Bezpieczne zabawy zimą. Scenariusz zajęć dla dzieci 5 letnich

KONSPEKT ZAJĘĆ DLA DZIECI 5 LETNICH

TEMAT: „BEZPIECZNIE ZABAWY ZIMĄ” - TEATRZYK SYLWET W OPARCIU O OPOWIADANIE „NOWE ŁYŻWY ADAMA” J. WASILEWSKIEJ ORAZ ZABAWY DYDAKTYCZNE.

Prowadząca: Piekarczuk Dorota

CEL OGÓLNY:
Wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i rozsądku podczas zabaw zimowych.
Zrozumienie przez dzieci konieczności wybierania bezpiecznych miejsc do zabawy.

CELE OPERACYJNE (DZIECKO):
- umie dokonać właściwej oceny zachowań na podstawie ilustracji;
- odróżnia bezpieczne od niebezpiecznych miejsc do zabaw zimowych;
- zna zasady bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie
- umie wypowiadać się na temat treści teatrzyku;
- rozpoznaje i nazywa wybrane sporty zimowe oraz sprzęty potrzebne do ich uprawiania /sanki-saneczkarstwo, łyżwy-łyżwiarstwo, narty-narciarstwo, kijek i krążek-hokej, snowboard-snowboarding, kijki i narty-narciarstwo/;
- rozumie związki przyczynowo-skutkowe;
- potrafi przeliczać i rozpoznawać znak graficzny w zakresie do 8;
- potrafi estetycznie się poruszać;
- umie pokazać pantomimą różne sporty zimowe.

METODY:
• podające: pokaz, obserwacja, objaśnienie;
• poszukujące: rozmowa, metoda zadań stawianych dziecku;
• ekspresywne: improwizacja ruchowa, muzyczna;
• praktyczne: metoda zadań.

FORMY:
-zbiorowa;
-indywidualna.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Płyty CD z muzyką (utwory: „Walc łyżwiarzy” E.Wantenfla- już w szkole cz.I , „Zaprzęgi” Moje 3-4 lata, „Sanna” L. Mozart ), sylwety do teatrzyku, opowiadanie Joanny Wasilewskiej ‘Nowe łyżwy Adama’, ilustracje sportów zimowych i rzeczy potrzebnych do ich wykonywania, gazety, taśma klejąca, plansze z cyframi 1,2,3,4,5,6,7,8 i na odwrocie z literami, słoik z bałwankiem do prezentacji.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. „Rebe-rebe” -zabawa integracyjna na powitanie. (Dzieci siedząc w kole lekko opukują plecy sąsiada jedną ręką, przekazując sobie ten gest ze słowami: Rebe rebe...i imię kolegi siedzącego obok)

2. „Temat” -Odkrycie przez dzieci jaki będzie temat zajęć. (Dzieci układają w kolejności rosnącej cyfry, odwracają karty, nauczyciel wraz z dziećmi odczytuje hasło dzieląc na sylaby).

1 2 3 4 5 6 7 8
BEZ PIECZ NE ZA BA WY ZI MĄ

3. Oglądanie i słuchanie treści teatrzyku inspirowanego wierszem J. Wasilewskiej „Nowe łyżwy Adama”.

Adam, Marek i Grześ to trzej przyjaciele. Chodzą razem do szkoły i zawsze razem się bawią. Niedawno Adam miał urodziny i dostał w prezencie łyżwy.
O takich właśnie marzył, czarne, błyszczące hokejówki. To dopiero będzie zabawa na lodowisku. Chłopcy codziennie wyjmują je z szafy, oglądają i snują opowieści o swoich wyczynach na lodowisku. Chociaż jest już zimno i mroźno, to lodowiska nie ma.
Miało być na szkolnym boisku, ale pan dozorca, który miał się tym zająć, zachorował
i trzeba jeszcze trochę poczekać. Adam, Grześ i Marek jednak bardzo się niecierpliwią, już chcieliby strzelać bramki w meczu hokejowym z innymi chłopcami. Muszą przecież gdzieś potrenować.
Pewnego dnia Marek wpadł zadyszany do szkoły i zawołał kolegów:
-Wiem, wiem, gdzie możemy pojeździć na łyżwach. Przechodziłem wczoraj przez nasz park, a tam jest staw i ten staw jest już zamarznięty. Wiem, bo próbowałem ślizgać się przy brzegu.
Chłopcy postanowili po lekcjach pójść nad ten staw. Adam wziął łyżwy i, nic nie mówiąc rodzicom, poszedł z kolegami do parku. Marek i Grześ jeszcze raz sprawdzili, czy woda jest zamarznięta, a Adam założył łyżwy, wziął rozpęd, wyjechał na środek stawu i nagle – trach - lód pękł i Adam wpadł do wody.
Marek i Grześ, gdy to zobaczyli, przestraszyli się i zaczęli uciekać, ale po chwili wrócili, żeby ratować kolegę. Grześ przypomniał sobie, jak jego tata opowiadała, że w takiej sytuacji należy położyć się na lodzie i czołgać na brzuchu w kierunku przerębla. Tak też zrobił. Na szczęście woda w stawie parkowym była płytka i Adam sam już wydostawał się na powierzchnię.
Mokry i bardzo ubłocony, bo staw był błotnisty, Adam wrócił do domu. Pewnie domyślacie się, co na to powiedzieli jego rodzice. W każdym razie łyżwy zostały schowane i zamknięte na klucz do czasu, aż na szkolnym boisku będzie prawdziwe lodowisko.

4. Analiza opowiadania, pytania:
-Ilu przyjaciół miał Adam? Wymień ich imiona.
-Co dostał Adam na urodziny?
-Dlaczego lodowisko na szkolnym boisku nie było czynne?
-Gdzie zaproponował Marek jazdę na łyżwach?
-Po czym poznał że staw jest zamarznięty?
-Co się stało gdy Adam wjechał na środek stawu?
-Co zrobili koledzy gdy zobaczyli ze lód się załamał pod Adamem?
-Można jeździć na łyżwach po stawach, rzekach, jeziorach?

4. „Saneczki” - zabawa ruchowa przy muzyce. (Dzieci dobierają się w pary jedna osoba to ciągnący sanki, drugi – siedzący na sankach. Gdy muzyka gra dzieci swobodnie poruszają się w zaprzęgu, a na przerwę w muzyce zamieniają się rolami).

5. „Sporty zimowe” – zabawa dydaktyczna. (Dzieci dostają puzzle, które składają, określają sporty /hokej, narciarstwo, łyżwiarstwo, snowboarding, saneczkarstwo/na obrazkach oraz dopasowują sprzęty potrzebne do ich wykonywania).

6. „Bezpieczne zabawy” – zabawa dydaktyczna. (Dzieci dostają serię obrazków. Oceniają zachowanie dzieci na poszczególnych obrazkach. Podnoszą po kolei do góry te obrazki, na których dzieci bawią się właściwie. Uzasadniają swój wybór).

7. „Zabawy gazetami” – zabawy ruchowe.
• „Łyżwiarze” – dzieci naśladują ruchy jazdy na lodzie przy muzyce (pod każdą stopą mają jedną gazetę);
• „Kra” – dzieci pomagają sklejać gazety tworzące krę. Gdy słońce wychodzi to te części gazety, które nie są zakryte przez dzieci zostają „roztopione”, czyli oberwane przez nauczyciela;
• „Bitwa na papierowe śnieżki” – toczenie kulek /tworzenie kul na bałwanka/, podrzucanie kulek, rzucanie kulek do kolegów.

8. „Bałwanek w szklanej kuli” – praca plastyczna. (Dzieci formują z plasteliny bałwanki, które umieszczają przytwierdzone wewnątrz wieczka. Do słoiczka nalewają wodę oraz dodają brokat. Zakręcają zakrętki na słoiczkach /bałwanki w środku/.

9. Podsumowanie zajęć. Wystawka prac i ich omówienie.