Recenzja artykułu "Trudne zachowania przedszkolaka? Jak reagować? Jak prostować nie raniąc?"

Joanna Kłos
Wychowanie przedszkolne
Nr2/2008
Artykuł Krystyna Adaśko

Recenzja

Trudne zachowania przedszkolaka. Jak reagować? Jak prostować nie raniąc?

Autorka w tym artykule w sposób dokładny, przejrzysty przedstawia różne zachowania dziecka i sposoby radzenia sobie z nim. Mówi również tym, że dziecko podobnie jak dorośli przeżywa swoje emocje i problemy. Poddawane jest różnym próbom a także doświadczeniom – kontaktuje się z rożnymi osobami dorosłymi jaki i rówieśnikami. Wśród wielu sytuacji w których uczestniczy i pełni różne role są i takie określane jako trudne – określane w języku potocznym i psychologicznym. Zostały wyróżnione przyczyny, które mogą powodować u małego dziecka trudne zachowania:
- zachowania opozycyjno – buntownicze czyli celowe łamanie zasad
- trudności w komunikowaniu się
- brak znajomości zasad
- trudne zachowania wynikające z obecności objawów rożnych zaburzeń np. ADHD, zespół Aspergera, zespół FAS, maltretowanie, alergie, choroby somatyczne, niedosłuch itp.
Najczęściej wymieniane przez rodziców i nauczycieli problemy to trudności w zachowaniu dziecka związane z zaburzona koncentracja uwagi, nadruchliwością.

Zaburzenia koncentracji uwagi – najczęstsze objawy u dzieci:
- szybko się rozprasza
- zapomina polecenia
- często przerywa prace
- czytania bez zrozumienia – u dzieci starszych
- wraca do początku, gdy przerywa pracę
- bardzo dużo gestykuluje

Nadmierna ruchliwość – objawy u dzieci:
- zaczepia, potrąca
- ciągłe kręcenie się
- nadmierna gadatliwość
- często wstaje z miejsca i chodzi po pomieszczeniu

Nadmierna impulsywność- objawy u dzieci:
- opowiada nie na temat
- kłamie, obraża się
- prowokuje, kłoci się
- agresja słowna i fizyczna