Scenariusz zajęcia matematycznego "Zebranie zwierząt"

Data:6.06.2008 r.
Grupa: Dzieci 3, 4, 5 letnie
Prowadząca:Agnieszka Chojecka
Temat:„Zebranie zwierząt”
Cel ogólny:Kształtowanie umiejętności liczenia.
Cele operacyjne: Dziecko:
- przelicza zwierzęta zebrane na łące;
- przelicza liczebnikami głównymi – 3, 4 latki;
- przelicza liczebnikami porządkowymi – 5 latki;
- potrafi przyporządkować kartonik z cyfrą do obrazka – 5 latki;
- uważnie słucha wiersza;
- aktywnie uczestniczy w zabawie z opaskami zwierząt;
- koloruje zwierzęta;

Metody: * słowna – rozmowa, wiersz, wyjaśnienie wykonania zadania;
* pokazu – demonstracja zwierząt i cyfr;
* czynna – działanie dzieci;
* elem. met. Gruszczyk – Kolczyńskiej – „Dziecięca matematyka”.

Formy:
- praca z całą grupą
- z zespołem
- indywidualnie

Pomoce: Zwierzęta do przyczepiania na tablicę, kartoniki z cyframi od 1 do 10, opaski ze zwierzętami: 4 motyle, 4 biedronki, zając, bąk, skowronek, karty pracy, kredki, płyta z piosenką ( Śpiewające brzdące cz.1 ),wiersz.


Przebieg zajęcia

I
1.Powitanie gości piosenką i tańcem „My młodszaki przedszkolaki...”
2.Zaproszenie dzieci do zajęcia miejsc w kole.
II
1.Wysłuchanie wiersza „Zebranie zwierząt”, z jednoczesnym przyczepianiem przez nauczycielkę zwierząt na tablicy.

Zwierzęta na łące zwołały zebranie.
Bo bąk przeszkadzał im niesłychanie.
Pierwszy nakrzyczał na bąka zając.
Od bąkoleniów mu wymyślając.
Potem rozmawiały z nim 4 biedronki.
Prosząc, błagając o opuszczenie łąki.
Następnie prosiły go 4 motyle.
Tłumacząc mu coś przez małą chwilę.
Dziesiąty przyleciał skowronek.
Przepędził bąka na łąki koniec.

2.Rozmowa z dziećmi, zadawanie pytań.
- Jakie zwierzęta zebrały się na łące?
- Ile było zwierząt?
- Przeliczanie zwierząt.
- Ile było biedronek?
- Ile było motyli?
Ile było innych zwierząt?
3.Zabawa z opaskami zwierząt, przeliczanie liczebnikami porządkowymi. Wdrażanie do uważnego słuchania.
N-ka zakłada dzieciom opaski 10. zwierząt. Zadaniem dzieci jest uważnie słuchać wiersza i wyjść na łąkę w odpowiednim momencie. Gdy pojawią się na łące wszystkie zwierzęta, n-ka zadaje pytania, np. który jest skowronek, itp.
Następnie zabawę powtarzamy, tak aby wszystkie dzieci miały opaski.
4.Przyporządkowywanie kartoników z cyfrą do kolejnych zwierząt przyczepionych na tablicy. Dzieci wybierają kolejne kartoniki od 1 do 10, przyczepiają obok zwierząt.
III
1.Rozdanie dzieciom kart pracy – „10 zwierząt do pokolorowania”
Każde dziecko otrzymuje zadanie, przelicza przy nauczycielce i udaje się do stolika.
2. Kolorowanie.