Dbamy o zdrowie - scenariusz zajęć świetlicowych

Cel główny: Wdrażanie wychowanków do dbania o higienę osobistą i higienę otoczenia.
Cele operacyjne:
Wychowanek:
- zna przybory służące do utrzymywania czystości osobistej,
- potrafi klasyfikować przedmioty w zależności od ich przeznaczenia,
- odczuwa potrzebę mycia rąk wynikającą z dyskomfortu, z powodu osadzania się na nich brudu,
- zna etapy mycia rąk,
- wie jak dbać o własne zdrowie,
- umie współpracować w grupie,
- wie jak zdrowo się odżywiać,
- potrafi poruszać się w rytm muzyki.

Metody: rozmowa, problemowa, aktywizujące.
Forma pracy: indywidualna i grupowa.
Środki dydaktyczne: obrazki z przedmiotami do higieny osobistej, kaseta z nagraniem pt. „Mydło lubi zabawę”, magnetofon, tekst wiersza oraz zagadek, koperty, tabliczki dotyczące etapów mycia rąk, koszyczek, kartki z pytaniami.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie dzieci i wprowadzenie do tematu zajęć poprzez przeczytanie im zagadek.
Pienię się bardzo obficie, ,
uwielbiam pranie i mycie
Lecz chociaż pachnę przyjemnie,
niektórzy stronią ode mnie. (mydło)

Jest biała i siedzi w tubie
zęby czyścić nią lubię. (pasta do zębów)

Wisi w łazience, wycierasz nim ręce. (ręcznik)

Chociaż mam zęby, to nic nie jadam
Tylko splątane włosy układam. (grzebień)

Pytania do dzieci:
- czy wszyscy powinni się myć ?
- czego oprócz wody należy użyć do mycia rąk, aby były czyste ?
- jak prawidłowo to robić ?
- kto z Was myje zęby ?
- jakie przybory są do tego potrzebne ?
- jakie czynności wykonuje się podczas mycia zębów ?

2. Klasyfikowanie przedmiotów w zależności od ich przeznaczenia.

Na tablicy zawieszone są obrazki, na których widnieją przedmioty służące do utrzymywania higieny osobistej ( szczotka do zębów, mydło, gąbka, ręcznik, grzebień, szczotka, pasta do zębów, szampon do włosów). Zadaniem dzieci jest przyporządkowanie odpowiedniego obrazka do tabliczek z napisami: „Do zębów” , „Do ciała”, „Do włosów”.

3. Przypomnienie piosenki pt. „Mydło lubi zabawę” połączone z interpretacją ruchową utworu.

4. Zabawa dydaktyczna pt. „Ułóż w kolejności ...”.
Dzieci podzielone na dwa zespoły mają za zadanie ułożyć w kolejności karteczki znajdujące się w kopertach, dotyczące etapów mycia rąk. Dla utrudnienia zadania, w kopertach znajdują się również inne kartki tematycznie związane z myciem się. Wygrywa drużyna, która pierwsza bezbłędnie i we właściwej kolejności ułoży karteczki z etapami mycia rąk. Lider zespołu odczytuje je we właściwej kolejności.

5. Czytanie przez nauczycielkę wiersza K. Jurgi *, jako punkt wyjścia do rozważań na temat dbania o zdrowie i unikania przeziębień.
Na jesienne chmurki i chłodne poranki
najlepiej jest wypić soku cztery szklanki.
Na słoneczne blaski, pośród drzew gdzieś w parku
najlepiej zapomnieć o przykrym katarku.
Na wieczory długie przed telewizorem
najlepiej wyczytać pogodę z humorem.
A gdy przyjdzie ranek, pochmurny czy jasny
Nałożyć kurteczkę co ma duży kaptur.
Wędrować radośnie ścieżką kolorową
Nazbierać żołędzi i kasztana owoc.

A) Zabawa dydaktyczna pt. „Doradzanie”.
W koszyczku znajdują się kartki z napisanymi pytaniami. Chętne dziecko losuje kartkę i odczytuje jego treść. Pozostałe dzieci „doradzają” jak rozwiązać zawarty w pytaniu problem. Przykłady problemów wymagających porady:
- co powinniśmy jeść, aby urosnąć ?
- dlaczego powinniśmy jeść ?
- jak powinniśmy jeść ?
- co robić, aby się nie przeziębić ?
- dlaczego musimy się myć ?
- jak dbać o zęby, aby się nie psuły ?

6. Zabawa dydaktyczna przy muzyce pt. „Dbaj o czystość tak jak ja”.
Uczestnicy stoją w kole, jedno dziecko stoi w środku i w rytm muzyki pokazuje jakąś czynność higieniczną, np. mycie zębów, rąk, włosów, etc. Pozostałe dzieci naśladują pokazującego. Po chwili pokazujący wybiera dziecko, które zajmie jego miejsce.

7. Rozwiązywanie krzyżówki związanej z tematem zajęć.
a) Potrawa z surowych warzyw i owoców.
b) Ma numer 997
c) Jesz z niego zupę.
d) Osoba, do której adresujemy list to.....
e) Bardzo drobny deszczyk.
f) Ma długi dziób, czerwone nogi.
g) Jej topienie – to stary obrzęd odpędzania zimy.
h) Najkrótszy miesiąc w roku.

a) S U R Ó W K A
b) P O L I C J A
c) T A L E R Z
d) A D R E S A T
e) M Ż A W K A
f) B O C I A N
g) M A R Z A N N A
h) L U T Y

8. Zgadnij co to i do czego służy?
Nauczyciel wybiera kilkoro chętnych dzieci, z których każde po kolei z zawiązanymi oczami losuje z kosza dowolny produkt i musi go rozpoznać. Jeśli jest to produkt żywnościowy – zastanawia się, w jakie witaminy jest bogaty, jeśli produkt kosmetyczny – do czego służy.
9. Podsumowanie zajęć konkluzją: dbajmy o higienę, a będziemy zdrowi.

Bibliografia:
* Antologia zagadek; wybór Anna Romanowicz, KAW Białystok 1993r.
* W. Jabłonowska, E. Jaszczyn „Cztery pory roku w przedszkolu i szkole”, poradnik metodyczny dla nauczycieli i rodziców.
* „Życie szkoły”, styczeń 2002r. nr 1