Scenariusz lekcji kreatywności - W marcu jak w garncu. Psikusy wiosennej pogody

Cele (przewidywane osiągnięcia ucznia):
-uczeń współpracuje z innymi dziećmi podczas wspólnej zabawy w grupie
-uczeń naśladuje gesty
-uczeń porusza się w rytm muzyki
-uczeń uważnie słucha wiersza i utworów muzycznych związanych z tematyką zajęć
-uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach plastycznych
-uczeń rozpoznaje kształty i odnajduje je w otoczeniu

Metody:
-słowna
-praktycznego działania

Formy:
-zbiorowa
-indywidualna

Pomoce:
-nagrane na płycie CD odgłosy deszczu, burzy i wiatru
-ilustracje przedstawiające zjawiska pogodowe
-nagranie utworu „Deszczowa piosenka”
-wiersz J. Kulmowej pt. „Kiedy pada”
-szablony parasoli na kartkach formatu A4
-kartki z kolorowymi parasolami, kolorowa bibuła, nożyczki, klej
Przebieg zajęć:
1.Powitanie dzieci. Wprowadzenie do zajęć poprzez wysłuchanie wiersza J.Kulmowej pt. „Kiedy pada” (recytacja przy podkładzie muzycznym padającego deszczu).
A kiedy tak pada i pada,
ogromnie jestem rada
i kalosze wkładam bardzo duże,
żeby włazić w największe kałuże,
żeby mąć, miesić błoto rozpryśnięte
i być kaczką
albo okrętem.
A niech spadnie ulewa,
niech roztańczą się drzewa
to pofrunę nad lasem, nad polem
pod czerwonym,
ulubionym
parasolem.
2. Wyjaśnienie wysłuchanych odgłosów. Omówienie panującej pory roku i częstego pojawiania się deszczowych dni. Przypomnienie o obserwacji deszczu podczas spacerów. Demonstracja kolorowego parasola, wytłumaczenie, kiedy go używamy i do czego służy.
3. „Pogodowa zgaduj – zgadula”. Dzieci siadają na dywanie i słuchają odtwarzanych przez nauczyciela odgłosów: deszczu, burzy, wiatru. Przy każdym odtwarzanym dźwięku, nauczyciel pokazuje odpowiednie ilustracje i mówi, co to za zjawisko atmosferyczne.
4. „Kolorowe parasole” – zabawa ruchowa. W klasie, na różnych przedmiotach, przyklejone są kartki z kolorowymi parasolami. Dzieci rozpoznają kształt, odnajdują parasole i wspólnie z nauczycielem je liczą.
5. Praca plastyczna „Ozdabiamy parasole”. Dzieci tną kolorowe paski bibuły na małe kawałki, zgniatają je w kulki i ozdabiają szablony parasoli. Dzieci z pomocą nauczyciela ćwiczą sprawność manualną poprzez twórcze działanie.
6. Zabawa ruchowa. Na zakończenie dzieci słuchają „Deszczowej piosenki” i poruszają się w rytm muzyki. W trakcie słuchania naśladują ruchy nauczyciela.
7. Zakończenie zajęć, wspólne uporządkowanie klasy.