W oczekiwaniu na Święta Bożego Narodzenia - program zajęć wychowawczych

PROGRAM ZAJĘĆ WYCHOWAWCZYCH
REALIZOWANYCH W INTERNACIE DLA DZIECI NIESŁYSZĄCYCH

„W OCZEKIWANIU NA ŚWIĘTA BOŻEGO NARODZENIA”

WSĘP
Każdego roku, pod koniec listopada i od początku grudnia wszyscy oczekujemy na Święta Bożego Narodzenia. Są to święta bogate w różnorodne tradycje, takie jak: oczekiwanie na pierwszą gwiazdkę w wigilię, uroczysta wieczerza wigilijna, puste miejsce przy stole, ubieranie choinki, kolędowanie i wiele innych.
Poprzez realizację niniejszego programu chcemy przybliżyć wychowankom internatu dla dzieci niesłyszących kilka tradycji bożonarodzeniowych poprzez filmy, artykuły w gazetach, zajęcia praktyczne, czy muzykowanie. Zwrócimy w szczególności uwagę na tradycje dawne oraz te nowe, jak te zaczerpnięty z Niemiec „Jarmark Bożonarodzeniowy, który od niedawna odbywa się każdego roku w wielu polskich miastach, również i w naszym.
Program składa się z 6 modułów. Będzie realizowany na 6 spotkaniach (popołudniowych zajęciach w internacie). Po zakończeniu realizacji treści programowych zostanie on omówiony z wychowankami, biorącymi udział w zajęciach.

Autor:
Teresa Rutkowska – Wojciechowska

Realizacja programu:
Monika Dreger
Teresa Rutkowska-Wojciechowska

Miejsce realizacji : Świetlica grupy w internacie Ośrodka dla Dzieci Niesłyszących

Czas realizacji programu: 6 zajęć świetlicowych po ok 60 – 75 minut

Uczestnicy: Wychowankowie mieszkający w internacie dla dzieci niesłyszących- uczniowie klasy IV, V, VI Szkoły Podstawowej

Cele ogólne:

poznawanie dawnych i obecnych tradycji bożonarodzeniowych
poszerzanie słownictwa czynnego i biernego
kształcenie małej motoryki
dbałość o estetyczny wygląd wykonywanych prac
poznawanie kolęd i nauka grania na instrumentach Carla Orffa

Cele szczegółowe:
W y c h o w a n e k:

zna tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia
wie, jakie potrawy powinny znaleźć się na wigilijnym stole
potrafi składać życzenia świąteczne
wie, skąd wzięła się tradycja ubierania choinki
potrafi współdziałać w zespole - grać kolędy na instrumentach Carla Orffa
potrafi zredagować życzenia świąteczne
potrafi zaadresować kopertę
dba o estetyczny wygląd wykonywanych ozdób choinkowych

Metody pracy:

pokaz
poszukująca
ekspresji muzycznej
praktycznego działania
słowna wspomagana językiem migowym
odczytywanie mowy z ust

Formy Pracy:

indywidualna
grupowa
zespołowa


Materiały niezbędne do realizacji treści programowych:

kolorowe kartki papieru
krepina i kolorowa bibułka
klej, nożyczki, nożyk introligatorski
odtwarzacz DVD i płyta z filmem
odtwarzacz CD oraz nagrania kolęd na płytach CD
karton, brokat, nici
mapa Europy
mazaki, kolorowe zakreślacze
instrumenty Carla Orffa
naczynia i artykuły spożywcze do wykonania dania wigilijnego
koperty
wzory ozdób choinkowych
długopisy
arkusz szarego papieru


Treści programowe

1. Przygotowujemy się do świąt:

rozwiązanie krzyżówki z hasłem „IDĄ ŚWIĘTA”
oglądanie filmu na DVD „Zwyczaje Bożonarodzeniowe”
poznawanie zwyczajów Bożonarodzeniowych (łamanie się opłatkiem, Święty Mikołaj, śpiewanie kolęd, ubieranie choinki)
oglądanie ilustracji, zdjęć
słuchanie kolęd

2. Ozdoby choinkowe:

legenda na temat choinki
zwyczaje strojenia choinki i pomieszczeń lampkami elektrycznymi
wykonywanie ozdób choinkowych
ubieranie choinki przy kolędach śpiewanych przez dziecięcy zespół „Arka” (nagranie na płycie CD)
próba grania kolęd na instrumentach Carla Orffa

3. Przesyłanie życzeń najbliższym:

rodzaje kartek świątecznych, w tym z melodiami, kolędami itp
wykonanie kartki świątecznej
różne sposoby przesyłania życzeń
adresowanie kopert

4. Przygotowanie ozdób na wystawę i Choinkę Przyjaźni:

Kolorowa choinka
Ozdoby przestrzenne – gwiazdka, koszyczek
Ozdobny, kolorowy wisiorek
Łańcuch


5. Gazetka związana ze Świętami Bożego narodzenia:

zebranie i usystematyzowanie dotychczasowej wiedzy (zdobytej na poprzednich zajęciach)
wykonanie gazetki z użyciem obrazków, zdjęć, etykietek
wyeksponowanie gazetki na korytarzu
kolędowanie (słuchanie kolęd, granie na instrumentach C. Orffa)


6. Potrawy wigilijne:

poznawanie i utrwalanie nazw potraw wigilijnych
przygotowanie potrawy „Kluski z makiem” z użyciem makaronu i gotowej masy makowej
udział w uroczystej kolacji wigilijnej w internacie
występ dzieci grających kolędy na instrumentach Carla Orffa


Ewaluacja programu.

Ewaluację prowadzimy poprzez:

systematyczną obserwację wychowanków na zajęciach (w celu odpowiedzi na pytanie, czy są zainteresowani i zaangażowani realizacją treści programowych)
rozmowa z wychowankami na temat form i metod pracy
prace dzieci i występ artystyczny - „ granie kolęd na wieczerzy wigilijnej” będą oceniane przez innych wychowanków, nauczycieli, rodziców, dyrekcji, innych pracowników
rozmowa z dziećmi po zakończeniu realizacji programu (pytania zawarte w załączniku)



Załącznik:

Pytania do rozmowy ewaluacyjnej z wychowankami po zakończeniu realizacji programu:

1. Skąd pochodzi Święty Mikołaj?
2. Co przynosi dzieciom i dorosłym Święty Mikołaj?
3. Czym jeździ Święty Mikołaj?
4. Skąd pochodzi zwyczaj ubierania choinki?
5. Kiedy rozpoczynamy wieczerzę wigilijną?
6. Ile potraw powinno się znaleźć na wigilijnym stole?
7. Jakie znacie potrawy, które spożywane są na wieczerzy wigilijnej?
8. Czym łamiemy się przy wigilijnym stole i o czym rozmawiamy?
9. Na pamiątkę jakiego wydarzenia obchodzimy Święta Bożego Narodzenia?
10. Jakie znacie tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia


Literatura:
Encyklopedia PWN
Grzegorz Sieczkowski – Wigilia i Boże Narodzenie. Zwyczaje i przepisy kulinarne.
Renata Hryń- Kuśmierek, Zuzanna Śliwa – Zwyczaje w polskim domu
Praca zbiorowa – Nadchodzi Boże Narodzenie
Ewa Sidorczuk – Tradycje i zwyczaje Świat Bożego Narodzenia