Boże Narodzenie - zwyczaje i tradycje. Konspekt zajęć

KONSPEKT ZAJĘĆ DLA GRUPY I

TEMAT: Boże Narodzenie- zwyczaje i tradycje
DATA: 16.12.2009r.
MIEJSCE: internat
WIELKOŚC GRUPY: 10 wychowanków
CELE ZAJĘĆ:
Cel główny: Wzbogacenie wiadomości wychowanków na temat tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych
Cele operacyjne:
- wychowanek potrafi wypowiedzieć się na dany temat
- usprawnianie zdolności manualnych: potrafi wykonać kartkę świąteczną
- wychowanek potrafi rozwiązać równania matematyczne
- wychowanek potrafi rozpoznać figury geometryczne
Cele wychowawcze:
- wdrażanie wychowanków do estetycznego wykonania pracy,
- wdrażanie wychowanków do zachowywania porządku w sali podczas zajęć i po ich zakończeniu,
- wdrażanie wychowanków do umiejętności słuchania i wypowiadania własnych myśli
METODY PRACY:
- słowne
- oglądowe
- praktycznego działania
FORMY PRACY:
- praca indywidualna
- praca grupowa

POMOCE DYDAKTYCZNE:
- opowiadanie A. Galica „Komy potrzebne jest Boże Narodzenie?”, nożyczki , klej, blok, mazaki, obrazek zimy, płyta CD,
UKŁAD ZAJĘĆ:
A) zajęcia wprowadzające:
- powitanie
- przypomnienie dnia tygodnia
- ustalenie nazwy miesiąca
- nazwanie pory roku
- określenie cech panującej za oknem zimy
B) zajęcia właściwe:
- zapoznanie wychowanków z celem zajęć, wytłumaczenie co będą robić, przypomnienie zasad pracy w grupie
- słuchanie opowiadania A. Galica „Komu potrzebne jest Boże Narodzenie?”
- omówienie treści utworu ze szczególnym zwróceniem uwagi na temat: Co robimy w święta Bożego Narodzenia? Z kim się spotykamy?
- Pogadanka na temat polskich tradycji bożonarodzeniowych. Spośród podanych nazw tradycji i zwyczajów, wychowankowie mają wybrać te, które związane są z Bożym Narodzeniem:
( śpiewanie kolęd, śmigus-dyngus, dzielenie się opłatkiem, święcenie pisanek, prezenty pod choinką, czekanie na pierwszą gwiazdkę, topienie Marzanny, ubieranie choinki, pasterka, wielkanocne śniadanie, uroczyście nakryty stół, wysyłanie kartek z życzeniami, przybycie św. Mikołaja)
- Układanie przez wychowanków w kolejności tradycji świątecznych:
- dzielenie się opłatkiem
- spożywanie wigilijnych potraw
- ubieranie choinki
- prezenty od Mikołaja

- Zabawa dydaktyczna „choinki”
Wychowankowie otrzymują sylwetki choinek, układają je od najmniejszej do największej, przeliczają, dzielą wyraz „choinka” na sylaby. Otrzymują prezenty w kształcie figur geometrycznych- mają dopasować prezent do odpowiedniej choinki.
- Zadanie matematyczne z hasłem: Boże Narodzenie (od najmniejszej do największej)
ŻE NA NIE DZE BO RO
10-7 10-5 10+10 5+5 4-3 5+2
- Zagadki o tematyce świąteczne
- Wspólne zaśpiewanie kolędy
- Puzzle (kartki świąteczne)
Przerwa śródlekcyjna (ćwiczenia gimnastyczne)
- Wykonanie kartek świątecznych ( wklejenie życzeń świątecznych i samodzielnie podpisanie kartki)
C) Zajęcia końcowe:
- pochwalenie przez wychowawcę prac dzieci
- przypomnienie nowych wiadomości i umiejętności, sprawdzenie właściwego ich zrozumienia i opanowania przez dzieci
- Ewaluacja – na szablonie choinki wychowankowie wieszają bombki wycięte z brystolu, kolor żółty- zajęcia mi się podobały, kolor niebieski – zajęcia mi się nie podobały.
- porządkowanie sali
- pożegnanie z dziećmi