Wiosna - stymulacja polisensoryczna według pór roku, zabawy rozwijające manualnie i plastyczne z materiałami sypkimi. Konspekt zajęć w grupie rewalidacyjno-wychowawczej

KONSPEKT ZAJĘĆ 8.03.2017

Tematyka : Wiosna – stymulacja polisensoryczna według pór roku, zabawy rozwijające manualnie i plastyczne z materiałami sypkimi (ryż, groch, kasza).

Cele zajęć:
Wychowanek nawiązuje z nauczycielem kontakt wzrokowy.
Wychowanek wodzi wzrokiem za płomieniem świecy.
Podopieczny doświadcza dźwięku poprzez nasłuchiwanie odgłosu instrumentu.
Wychowanek stymuluje wszystkie zmysły poprzez odbieranie bodźców słuchowych, wzrokowych, dotykowych, smakowych, węchowych.
Podopieczny doświadcza różnicy w strukturze materiałów sypkich poprzez dotyk.

Metody: stymulacja wielozmysłowa, praktycznego działania, grupowa zindywidualizowana, indywidualna.
Środki i pomoce dydaktyczne :
kominek zapachowy z olejkiem; świeca; oliwka; instrument muzyczny –bębenek; chusta w kolorze zielonym; cytryna; łyżeczki; ziemia; materiały sypkie (piasek, groch, kasza, ryż),klej, płyta CD z muzyką relaksacyjną, bajka.

Przebieg zajęcia:

Przywitanie.
Utworzenie kręgu (uwzględnianie indywidualnych możliwości ruchowych).
Zapalanie świeczki w kominku zapachowym.
Obejście przez nauczyciela z kominkiem zapachowym kręgu uczniów – prezentacja bodźca wzrokowego, zapachowego.
Śpiewanie przez nauczyciela piosenki powitalnej pt. „Witaj......”
Opowiadanie nauczyciela o aktualnej porze roku - spotkanie z żywiołem (ziemia)
Demonstrowanie uczniom instrumentu muzycznego – bębenek.
Wysłuchanie utworu „Wiosna” Vivaldiego.
Zakładanie na głowy uczniów kolorowych chust - wołanie uczniów po imieniu, próby ściągania przez uczniów założonych chust z pomocą nauczyciela.
Zastosowanie bodźca smakowego - cytryna.
Gaszenie świeczki w kominku zapachowym – zakończenie zajęć wstępnych.
Przejście do stołu – zaprezentowanie materiałów sypkich, omówienie zabaw z nimi.
Arek i Paweł – usprawnianie manualne, doświadczanie struktury materiałów sypkich, masaż dłoni, przesypywanie.
Dominika – wykonanie pracy plastycznej, przyklejanie ich na kartkę w odpowiednich miejscach.

Sprzątanie miejsca pracy, przygotowanie do obiadu.
Terapia jedzenia – obiad.
Czynności higieniczno- porządkowe po obiedzie.
Relaksacja przy muzyce.
Pożegnanie z dziećmi.