Wprowadzenie nazw zawodów związanych z filmem i nazw rodzajów filmów. Konspekt zajęć z języka angielskiego dla klasy 7

Data:15.03.2023r.
Klasa: 7s.
Temat: Wprowadzenie nazw zawodów związanych z filmem i nazw rodzajów filmów.
Podręcznik: „Brainy dla klasy 7” wydawnictwo Macmillan

Cel ogólny: Poznanie słów dotyczących nazw zawodów związanych z filmem i nazw rodzajów filmów.

Cele operacyjne:
- Uczeń zna słownictwo dotyczące nazw zawodów związanych z filmem i nazw rodzajów filmów.
- Uczeń potrafi dokonać podziału słownictwa na nazwy zawodów i typy filmów.
- Uczeń potrafi odpowiedzieć na pytania odnośnie słuchanego tekstu w oparciu o poznane słownictwo.
- Uczeń potrafi uzupełnić luki w tekście nowo poznanymi słowami.
- Uczeń potrafi wybrać z dwóch słów to, które opisuje dany typ filmu na podstawie tekstu.
- Uczeń potrafi uzupełnić rozsypankę wyrazową dotyczącą nowo poznanego słownictwa.

Metody pracy (z zastosowaniem TIK):
- praca z podręcznikiem
- praca ze słownikiem interaktywnym
- praca z podręcznikiem interaktywnym

Formy pracy:
- praca indywidualna
-praca w grupie

Środki:
-podręcznik
-podręcznik elektroniczny
- zeszyt przedmiotowy
- tablica multimedialna

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Sprawdzenie obecności (1 minuta).

2. Sprawdzenie zadania domowego z poprzedniej lekcji, wyjaśnienie wątpliwości i wpisanie plusów za aktywność osobom, które zgłosiły się do zadania domowego (4 minuty).

WPROWADZENIE (ok. 4 minut):
3. Wprowadzenie i zapisanie na tablicy tematu zajęć
(Rozmowa wstępna na temat tego o czym będziemy się dziś uczyć. Nauczyciel przedstawia temat lekcji ,nauczyciel wyświetla na tablicy interaktywnej multibook i prosi uczniów o otworzenie podręcznika na stronie 7).

CZĘŚĆ ZASADNICZA (ok 34 minuty) :
1. Nauczyciel tłumaczy wraz z uczniami nowe słownictwo dotyczące nazw zawodów związanych z przemysłem filmowym oraz rodzajów filmów.

2. Uczniowie, na podstawie przetłumaczonego słownictwa, wykonują zadanie 1/7 ( uczniowuie rozwiązują Quiz dotyczący przemysłu filmowego, a później sprawdzają swoje odpowiedzi słuchając nagrania).

3. Uczniowie wykonują zadanie 2/7 (uczniowie na podstawie przetłumaczonego wcześniej filmu dokonują podziału słownictwa na to które dotyczy typów filmów i te dotyczące zawodów związanych z przemysłem filmowym).

4. Uczniowie wykonują zadanie 3/7 (uczniowie uzupełniają luki w zdaniach nowopoznanym słownictwem).

5. Nauczyciel prosi uczniów otwarcie zeszytu ćwiczeń na stronie 6

6. Uczniowie wykonują zadanie 1/6 ( uczniowie wybierają z pary słów to, które ich zdaniem właściwie opisują zamieszczony w zadaniu obrazek).

7. Uczniowie wykonują zadanie 2/6 (uczniowie uzupełniają nazwy zawodów związanych z przemysłem filmowym na podstawie obrazków zamieszczonych w zadaniu)

8. Uczniowie w parach wykonują zadanie 3/6 (uczniowie uzupełniają luki w tekście używając słownictwa z ramki)

PODSUMOWANIE (2 minuty):
Nauczyciel zadaje pytania: Czego się dzisiaj nauczyliście? Które ćwiczenie podobało wam się najbardziej, które było najtrudniejsze?
Prowadzący zadaje zadanie domowe ćwiczenie 4/6 z zeszytu ćwiczeń.