Nasze ulubione wiersze. Scenariusz zajęć koleżeńskich

Data: 28.04.2017 r.
Prowadząca: Edyta Grab
Grupa: 4-latki

Temat zajęć:

"Nasze ulubione wiersze" - rozmowa kierowana przez n-la, dzielenie się swoimi ulubionymi utworami, recytowanie fragmentów, zapoznanie ze słowem "poeta", zabawy dydaktyczne z wykorzystaniem ulubionych wierszy dzieci. Rozwijanie zainteresowania poezją, kształtowanie kompetencji czytelniczych.

Cele ogólne:
- kształtowanie kompetencji czytelniczych dzieci,
- zachęcanie do uważnego słuchania wierszy i rozmów na temat ich treści,
- rozwijanie zainteresowania poezją,
- doskonalenie pamięci słuchowej i recytowanie wybranych wierszy z kanonu literatury dziecięcej,
- zachęcanie dzieci do ilustrowania tekstu za pomocą ruchu,
- wzbogacanie słownictwa dzieci, doskonalenie kompetencji językowych.

Cele operacyjne:
Dziecko:
- potrafi odgadnąć tytuł wiersza na podstawie ilustracji i fragmentu tekstu,
- rozumie, kim jest poeta,
- bierze udział w zabawach rozwijających koordynację palców, dłoni i nadgarstka,
- reaguje na polecenia nauczyciela,
- ilustruje tekst za pomocą ruchu,
- zna i recytuje fragmenty wybranych wierszy,
- posługuje się liczebnikami porządkowymi,
- rozwiązuje zagadki związane z wierszami i wskazuje odpowiednie obrazki.

Metody pracy:
- czynne: ćwiczeń
- słowne: objaśnienia i instrukcje
- percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych.

Formy pracy:
- indywidualna
- z całą grupą

Środki dydaktyczne: zdjęcia poetów, ilustracje związane z wierszami, podkład muzyczny, książeczki z wierszami, obrazki różnych czynności, karta pracy.

Przebieg zajęć:

1. Zabawa na powitanie "Podaj rękę przyjacielu"

2. Pogadanka - n-el pyta dzieci:
- kto to jest poeta?
- prezentacja zdjęć 2 poetów: J. Tuwima i J. Brzechwy.
- rozmowa nt jakie wiersze dla dzieci napisali ci poeci, oglądanie książeczek z wierszami poetów (wiersze Tuwim: Murzynek Bambo, Lokomotywa, rzepka, okluary, słoń trąbalski, kotek, Brzechwa: Kaczka dziwaczka, Leń, Tańcowała igła z nitką, Na straganie, Kłamczucha, skarżypyta, Samochwała).

3. "Pan poeta" - zab. paluszkowa.

4. "Abecadło" - zab. ruchowa, dzieci poruszają się po sali, a nauczyciel recytuje wiersz. Kiedy dzieci usłyszą literkę ruchem pokazują co dana literka zrobiła.

Abecadło z pieca spadło,
O ziemię się hukło,
Rozsypało się po kątach,
Strasznie się potłukło:
I -- zgubiło kropeczkę,
H -- złamało kładeczkę,
B -- zbiło sobie brzuszki,
A -- zwichnęło nóżki,
O -- jak balon pękło,
aż się P przelękło.
T -- daszek zgubiło,
L -- do U wskoczyło,
S -- się wyprostowało,
R -- prawą nogę złamało,
W -- stanęło do góry dnem
i udaje, że jest M.

5. Zabawa słuchowa "Dokończ wiersz" .
N-l recytuje fragmenty wierszyków znanych dzieciom, które próbują dokończyć.

 Nad rzeczką opodal krzaczka
Mieszkała .........
Lecz zamiast trzymać się rzeczki
Robiła piesze........
Raz poszła więc do fryzjera:
"Poproszę............

 Na straganie w dzień targowy
Takie słyszy się rozmowy:

"Może pan się o mnie oprze,
Pan tak więdnie, panie........
"A to feler" ..............

 Samochwała w kącie stała
I wciąż tak opowiadała:

"Zdolna jestem niesłychanie,
Najpiękniejsze.............
Moja buzia tryska zdrowiem,
Jak coś powiem ........................

 Na tapczanie siedzi leń,........................
"O, wypraszam to sobie!
Jak to? Ja nic nie robię?
A kto siedzi na...................
A kto zjadł pierwsze...................

 Dzik jest dziki, dzik jest zły,........................

 Stoi na stacji..................
Ciężka, ogromna i............................

 Murzynek Bambo.............
czarną ma skórę...................
Uczy się pilnie przez.................
Ze swej murzyńskiej.....................
6. "Lokomotywa" - zab. dydaktyczna.
Nn-l czyta fragment wiersza, zadaniem dzieci jest umieszczanie sylwet we właściwych wagonikach.

7. Zabawa ruchowa do wiersza D. Wawiłow - "Dziwny pies".
N-l recytuje wiersz, gdy zaczyna wyliczać dzieci podskakują, gdy recytuje pozostały tekst, dzieci stoją w miejscu i czekają.

Jeden, dwa,
jeden, dwa,
pewna pani
miała psa.
Trzy i cztery,
trzy i cztery,
pies ten dziwne
miał maniery.
Pięć i sześć,
pięć i sześć,
wcale lodów
nie chciał jeść.
Siedem, osiem,
siedem, osiem,
wciąż o kości
tylko prosił.
Dziewięć, dziesięć,
dziewięć, dziesięć,
kto z nas kości
mu przyniesie?
Może ja?
Może ty?
Licz od nowa -
raz, dwa, trzy...

8. Słuchanie wiersza "Małpa"
Małpy skaczą niedościgle,
Małpy robią małpie figle,
Niech pan spojrzy na pawiana:
Co za małpa, proszę pana!

Co robi małpka? - zab. do wiersza.
N-l prezentuje obrazki, na których znajduje się małpka wykonująca różne czynności, dzieci nazywają te czynności. Następnie do muzyki "Wesoła zabawa" dzieci chodzą, podskakują, kiedy muzyka ucichnie n-l wypowiada nazwę czynności, jaką powinny pokazać dzieci.
Banany dla małpek - karta pracy.

9. Rozwiązywanie zagadek związanych z wierszami J. Tuwima i J. Brzechwy.
Nauczyciel przypina na tablicy ilustracje związane z wierszami, czyta fragment wiersza - zagadkę, dzieci odgadują tytuł wiersza i wskazują ilustrację.

Entliczek-pentliczek

Entliczek-pentliczek, czerwony stoliczek,
A na tym stoliczku pleciony koszyczek,

W koszyczku jabłuszko, w jabłuszku robaczek,
A na tym robaczku zielony kubraczek.

Tańcowała igła z nitką

Tańcowała igła z nitką,
Igła - pięknie, nitka - brzydko.

Igła cała jak z igiełki,
Nitce plączą się supełki.

Igła naprzód - nitka za nią:
"Ach, jak cudnie tańczyć z panią!"

Lokomotywa

Stoi na stacji lokomotywa,
Ciężka, ogromna i pot z niej spływa:
Tłusta oliwa.

Stoi i sapie, dyszy i dmucha,
Żar z rozgrzanego jej brzucha bucha:
Uch - jak gorąco!
Puff - jak gorąco!
Uff - jak gorąco!

Okulary

Biega, krzyczy pan Hilary:
"Gdzie są moje okulary?"

Szuka w spodniach i w surducie,
W prawym bucie, w lewym bucie.

Wszystko w szafach poprzewracał,
Maca szlafrok, palto maca.

"Skandal! - krzyczy - nie do wiary!
Ktoś mi ukradł okulary!"

Rzepka

Zasadził dziadek rzepkę w ogrodzie,
Chodził te rzepkę oglądać co dzień.
Wyrosła rzepka jędrna i krzepka,
Schrupać by rzepkę z kawałkiem chlebka!
Więc ciągnie rzepkę dziadek niebożę,
Ciągnie i ciągnie, wyciągnąć nie może!

Bambo

Murzynek Bambo w Afryce mieszka,
czarną ma skórę ten nasz koleżka.

Uczy się pilnie przez całe ranki
Ze swej murzyńskiej pierwszej czytanki.

A gdy do domu ze szkoły wraca ,
Psoci, figluje - to jego praca.
Słoń Trąbalski

Był sobie słoń, wielki - jak słoń.
Zwał się ten słoń Tomasz Trąbalski.
Wszystko, co miał, było jak słoń!
Lecz straszny był zapominalski.

10. Zakończenie - podsumowanie zajęć.