawdzenie obecności (1 minuta).

2. Sprawdzenie zadania domowego z poprzedniej lekcji, wyjaśnienie wątpliwości i wpisanie plusów za aktywność osobom, które zgłosiły się do zadania domowego (4 minuty).

WPROWADZENIE (ok. 4 minut):
3. Wprowadzenie i zapisanie na tablicy tematu zajęć
(Rozmowa wstępna na temat tego o czym będziemy się dziś uczyć. Nauczyciel przedstawia temat lekcji ,nauczyciel wyświetla na tablicy interaktywnej multibook i prosi uczniów o otworzenie podręcznika na stronie 92).

CZĘŚĆ ZASADNICZA (ok 34 minuty) :
1. Nauczyciel zadaje pytania ogólne dotyczące przyzwyczajeń zakupowych uczniów (Uczniowie po otworzeniu podręcznika mają dostęp do pytań). Uczniowie w swobodny sposób wypowiadają się na pytania np. How often do you shop online -Jak często dokonujesz zakupów online?, What did you buy last time you were shopping online? – Co kupiłeś ostatnio robiąc zakupy online?)

2. Uczniowie wykonują zadanie 2/92 (Uczniowie czytają tekst dotyczący dokonywania zakupów za pomocą serwisu Amazon.com, a następnie uzupełniają go liczbami zamieszczonymi w ramce według swoich przewidywań, następnie wysłuchują nagrania do tekstu sprawdzając swoje odpowiedzi i poprawiając ewentualne błędy. Odpowiedzi do zadania zapisywane są w zeszycie przedmiotowym).

3. Uczniowie wykonują zadanie 3/92 (Uczniowie czytają tekst i decydują, które z zamieszczonych w ramce słówek najlepiej uzupełniają nagłówki akapitów. Po chwili uczniowie sprawdzają swoje odpowiedzi i z pomocą nauczyciela poprawiają ewentualne błędy. Po przeczytaniu tekstu nauczyciel tłumaczy nieznane użyte w nim wyrazy, które uczniowie zapisują je w zeszyscie).

4. Uczniowie w parach wykonują zadanie 4/92 (Uczniowie jeszcze raz czytają tekst z zadania 3/92 i odpowiadają na pytania wybierając jedną z podanych trzech możliwości. Po chwili sprawdzają odpowiedzi i przy pomocy nauczyciela poprawiają ewentualne błędy).

5.Uczniowie wykonują zadanie 5/92 (Uczniowie wyszukują w tekście wyrazów, których definicje zostały podane w zadaniu 5. Potrzebne słownictwo zostało wytłuszczone na niebiesko w tekście z zadania 3/92. Po wykonaniu zadania uczniowie słuchają nagrania i poprawiają ewentualne błędy).

6. Uczniowie wykonują zadanie 6/92 (Uczniowie uzupełniają luki w tekście słownictwem użytym w zadaniu 5/92. Po chwili sprawdzają czytają swoje odpowiedzi i wraz z pomocą nauczyciela poprawiają ewentualne błędy).

PODSUMOWANIE (2 minuty):
Nauczyciel zadaje pytania: Czego się dzisiaj nauczyliście? Które ćwiczenie podobało wam się najbardziej, które było najtrudniejsze?
Nauczyciel zadaje zadanie domowe ćw.1 i 2/92 w ćwiczeniach.