Relacje i wzajemne uwarunkowania elementów kompozycji w obiektach roślinnych - ćwiczenia. Konspekt lekcji

Nauczyciel: Ewa Matras
Klasa I KB5
Przedmiot: Podstawy projektowania
Czas lekcji: 45 minut
Podręcznik: E. Gadomska, K. Gańko, M. Garczarczyk, K. Zinowiec -Cieplik „Podstawy architektury krajobrazu” część I
Temat: Relacje i wzajemne uwarunkowania elementów kompozycji w obiektach roślinnych- ćwiczenia.

Cel ogólny: kształcenie umiejętności spostrzegania elementów kompozycji i zachodzących pomiędzy nimi relacji w obiektach roślinnych.
Cele operacyjne: Uczeń:
- potrafi wymienić i scharakteryzować elementy kompozycji
- potrafi rozróżnić i zdefiniować relacje zachodzące pomiędzy elementami kompozycji
- wie czym jest „złoty podział” i modulor Le Corbusiera
- potrafi zaprojektować rytm, akcent, dominantę, paralelę, symetrię w obiektach roślinnych architektury krajobrazu

Metody pracy:
- podająca- wykład, prezentacja,
- obserwacyjna- analiza przykładu projektu terenu zieleni,
- poszukująca- aktywny udział uczniów w lekcji, praca z tekstem, ćwiczenia projektowe, praca w grupach,
- eksponująca- prezentacja pracy grup ćwiczeniowych.

Formy pracy
- grupowa

Środki dydaktyczne: projekt terenu zieleni, prezentacja multimedialna, podkłady geodezyjne, karty pracy dotyczące definicji elementów kompozycji i relacji zachodzących pomiędzy nimi, autorskie puzzle ogrodowe zawierające elementy roślinne i elementy małej architektury krajobrazu, podręcznik.

Struktura lekcji:

I. Faza organizacyjna 5 min:
- czynności organizacyjno-porządkowe
- podanie tematu lekcji
II. Faza przygotowawcza 5 min:
- powtórzenie wiadomości o elementach kompozycji i relacjach zachodzących pomiędzy nimi,
- wprowadzenie do tematu, podanie toku lekcji.
III. Faza realizacyjna 20 min:
- dopasowanie przykładów graficznych akcentu, dominanty, rytmu, paraleli oraz symetrii do odpowiednich definicji- karty pracy, praca w grupach
- analiza projektu terenu zieleni pod kątem relacji zachodzących pomiędzy elementami kompozycji
IV. Faza podsumowująca 15 min
- puzzle ogrodowe- uzupełnianie kompozycji ogrodowej o brakujące elementy roślinne lub elementy małej architektury krajobrazu (tworzenie akcentu, dominanty, rytmu, paraleli, symetrii na podkładach geodezyjnych według wskazówek nauczyciela - ćwiczenia w grupach,
- prezentacja kompozycji ogrodowych z objaśnieniem zaplanowanych elementów kompozycji
i relacji zachodzących pomiędzy nimi.
- podsumowanie wiadomości z lekcji.