Program koła literackiego "Spotkanie z książką"

1. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU

Program „Spotkanie z książką” przeznaczony jest do realizacji w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w ......... z wychowankami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym.
Głównym celem programu jest wdrażanie dzieci i młodzieży do nowych, konstruktywnych sposobów spędzania czasu wolnego jakimi są między innymi czytanie książek oraz dzielenie się wśród rówieśników swoją opinią na ich temat. A tym samym kształtowanie zainteresowań czytelniczych oraz wzbogacanie wiedzy i przeżyć poprzez ciągły kontakt z literaturą. Praca koła literackiego koncentrować się również będzie na wzbogacaniu słownika wychowanków, rozwijaniu umiejętności czytania ze zrozumieniem, umiejętności uważnego słuchania, śledzenia tekstu, skupienia uwagi i koncentracji, a także umiejętności zrozumiałego dla otoczenia wypowiadania swojej opinii na omawiane tematy. Założeniem koła jest również odreagowanie przez wychowanków kumulowanych napięć, redukcja nadmiernego niepokoju emocjonalnego oraz wzmacnianie wiary we własne możliwości i umiejętności.

2. CZAS REALIZACJI PROGRAMU
Program opracowany jest do realizacji na okres dwóch lat tj. od września 2020r. do czerwca 2022r. Treści zawarte w programie realizowane będą według potrzeb.

3. CELE PROGRAMU
Głównym celem programu jest zachęcenie wychowanków do spędzania czasu wolnego czytając książki, co ma znaczący wpływ na rozwój człowieka.
Wychowanek:
1. doskonali umiejętności czytania i pisania.
2. wzbogaca zasób słownictwa.
3. rozwija własny styl literacki, w tym poprawia ortografię i gramatykę.
4. redukuje stres.
5. kształtuje swój gust literacki.
6. zapamiętuje imiona bohaterów, ich charaktery, historie, wątki fabularne itp. co poprawia pamięć i stymuluje mózg.
7. rozwija swoją wyobraźnię.
8. poprawia koncentrację i skupienie uwagi.
9. poszerza własny światopogląd.
10. rozwija wrażliwość na innych ludzi.
11. rozwija zdolność krytycznego i analitycznego myślenia.
12. rozwija wrażliwość na piękno popularnych utworów muzyki klasycznej.
13. poszerza swoją wiedzę na temat zdrowego odżywiania.
14. poznaje najbliższe środowisko kulturalno-społeczne, co umożliwia wdrażanie do kulturalnego, społecznie akceptowanego sposobu bycia.

4. METODY I FORMY PRACY
Metody pracy:
-wycieczki do biblioteki, księgarni
-konkursy plastyczne
-wystawy pokonkursowe prac plastycznych
-pogadanki
-praca z książką
–dyskusja

Formy pracy:
-praca indywidualna
-praca zbiorowa

5. Warunki realizacji programu
Warunki szkolne
Program „Spotkanie z książką” będzie realizowany w sali 35 w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w ........... Sala ta jest zaopatrzona w książki, krzesła, wersalkę, pufy, stoły, telewizor, dywan, tam również znajdują się wszystkie przybory plastyczne wychowanków. Miejsce spotkań nie jest przypadkowe, zostało wybrane z uwagi na to, by uczniowie pozostali w środowisku znanym sobie, które sprzyja powstaniu atmosfery bezpieczeństwa i otwartości.
Warunki podmiotowe
W programie „Spotkanie z książką” brać udział będzie dziesięcioro wychowanków tj.
-XXXXXXXXXXX
-XXXXXXXXXXX
....
Zapał, chęć współdziałania to mocne strony uczestników programu. Natomiast grupę cechuje również zróżnicowanie pod względem stopnia niepełnosprawności intelektualnej, stopnia umiejętności czytania, niektóre dzieci mogą mieć problemy z zapamiętaniem oraz dokładnością podczas pracy. Dlatego też w przygotowanie treści programowych zostanie uwzględniony poziom funkcjonowania wychowanków.

6. TREŚCI KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA
1. Ustalenie regulaminu koła literackiego.
• Należy szanować każdego członka koła literackiego.
• Każdy uczestnik programu ma prawo zabrać głos.
• Podczas zajęć doskonalimy swoje umiejętności czytania – nie komentujemy kto czyta lepiej, kto czyta gorzej. Nie wyśmiewamy innych członków grupy.
• Szanujemy każdą książkę.
2. Kształtowanie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych, poprzez zachęcanie do czytania w atmosferze przyjaźni i wzajemnego szacunku, proponowanie ciekawej, młodzieżowej literatury.
3. Kształtowanie poczucia szacunku dla książek.
4. Wyrabianie u wychowanków nawyku korzystania ze zbiorów biblioteki.
5. Poznanie pracy bibliotekarza, poprzez organizowanie wycieczek do Miejskiej i Powiatowej Biblioteki Publicznej....
6. Poznanie pracy osób pracujących w księgarni, poprzez organizację wycieczek do księgarni Empik, Świat Książki.
7. Obchody świąt literackich:
• Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego – Wykonanie gazetki ściennej z ulubionymi cytatami z czytanej książki;
• Międzynarodowy Dzień Książki – Konkurs plastyczny - Wykonanie okładki dla ulubionej książki, baśni, opowiadania. Wystawa pokonkursowa.
• Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom – Starsi wychowankowie czytają baśnie młodszym dzieciom.
8. Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, słuchania w skupieniu, a także rozwijanie wyobraźni poprzez czytanie książek:
• Walenty i spółka - Kryminał dietetyczny, Monika Oworuszko, rok 2020/2021;
• Tippi i ja, Sarah Crossan, rok 2021/2022 (od lat 12);
• Baśnie których nie czytano dziewczynkom, Myriam Sayalero, 2021/2022;
• Rok w którym nauczyłam się kłamać. Lauren Wolk, Rok 2021/2022 (od lat 12)
9. Doskonalenie umiejętności zrozumiałego dla otoczenia wypowiadania się, poprzez prowadzenie rozmowy dyskusji na temat fabuły powieści, jej bohaterów oraz ich wzajemnych relacji.
10. Rozwijanie wyobraźni, wyczucia estetyki, własnego stylu literackiego, poprawienie ortografii, poprzez tworzenie własnych krótkich opowiadań, wierszy. Tworzenie do nich prac plastycznych.

EWALUACJA PROGRAMU
Po realizacji programu zdiagnozowanie osiągnięć nastąpi poprzez różnorodne metody i narzędzia, wzajemnie się dopełniające:
• pogadanki diagnozujące poziom wiadomości;
• obserwacja zaangażowania ucznia, aktywności w czasie zajęć, chęci wypowiadania się, motywacji do działania, inicjowania zadań;
• stopień zintegrowania i zadowolenia uczniów;

............. 03.09.2020 r. Opracowanie programu:
Anna Wanat