Wesołe zabawy dzieci i rodziców w oparciu o bajkę Charlesa Perraulta "Kopciuszek" w grupie 3-4 latków

Cele ogólne: - nawiązanie kontaktu emocjonalnego z dziećmi i ich rodzicami
- współdziałanie dzieci i rodziców w sytuacji zabawowo- zadaniowej.
Cele operacyjne:
Dziecko potrafi- przywitać się i pożegnać, układa obrazek z 4 części, rozpoznaje i nazywa podstawowe stany emocjonalne (radość, smutek), współpracuje w grupie (rodzic+ dziecko), wykorzystuje zdobyte wiadomości i umiejętności w zabawie, rozpoznaje i nazywa figury geometryczne (koło, kwadrat), liczy w zakresie 3, rozpoznaje kolory (żółty, czerwony), bawi się przy muzyce, wyrazić swoje spostrzeżenia w pracy plastycznej.

Środki aktywizujące działania: układanka obrazkowa, sylwety twarzy smutnej i wesołej, pojemniki do segregowania z grochem i fasolą, plansze przedstawiające zamek z figur geometrycznych oraz szablony figur (koło, kwadrat), zegar, pomoce do zajęć plastycznych: plansza z sylwetą pantofelka Kopciuszka, kasza, ryż, kasza manna, wiórki herbaty.

Przebieg
1.Powitanie rodziców pry piosence „Wszyscy są”(dziecko+ rodzic stoją naprzeciw siebie).

2.Układanka obrazkowa „Jaka to bajka?”Dzieci układają obrazek i podaja tytuł bajki, rodzice kontrolują poprawność wykonania zadania.


3.Ocena zachowania się bohaterów bajki „Kopciuszek”. Dzieci odpowiadają na pytania nauczycielki np.: -Kto jest bohaterem bajki? – Który bohater jest zły, a który dobry?.

4.Minka smutna- minka wesoła. Nauczycielka rozdaje dzieciom koperty, w których znajdują się 2 rodzaje minek. Nauczycielka czyta tekst, a zadaniem dzieci jest wskazanie odpowiedniej minki.
- Macocha zabroniła Kopciuszkowi pójść na bal.
- Kopciuszek dzięki dobrej wróżce znalazł się na balu u królewicza.
-Siostry wyśmiewały się z Kopciuszka, że chodzi w podartej i brudnej sukience.
- Królewicz poślubił Kopciuszka i żyli długo i szczęśliwie.
5.Zabawa „Kopciuszek”- segregowanie do dwóch pojemników grochu i fasoli.

6.„Gdzie jest mój pantofelek?” -zabawa ruchowa
Dzieci poruszają się swobodnie przy muzyce, gdy muzyka cichnie zdejmują pantofel i siadają na dywanie. Zadaniem rodziców jest znalezienie pantofla swojego dziecka.

7.„Zamek Kopciuszka królewicza”- dzieci siadają wraz z rodzicami w kole. Nauczycielka przypina na tablicy figury geometryczne (3 koła, 2 kwadraty). Dzieci rozpoznają figury i przeliczają je. Następnie każde dziecko otrzymuje planszę na, której narysowany jest zamek złożony z figur geometrycznych oraz kopertę, w której również znajdują się figury (koła i kwadraty). Ich zadaniem jest ułożyć figury na odpowiednich miejscach.

8.Zabawa przy piosence „Magiczna liczba 7”. Kopciuszek musiał opuścić bal o północy.
Nauczycielka pokazuje dzieciom tę godzinę na zegarze- była to magiczna liczba.
Nauczycielka proponuje dzieciom i rodzicom zabawie przy piosence „Magiczna liczba 7”.

9. Pantofelek Kopciuszka- praca plastyczna
Dzieci z rodzicami zajmują miejsca przy stolikach. Każda para wykleja sylwetę pantofelka Kopciuszka używając różnego rodzaju materiału sypkiego ( kasza, ryż, kasza manna, siemię lniane, wiórki herbaty.

10. Pożegnanie rodziców.