Scenariusz indywidualnych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych: Stymulacja czuciowa w oparciu o masaż relaksacyjny kończyn górnych i twarzy, elementy masażu klasycznego

Temat: Stymulacja czuciowa w oparciu o masaż relaksacyjny kończyn górnych i twarzy, elementy masażu klasycznego.

Imię i nazwisko wychowanka:

Data przeprowadzonych zajęć:
Cele rewalidacji:
- nawiązanie kontaktu z dziewczynką
- zapewnienie dziecku poczucia komfortu fizycznego i emocjonalnego -uczenie świadomości ciała
- rozwijanie kontroli nad ruchami mięśni twarzy (zewnętrzny masaż twarzy)
- relaksacja
Metody pracy: masaż, stymulacji dotykowej, relaksacja
Forma pracy: indywidualna Środki dydaktyczne: oliwka, relaksacyjny podkład muzyczny

Przebieg zajęć:

1.Przywitanie i nawiązanie kontaktu emocjonalnego z dziewczynką. 2.Włączenie muzyki relaksacyjnej.
3.Ułożenie dziewczynki w wygodnej pozycji .
4.Masaż kończyn górnych:
Rozpoczynamy od ręki; głaskanie całej ręki, rozcieranie stawów palców, ugniatanie powierzchni dłoniowej i grzbietowej ręki, głaskanie całej ręki, przedramię i ramię; rozcieranie stawu łokciowego, ugniatanie i głaskanie całości przedramienia.
5.Masaż twarzy: Masaż twarzy przyspiesza uzyskanie przez dziecko kontroli nad ruchami mięśni twarzy co zmniejsza krztuszenia się podczas spożywania posiłku. Dotyk zaczynamy od okolic bardziej oddalonych od twarzy i jamy ustnej, np. szyi, przyzwyczajając dziecko do naszego dotyku. Na ręce nakładamy oliwkę. Masowanie zaczynamy od szyi.
Szyja: głaszczemy od dołu ku górze .
Policzki: głaszczemy całą dłonią lub kciukami od nosa w kierunku skroni, ruchy te przeplatamy rozcieraniem okrężnym i delikatnym oklepywaniem.
Podbródek: głaszczemy, rozcieramy i obszczypujemy w kierunku skroni, masaż policzków i brody kończymy głaskaniem.
Czoło: głaszczemy od jego środka w kierunku ucha, następnie rozcieramy i głaszczemy.
Wargi: ugniatamy poprzecznie, delikatnie rozciągamy, robimy dzióbek i puszczamy, na koniec obszczypujemy i głaszczemy, możemy użyć do masowania miękkiej szczoteczki do zębów.
6.Zajęcia rozluźniające: Słuchanie muzyki relaksacyjnej i bujanie w hamaku.
7.Porządkowanie miejsca zajęć.
8.Zakończenie zajęć i pożegnanie.