Zajęcia integracyjno - adaptacyjne

Cele:
- integracja grupy,
- zmniejszenie dystansu pomiędzy wychowawcą a wychowankami,
- kreowanie poczucia przynależności do grupy,
- uświadomienie wychowankom, że są członkami społeczności,
- budowanie więzi,
- wdrażanie do bezpośredniego komunikowania się,
Metody i techniki pracy z grupą:
- praca zespołowa,
- praca grupowa,
- praca indywidualna,
- „burza mózgów”,
- dyskusja,
Środki dydaktyczne:
- karteczki samoprzylepne,
- kartki formatu A-4,
- mazaki,
Czas: 60 min.

Przebieg zajęć:

1. „Łańcuch imion“ (10 min.).
Uczniowie siedzą w kółku, zabawa polega na kolejnym zapamiętaniu imion w grupie – łańcuchowo. Do imienia pierwszego dziecka dołączamy drugie – swoje, kolejna osoba do imienia pierwszego, drugiego, dołącza trzecie – swoje, itd.
2. „Zip Zap” (10 min.).
Wszyscy siedzą w kręgu. Jedna osoba stoi na środku i wskazuje na wybrane osoby. Kiedy powie "zip" osoba wytypowana musi podać imię sąsiada siedzącego po jej lewej stronie, kiedy powie "zap" - osoby siedzącej z prawej strony. Gdy wytypowana osoba nie zna imienia sąsiada lub pomyli je, następuje zamiana ról. Na hasło "zip zap" wszyscy muszą wstać i zmienić miejsce. W dalszej fazie gry można ją utrudnić i wprowadzić hasła "zip zip" i "zap zap". Należy wtedy podać imię osoby oddalonej od nas o dwa miejsca.
3. „Poznajemy swoje cechy charakteru” (5 min.).
Każdy uczeń dostaj karteczkę samoprzylepną, wpisuje na niej swoje imię pionowo, ma za zadanie do każdej litery imienia dopisać poziomo cechy charakteryzujące go. Jeśli ktoś ma problemy, wówczas litera imienia może być w środku lub na końcu. Następnie przyklejamy kartkę w widocznym miejscu swego ciała i na forum prezentujemy, to co napisaliśmy.
4. „Zgadnij o kogo chodzi” (5 min.).
Ochotnik staje tyłem do grupy, kolejny ochotnik opisuje wybraną z kręgu osobę, gdy ten zgadnie zamieniają się miejscami. Zabawa może trwać dalej wybierając kolejnych ochotników.
5. „Kwiatki” (10 min.).
Uczestnicy zostają podzieleni na 5-osobowe grupy. Każda grupa dostaje kartkę, na której rysują kwiatka. Na płatkach piszą swoje imiona. Zadaniem grupy jest napisanie na płatku ze swoim imieniem wszystko, co odróżnia daną osobę od reszty grupy. W miejscu, w którym znajduje się środek kwiatka (miejsce łączące płatki ze sobą) uczniowie wpisują wszystko, co ich łączy. Następnie kolejno każda grupa prezentuje na forum to, co napisała.
6. „Herb” (10 min.).
Uczniowie dostają kartki, na których rysują herb, dzielą ten herb na 4 części. Kolejno w każdej z tych części wpisują dokończone przez siebie zdania:
- moją zaletą jest...
- najbardziej nie lubię...
- coś co robię najlepiej...
- swoim imieniem nazwałabym...
Następnie kolejno prezentują na forum to, co napisali.
7. „Wszyscy, którzy...” (10 min.).
Wszyscy siedzą w kręgu. Jedna osoba stoi na środku i mówi: „wszyscy, którzy...lubią długo spać” lub „wszyscy, którzy mają dziś na sobie spodnie". Wszyscy, którzy identyfikują się z podanym zdaniem, zmieniają miejsca. Osoba, która stała na środku próbuje zdobyć wolne miejsce dla siebie. Osoba, która nie znajdzie miejsca, wymyśla zdanie zaczynające się od słów „wszyscy, którzy...”.