Światowy Dzień Wody w zespole rewalidacyjno-wychowawczym

Światowy Dzień Wody w zespole rewalidacyjno-wychowawczym

Rodzaj zajęć: zespołowe rewalidacyjno- wychowawcze
Czas trwania zajęć: 60 min

Cele szczegółowe zajęć:
- rozbudzenie zainteresowania otoczeniem
- poznawanie w sposób polisensoryczny właściwości wody
- kształtowanie samoobsługi
- wzmocnienie poczucia sprawstwa
- stymulacja zmysłu smaku
Metody pracy: praktycznego działania, elementy terapii ręki, metoda Affolter

Formy pracy: zindywidualizowana i grupowa

Pomoce dydaktyczne: model kropli wody, szklane dzbanki z wodą, miód, sok wieloowocowy, mięta i cytryna, woda w naczyniu, miska z wodą, książeczka do czytania uczestniczącego pt. ”Deszczyk pada chlap, kap..”, USB z piosenkami o wodzie i dźwiękami wody w naturalnym środowisku (kapanie wody, deszcz, ulewa).

Przebieg zajęć:
Pomieszczenie, w którym będą odbywać się zajęcia wcześniej zostaje odpowiednio przygotowane poprzez przewietrzenie oraz ustawienie pomocy dydaktycznych. Nauczyciel wita wszystkich uczestników zajęć piosenką pt. „Powitanka-klaskanka” (sł. Małgorzata Koc, muz. Anastasiya Komilkova) oraz podaniem dłoni. Wychowankowie znajdują się w kręgu wokół stołu w wygodnych dla siebie pozycjach. Następnie nauczyciel prowadzący, krótko omawia temat zajęć pokazując uczestnikom samodzielnie wykonany model kropli wody. Kolejnym etapem jest wspólne czytanie książeczki do czytania uczestniczącego. Po tym, jak każde dziecko obejrzy przygotowaną kropelkę lub przeczyta książkę nastąpi słuchanie odgłosów wody. W tym celu nauczyciel będzie prezentował dzieciom strumień wody przelewając ją z kubeczka do kubeczka. Kolejnym etapem zajęć jest samodzielne dotykanie wody przez dzieci. Każdy wychowanek ma okazję dotknąć wodę znajdującą się w misce. Nauczyciel prowadzi ręce dzieci w przypadkach, gdy podopieczni mają ograniczenia ruchowe. Wtedy wspólnie dotykają powierzchni wody, zanurzają ręce, pluskają wodą.

Czas na kolejne praktyczne działanie i degustację wód smakowych, które przygotują dzieci. W celu jeszcze lepszego poznania czym jest woda, wychowankowie przygotują wody smakowe. Do przygotowanych dzbanków z wodą dzieci za pomocą nauczyciela dodają do wody kolejno miód, sok oraz miętę z cytryną. Dzięki czemu poznają różne propozycje podania i spożywania wody. Po przygotowaniu napojów następuje degustacja. Naturalnie z uwzględnienie preferencji wychowanków, ich możliwości oraz przeciwwskazań jeśli takie występują.
Na zakończenie spotkania wychowankowie słuchają piosenek tematycznych oraz dźwięków wody występujących w naturze.

Zajęcia przeznaczone są dla czwórki wychowanków zespołu rewalidacyjno-wychowawczego. Podopieczni są w wieku od 10 do 19r.ż. Wychowankowie to osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim ze sprzężoną niepełnosprawnością, epilepsją. I innymi chorobami współistniejącymi.

Opracowała: Urszula Mikielska