Wprowadzenie formy twierdzącej i przeczącej strony biernej czasów Present Simple i Past Simple. Konspekt zajęć z języka angielskiego dla klasy 7

Data: 5.05.2022r.
Klasa: 7s.
Temat: Wprowadzenie formy twierdzącej i przeczącej strony biernej czasów Present Simple i Past Simple

Cel ogólny: Wprowadzenie formy twierdzącej i przeczącej strony biernej czasów Present Simple i Past Simple

Cele operacyjne:
- Uczeń zna konstrukcję zdań twierdzących i przeczących w stronie biernej czasów Present Simple i Past Simple.
- Uczeń potrafi dokonać transformacji ze strony czynnej na bierną i odwrotnie ( w czasie Present Simple i Past Simple)
- Uczeń potrafi zastosować zwrot by
- Uczeń potrafi zidentyfikować, czy ma do czynienia ze strona bierna, czy stroną czynną.
- Uczeń potrafi zna formę Past Participle czasowników regularnych i nieregularnych

Metody pracy (z zastosowaniem TIK):
- praca z podręcznikiem
- praca ze słownikiem interaktywnym
- praca z podręcznikiem interaktywnym

Formy pracy:
- praca indywidualna
-praca w grupie

Środki:
-podręcznik
-podręcznik elektroniczny
- zeszyt przedmiotowy
- tablica multimedialna

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Sprawdzenie obecności (1 minuta).

2. Sprawdzenie zadania domowego z poprzedniej lekcji, wyjaśnienie wątpliwości i wpisanie plusów za aktywność osobom, które zgłosiły się do zadania domowego (4 minuty).

WPROWADZENIE (ok. 4 minut):
3. Wprowadzenie i zapisanie na tablicy tematu zajęć
(Rozmowa wstępna na temat tego o czym będziemy się dziś uczyć. Nauczyciel przedstawia temat lekcji ,nauczyciel wyświetla na tablicy interaktywnej multibook i prosi uczniów o otworzenie podręcznika na stronie 60).

CZĘŚĆ ZASADNICZA (ok 34 minuty) :
1. Nauczyciel przedstawia zasady dotyczące tworzenia zdań twierdzących i przeczących stronie biernej. Uczniowie zapisują stosowną notatke do zeszytu przedmiotowego

2. Uczniowie wykonują zadanie 2/60 (uczniowie uzupełniają tekst wybierając ich zdaniem najlepiej pasujący wyraz z podanej pary wyrazowej).

3. Uczniowie wykonują zadanie 3/60 (uczniowie uzupełniają luki w tekście strona bierną wyrazów umie

3. Uczniowie wykonują zadanie 4/60 (uczniowie dokonują transformacji zdania wyjściowego przy użyciu zamieszczonego na końcu zdania zwrotu, przy użyciu maksymalnie trzech wyrazów)

4. Nauczyciel prosi uczniów o otwarcie zeszytu ćwiczeń na stronie 47.

5. Uczniowie w parach wykonują ćwiczenie 1/47 (zadaniem uczniów jest identyfikacja, czy podane zdanie jest przedstawione w formie czynnej, czy biernej oraz jaki jest czas w jakim zostało napisanie zdanie – czy jest to czas Present Simple, czy Past Simple)

6. Uczniowie wykonują zadanie 2/47 (uczniowie uzupełniają luki w zdaniach właściwą forma czasownika podanego w nawiasie)

7. Uczniowie wykonują zadanie 3/47 (uczniowie dokonują transformacji zdania wyjściowego ze strony czynnej na bierna w czasie Past Simple).

PODSUMOWANIE (2 minuty):
Nauczyciel zadaje pytania: Czego się dzisiaj nauczyliście? Które ćwiczenie podobało wam się najbardziej, które było najtrudniejsze?
Prowadzący zadaje zadanie domowe ćwiczenie 4/47 z zeszytu ćwiczeń