Kilkuzdaniowe wypowiedzi uczniów na temat oznak wiosny na podstawie wiersza "Gdzie jest wiosna?" i własnych obserwacji. Scenariusz zajęć w klasie I

Temat: Kilkuzdaniowe wypowiedzi uczniów na temat oznak wiosny na podstawie wiersza "Gdzie jest wiosna?" i własnych obserwacji. Wyszukiwanie zdań pasujących do opisu wiosny.Dodawanie i odejmowanie wewnątrz drugiej dziesiątki.

Cele:
-uczeń umie swobodnie wypowiadać się na podany temat,
-umie udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu,
-potrafi nazwać zmiany zachodzące w przyrodzie,
-samodzielnie czyta tekst,
-umie uzupelnić luki w zdaniach,
-wie, jakie ptaki przylatują z ciepłych krajów,
-umie nazwać pierwsze wiosenne kwiaty,
-wie, że rośliny wiosenne są pod ochroną,
-dodaje i odejmuje wewnątrz drugiej dziesiątki,
-umie zaśpiewać piosenkę o wiośnie,
-uważnie słucha wypowiedzi innych.

Metody:
-słowna,
-oglądowa,
-działanie praktyczne.

Formy:
-indywidualna zróżnicowana,
-zbiorowa jednolita.

Środki dydaktyczne: tekst wiersza, list do Wiosny,rozsypanka wyrazowa, zdania z lukami, zagadki, kartki z działaniami, plansze ptaków i kwiatów, nagranie piosenki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1.Podanie uczniom, co będą robić na zajęciach.
(czytanie wiersza, układanie zdania z rozsypanki wyrazowej, odgadywanie zagadek, śpiewanie piosenki o wiośnie, wykonywanie zadań indywidualnych, niespodzianka).
2.Za co będą oceniani?
(wykonanie zadań indywidualnych).
3.Przeczytanie wiersza pt."Gdzie jest wiosna?" poprzedzone pytaniem:Jakie oznaki wiosny wymienione są w wierszu?
O jakiej porze roku jest mowa w wierszu?
Kiedy przywitaliśmy wiosnę?

Układanie na tablicy rozsypanki wyrazowej:

21 MARCA PRZYWITALIŚMY WIOSNĘ.

Jakie oznaki wiosny wymienione są w wierszu?
(zdjęcie słomianych chochołów, pączki na drzewach, pierwsze zielone liście, pojawienie się żab, kałuże po roztopionym śniegu, radosne śpiewy ptaków, zabawy dzieci na podwórku).

Zawieszenie podanych wyrażeń na tablicy.

4.Podawanie przez dzieci innych oznak wiosny - przypinanie plansz.
5.Czytanie zagadek i zawieszanie rozwiązań na tablicy.
6.Co się dzieje z roślinami i zwierzętami wczesną wiosną?

7.Dlaczego wszystkie wiosenne kwiaty są pod ochroną i co to znaczy?
8.Śpiewanie piosenki pt. "Witaj wiosno"
9.Odczytanie listu od Wiosny.
10.Wykonywanie zadań zgodnie z poleceniami zawartymi w liście.
Zadanie I - wykonanie dodawania i odejmowania, pokolorowanie rysunku według podanego kodu.
Zadanie II - uzupełnianie zdań z lukami podanymi wyrazami.
Zadanie III - wykreślanie z tekstu zdań, które nie pasują do opisu wiosny.
11. Wykonywanie zadań indywidualnych, dostosowanych do możliwości dzieci.
12.Prezentowanie wykonanych zadań.
13.Koleżeńska ocena zadań.
14.Niespodzianki za poprawne wykonanie zadań.
15.Podsumowanie:
O czym dzisiaj mówiliśmy? O czym należy pamiętać?
16.Samoocena uczniów.

Załączniki:

"Gdzie jest wiosna?" Dorota Gellnerowa

Wiosna, wiosna już tuż, tuż.
Płaszcz slomiany spada z róż,
Pączki ma już każdy krzak -
To już wiosny pierwszy znak.

Drugi znak - zielony liść.
Na wycieczkę czas już iść.
Biegać łąką ile tchu,
Szukać wiosny tam i tu.

Złotych blasków chyba sto
Wpadło na strumyka dno.
Żaby budzą się ze snu.
-Gdzie jest wiosna?
A, już tu.

W każdej bruździe, koleinie,
Jakaś strużka wody płynie,
Wszędzie ćwierka jakiś ptak -
To jest też wiosenny znak.

Na podwórku już hałasy,
Wszystkie dzieci grają w klasy.
A jak grają? Zobacz, jak
To jest wiosny piąty znak.

Takich znaków jest ze dwieście.
W każdym mieście.
Patrz uważnie tu i tam,
To je znajdziesz wszędzie sam.

------------------------

Teksty zagadek

Przybył z ciepłych krajów
W czerwonych trzewikach
Gdy go ujrzy żabka
Do wody umyka.
(bocian)

Zaledwie dnieje, zaledwie świta.
Już piosnkę dzwoni w niebios błękitach.
(skowronek)

Jeszcze wszystko uśpione,
jeszcze nic nie rośnie,
a on śnieg przebija i mówi o wiośnie.
(przebiśnieg)

Gdy ciepły marzec powróci z wiosną,
Białe puchate na wierzbach rosną.
(bazie)

------------------------

Tekst listu od Wiosny

Sieraków, 22.03.2009r.

Drodzy uczniowie z kl.I c

Wczoraj przybyłam do Was, a wraz ze mną pierwsze wiosenne kwiaty i ptaki. Obudziłam też niektóre zwierzęta. Najważniejsze jednak dla Was jest to, że słońce mocniej przygrzewa i będziecie mogli więcej czasu spędzać na dworze. Po drodze spotkałam Waszą Panią, która powiedziała mi, że bardzo lubicie rozwiązywać różne zadania ,dlatego też przygotowałam dla Was trzy. Pierwsze polega na wykonaniu działań i pokolorowanie rysunku według podanego kodu, drugie- na uzupełnieniu zdań z lukami podanymi wyrazami, a trzecie- na wykreśleniu zdań, które nie pasują do opisu wiosny. Za poprawne wykonanie zadan otrzymacie słodkie upominki, które przekazałam Waszej Pani.
Życzę powodzenia.
Wiosna