Innowacja pedagogiczna "Aktywni zawodowo"

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

Imię i nazwisko autora:
Sylwia Lorenc

Temat innowacji:
Doradztwo zawodowe - „Aktywni zawodowo”

Miejsce realizacji : Zespół Szkół nr 5 im. Ignacego Łukasiewicza w Sanoku
Przedmiot: zajęcia rewalidacyjne
Data wprowadzenia: październik 2021
Data zakończenia: maj 2022

Zakres innowacji – termin wprowadzenia i czas trwania innowacji:

Adresatami innowacji są uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych uczestniczący
w zajęciach rewalidacyjnych.
Czas realizacji innowacji obejmuje okres od października 2021r. do maja 2022r.
z możliwością jej cyklicznego realizowania. Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć rewalidacyjnych 2-3 razy w miesiącu w klasach 2 i 3 Branżowej szkoły zawodowej I stopnia..
Pomysł stworzenia innowacji zrodził się po obserwacjach poczynionych w pracy z młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Niniejsza innowacja ma na celu umożliwienie uczniom z niepełnosprawnością intelektualną poznanie warunków funkcjonowanie polskiego rynku pracy oraz nabycie umiejętności „poruszania się” na nim w życiu codziennym.
Potrzeba realizacji tego typu zajęć jest związana z osiąganiem samodzielności przez uczniów, niezbędnej do prowadzenia gospodarstwa domowego oraz życia zawodowego. Ma ona również pomóc uczniom z niepełnosprawnością intelektualną w zrozumieniu podstawowych pojęć związanych z pracą, zachęcić i motywować do samodzielnej pracy .

Opis innowacji:
Wstęp:
Innowacja umożliwi kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości jednocześnie sprzyjając ich aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym. Uczniowie będą mogli pracować na konkretach i w odniesieniu do prawdziwych sytuacji życiowych. Innowacja pedagogiczna „Aktywni zawodowo” ma przyczynić się do poprawy jakości kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w naszej szkole.

Założenia ogólne:
1.Innowacja skierowana jest do uczniów uczęszczających na zajęcia rewalidacyjne.
2. Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach:
• wykorzystanie naturalnego zainteresowania uczniów dotyczącego aktywności zawodowej,
• zapoznanie uczniów z formami aktywności zawodowej, sposobami szukania pracy, tworzeniem swojego „zaplecza zawodowego” - CV, list motywacyjny, korzystanie z tematycznych stron internetowych np. Urzędu pracy

Cele innowacji:

Cel ogólny:
Wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Przygotowanie uczniów do prowadzenia samodzielnego życia zawodowego,poruszania się po rynku pracy, kształtowanie przedsiębiorczej postawy.

Cele szczegółowe:
• umiejętna analiza swoich mocnych i słabych strony,
• rozpoznawanie swoich upodobania i predyspozycji do wykonywania określonego zawodu;
• rozeznanie w strukturze rynku pracy;
• poszerzenie swoją wiedzy o zawodach i rynku pracy;
• rozwijanieświadomości mobilności zawodowej i swoją aktywność do poszukiwania alternatywnych rozwiązań w różnych sytuacjach zawodowych i życiowych.
• zaspokajanie potrzeb akceptacji, bezpieczeństwa, samorealizacji,
• poprawa sprawności intelektualnej i społecznej uczestników zajęć (poprzez funkcje terapeutyczne zajęć),
• poprawa koncentracji uwagi,
• budzenie poczucia odpowiedzialności i satysfakcji z wykonanej pracy,
• rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań.

Metody i formy pracy:
Metody pracy:
- działania praktycznego, zadań stawianych uczniom,
- doświadczeń i eksperymentu,
- pokazu i obserwacji,
- objaśnienie i instrukcja,
- rozmowa kierowana.

Formy pracy:
- praca indywidualna

Efekty innowacji:
Uczniowie:
• uczniowie będą mieli większą świadomość konieczności racjonalnego planowania swojego rozwoju zawodowego,
• zwiększy się ich poczucie odpowiedzialności,
• trafniej podejmować będą decyzje edukacyjno-zawodowe, zostaną przygotowani do wejścia na rynek pracy,
• dzięki wyćwiczeniu właściwych kompetencji społecznych, będą mogli stać się pracownikami, członkami społeczności lokalnej, klientami, osobami odpowiedzialnymi, co poprawi jakość ich życia,
• udział w zajęciach pozwoli im zbudować pozytywny obraz samego siebie i pokonać lęk przed otoczeniem i podejmowaniem życiowych decyzji,
• uczniowie będą mieli możliwość wykształcenia poczucia odpowiedzialności za samodzielnie dokonywane wybory i podejmowane decyzje,
• mają możliwość osiągnięcia sukcesu,
• uczą się samodzielnego i odpowiedzialnego podejmowania decyzji,
• nabędą umiejętność oceny własnych kompetencji zawodowych na miarę swoich możliwości.

Nauczyciel:
• jest autorem innowacji i wdraża ją na zajęciach rewalidacyjnych

Szkoła:
• podniesienie jakości pracy szkoły poprzez przygotowanie ucznia do samorealizacji, uświadomienia mu przed jakimi wyznaniami zawodowymi staje,
• przygotuje uczniów do pełnienia przez nich roli pracownika – zaoferuje narzędzia, które pozwolą im przezwyciężyć i poradzić sobie z życiowymi, edukacyjnymi i zawodowymi kryzysami.
• podniesienie wyników edukacyjnych uczniów poprzez indywidulane podejście do ucznia.

Ewaluacja
Celem ewaluacji jest ocena skuteczności działań podjętych w ramach innowacji pedagogicznej skierowanej do młodzieży. Nauczyciel na bieżąco będzie obserwował efekty swej pracy.
Naturalną formą ewaluacji innowacji będzie:
• obserwacja postępów i aktywności uczniów w wykonywaniu ćwiczeń i zadań;
• poziom satysfakcji uczniów z własnych dokonań i rozwoju umiejętności