Program kółka artystycznego "Mały artysta"

Program kółka artystycznego
„Mały artysta”
dla uczniów Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego w Wyszkowie.

Program opracowała: Anna W.
Program został pozytywnie zaopiniowany przez nauczyciela plastyki:
Marzenę Sz.

Spis treści:
1. Charakterystyka i założenia teoretyczne programu
2. Cele programu
3. Procedury osiągania celów
4. Metody i formy pracy
5. Techniki i rodzaje działalności artystycznej
6. Tematyka zajęć koła artystycznego
7. Ewaluacja programu
8. Literatura

1.Charakterystyka i założenia programu kółka artystycznego
Program kółka artystycznego przeznaczony jest dla uczniów Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Wyszkowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym. Program zakłada rozwój zdolności artystycznych ucznia. Zajęcia będą się odbywały w roku szkolnym 2020/2021 raz w tygodniu w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych. Podczas zajęć uwzględniane będą indywidualne zainteresowania ucznia.
Program został napisany z myślą o uczniach, którzy wykazują zainteresowanie i czerpią zadowolenie z faktu tworzenia prac plastyczno - artystycznych oraz wykazują chęć uczestnictwa w dodatkowych zajęciach.
Podczas zajęć uczniowie zapoznają się z techniką filcowania na mokro i sucho, metodą wykonania witrażu techniką Tiffany`ego oraz będą doskonalić i poznawać wiele ciekawych technik plastycznych. W trakcie zajęć będą wzbogacać własne doświadczenia, rozwijać zainteresowania oraz umiejętności i zdolności manualne. Będą uczyć się również współpracy i współdziałania w zespole oraz budowania odpowiedniej atmosfery.
Zajęcia artystyczne stanowią wartościową ofertę wykorzystania wolnego czasu przez uczniów oraz usprawniają manualnie. Proponowane zajęcia plastyczne rozbudzają wrażliwość na piękno otaczającej przyrody, rozwijają wyobraźnię twórczą oraz zachęcają do indywidualnej i grupowej ekspresji artystycznej. Zastosowane na zajęciach techniki:
•doskonalą sprawność motoryczną;
•mają pozytywny wpływ na poznawczy, intelektualny, emocjonalny i sensoryczny rozwój dziecka;
•stanowią formę ekspresji;
•zapewniają przestrzeń dla wyobraźni i kreatywności.

2. Cele programu
Cel ogólny:
Wszechstronny rozwój dziecka poprzez działalność artystyczną oraz rozwój jego zdolności manualno – plastycznych.
Cele szczegółowe:
•Rozwijanie kreatywności uczniów oraz ich uzdolnień i zainteresowań
•Pobudzanie wyobraźni i inwencji twórczej ucznia
•Umożliwienie samorealizacji i wzmocnienie poczucia własnej wartości
• Usprawnianie manualne
•Motywowanie do aktywności
•Zdobywanie umiejętności posługiwania się różnymi technikami plastycznymi
•Rozwijanie wrażliwości estetycznej
•Rozładowanie trudnych emocji u dzieci
•Stworzenie uczestnikom możliwości przeżywania radości z własnych osiągnięć o charakterze kreacyjnym

3. Procedury osiągania celów:
•Udział uczniów w różnych konkursach plastycznych
•Wykonywanie różnych elementów dekoracyjnych na użytek klasy i szkoły
•Wystawy prac uczniów
•Promowanie dorobku twórczego dzieci na stronie internetowej ośrodka, tablicach szkolnych oraz w różnych placówkach na terenie miasta

4. Metody i formy pracy:
Metody:
•Eksponujące
•Twórcze
•Odtwórcze
•Konkursów
Formy pracy:
•Praca indywidualna
•Praca grupowa
•Zajęcia w plenerze

5. Techniki i rodzaje działalności artystycznej

•Malowanie różnymi farbami /akwarele, farby plakatowe, farby akrylowe
•Rysowanie kredkami ołówkowymi
•Rysownie suchymi pastelami
•Rysowanie tłustymi pastelami
•Rysowanie pisakami, markerami, cienkopisami
•Rysowanie ołówkiem
•Rysowanie węglem
•Stemplowanie
•Lepienie z różnych mas plastycznych /masa solna, papierowa, modelina/
•Filcowanie na sucho i mokro
•Witraż techniką Tiffany`ego
•Wykonywanie prac płaskich i przestrzennych z wykorzystaniem naturalnych elementów przyrody /drewno,liście, gałązki, szyszki, różnego rodzaju ziarna, kasze itp./
•Tworzenie różnego rodzaju wydzieranek i wyklejanek

6. Tematyka zajęć koła artystycznego:
/przykładowe tematy do wyboru przez nauczyciela/
Wrzesień
Mandala – zamalowywanie pól według własnej inwencji twórczej.
Wykonujemy jesienne dekoracje na korytarz szkolny – prace przestrzenne i płaskie z wykorzystaniem różnych technik plastycznych.
Las – wykonanie pracy plastycznej o tematyce leśnej.
Październik
Jesienny pejzaż – wykonanie pracy plastycznej, łączenie różnych technik plastycznych.
Kompozycje jesienne z wykorzystaniem różnych materiałów przyrodniczych: szyszki, gałązki,liście itp.
Listopad
Piernikowe cudeńka – wylepianie różnych figur z ciasta piernikowego.
Ptasi pensjonat – wykonujemy karmik dla ptaków z wykorzystaniem przygotowanych elementów drewna.
Kartka świąteczna – wykonanie kartki świątecznej z wykorzystaniem poznanych technik.
Grudzień
Aniołek – wykonanie witrażu techniką Tiffany`ego
Bombka - wykonanie bombki świątecznej techniką filcowania na sucho.
Lepienie z masy solnej aniołka i malowanie farbami.
Styczeń
Kwiaty na dzień Babci i Dziadka – wykonanie kwiatka techniką filcowania na mokro.
Rysowanie portretu z wykorzystaniem fotografii.
Luty
Zimowy krajobraz - malowanie pastą do zębów.
Walentynkowe serduszko – wykonanie serduszka z witrażu techniką Tiffany`ego.
Rwij i tnij – wykonanie kolażu z papieru.
Marzec
Wiosna - praca plastyczna wykonana z wykorzystaniem różnych technik plastycznych /wyrażanie różnych zmian zaobserwowanych wraz z nadejściem wiosny/
Wielkanocne pisanki – wykonanie pisanki wielkanocnej – filcowanie na sucho na steropianie.
Plecionki z papieru - wykonanie kartek z okazji świąt Wielkanocy techniką splatania papieru.
Kwiecień
Wiosenna łąka – malowanie na materiałach o różnej fakturze.
Mój portret – rysowanie węglem.
Maj
Wazon dla mamy - oklejanie masą papierową butelek i słoików. Malowanie farbami i ozdabianie według własnej inwencji twórczej.
Papierowe kwiaty – wykonanie bukietu z krepiny.
Fantastyczny obrazek – wykonanie obrazka z wykorzystaniem elementów naturalnych.
Czerwiec
Noc motyli – wykonanie motyla z wełny techniką filcowania na mokro.
Ramka do zdjęć – wykonanie ramki do zdjęć z wykorzystaniem modeliny lub masy papierowej.
Letni pejzaż – malowanie farbami w plenerze.

Zajęcia będą dostosowane do indywidualnych możliwości i umiejętności każdego ucznia.
Tematy zajęć mogą ulec zmianie ze względu na bieżące potrzeby szkoły, zainteresowania uczniów i ich propozycje.

7. Ewaluacja programu

Podsumowaniem całorocznej pracy koła artystycznego „Mały artysta” będzie prezentacja zdobytych umiejętności poprzez różne formy m.in.:

•systematyczne wystawy prac uczniów na korytarzu szkolnym;
•prezentacja prac uczniów w różnych placówkach np. Nadleśnictwo Wyszków, Wyższa Szkoła im. Pawła Włodkowica, galeria „Galeo” w Wyszkowie itp.;
•udział w różnych konkursach szkolnych i pozaszkolnych /zdobyte nagrody i wyróżnienia.

Formy ewaluacji jakie wykorzystam podsumowując działalność kółka to ankieta dla uczniów biorących udział w zajęciach, analiza ich osiągnięć oraz wywiad z rodzicami.

8. Literatura

„Techniki plastyczne w pracy z dziećmi” - Kinga Łapot – Dzierwa, Wydawca CEBP 24.12 Sp. z o.o.,Kraków 2018;
„Rysowanie dla każdego” - Barrington Barber, Wydawnictwo K. E. Liber, Warszawa 2019;
„Elementarz małego artysty” Sally Henry, Wydawnictwo Oświatowe Delta W-Z, Warszawa;
„Artysta w przedszkolu i w szkole” Ute i Tilman Michalski, Wydawnictwo JEDNOŚĆ, Kielce 2014.

Ankieta ewaluacyjna dla uczestnika kółka artystycznego „Mały artysta”
/Zaznacz właściwą odpowiedź/
1. Czy lubisz brać udział w zajęciach kółka artystycznego?
a. zdecydowanie tak
b. raczej tak
c. nie
d. zdecydowanie nie
2. Czy poznane na zajęciach techniki były dla Ciebie interesujące?
a. zdecydowanie tak
b. raczej tak
c. nie
d. zdecydowanie nie
3. Czy wykorzystujesz poznane techniki i zdobyte umiejętności do wykonywania prac w domu lub na zajęciach plastyczno – technicznych w szkole?
a. czasami
b. często
c. nigdy
4. Co najbardziej podoba Ci się na zajęciach kółka.
........................................
5. Wybierz i zaznacz minkę swojej twarzy po skończonych zajęciach.