Zabawy integracyjne. Poznanie się grupy

2009.05.22.

1. Jestem rękawicą (czas: 10 min.)

Uczestnicy siedzą w kręgu (na podłodze lub na krzesłach). Każdy wymyśla dla siebie przedmiot nieożywiony (np. rękawica) oraz dwa przymiotniki (np. dziurawa i kolorowa).
Pierwszy raz uczestnicy przedstawiają się jako wybrany przedmiot nieożywiony (w naszym wypadku rękawica) i podaje charakteryzujące go przymiotniki (tutaj: dziurawa i kolorowa). Np. Jestem rękawicą, dziurawą i kolorową.
Po raz drugi uczestnicy przedstawiają używając zamiast nazwy przedmiotu, swoje imię oraz dwa wcześniej wybrane przymiotniki. Po prezentacji na siedząco mogą wstać i w rozproszeniu przedstawić się każdemu z osobna.

2. Jestem Magda, mądra, miła i marudna...(10 min.)
Uczestnicy wypowiadają kolejno swoje imiona. Po tym każdy z uczestników do „pierwszej litery imienia” dodaje 3 przymiotniki. Prezentację rozpoczyna prowadzący, by ośmielić grupę. Potem robią to kolejno uczestnicy.

3. Nazywam się Magda...(10 min.)
Uczestnicy siedzą w kręgu. Każdy kolejno przedstawia się Nazywam się Magda...
Potem pierwszy uczestnik przedstawia się. Drugi przedstawia się Nazywam się..... wskazuje na pierwszego i mówi On nazywa się ...... . Trzeci przedstawia siebie i kolejno swoich poprzedników. ITD. Robią inni aż dojdzie do pierwszego uczestnika.

4. Pajęczyna (15 min. ; potrzebny kłębek nici)
Do tego ćwiczenia można wykorzystać różne tematy. Proponuję tutaj przyswojenie imion innych uczestników.
Uczestnicy siedzą w kręgu. Prowadzący trzyma kłębek wełny i przedstawia się Jestem Magda. Potem trzyma koniec wełny i rzuca w dowolnym kierunku (do innej osoby). Ta przedstawia się i podaje kłębek dalej. Jak już wszyscy przedstawią się, to powstanie tzw. pajęczyna. Zwijamy kłębek i w odwrotną stronę się przedstawiamy. Teraz kierunek rzucania i przedstawiania się zmienił.

5. Linia urodzin (5 min.)
Prowadzący rysuje na środku pomieszczenia na podłodze (proponuję naklejenie taśmy papierowej) długą linię. Teraz prosi, by to zadanie wykonać bez używania słów i dźwięków. Prosi, by cała grupa ustawiła się na linii, zgodnie z datą urodzin poczynając od stycznia.

6. Porozumienie bez słowa – na linii (5 min.)
Prowadzący wydaje różne komunikaty. Zadaniem uczestników jest ustawienie się w odpowiedniej kolejności na linii.
Np. od najmniejszego do największego, od najmniejszego rozmiaru buta do największego, od najkrótszych włosów do najdłuższych

7. Porozumienie bez słowa – w grupach (5 min.)
Prowadzący wydaje różne komunikaty. Zadaniem uczestników jest ustawienie się w odpowiedniej grupie.
Np. pogrupowanie wg. koloru oczu, pogrupowanie wg. koloru włosów, pogrupowanie wg. zainteresowań, pogrupowanie wg. znaków zodiaku

8. Nigdy – często – zawsze (10 min.)
Prowadzący rozkłada na podłodze trzy kartki, na których widnieją napisy „nigdy”, „często”, „zawsze”. Potem wypowiada różne czynności. Zadaniem uczestników jest stanie przy jednej kartce – to odpowiedź na czynność.
Np. „spóźniam się”, „jem lody czekoladowe”, sprzątam swój pokój”, „pomagam rodzicom”, „mam zły humor”, „opowiadam dowcipy”, „bałaganię”, „jem obiad”

9. Pomysłowe wizytówki (15 min.; potrzebne materiały plastyczne)
Uczestnicy samodzielnie wykonują wizytówki. Z jednej strony powinna tak wyglądać, jak wyglądają wizytówki, a z drugiej strony winna być twórczą, pomysłową prezentacją siebie.
Potem każdy podchodzi do innej osoby, mówi jej o sobie i przekazuje swoją wizytówkę. Następnie wszyscy dalej wymieniają się wizytówkami, ale już nie swoimi, i mówią kolejnym osobom o właścicielu wizytówki.
Na zakończenie każdy umieszcza wizytówkę na tablicy.