Scenariusz quizu międzygrupowego podsumowującego program zdrowotny "Bezpieczny Przedszkolak"

Grupy: „Misie” i „Krasnale”

Data: 18.06.2010

Cel główny:
- utrwalenie zdobytych wiadomości i umiejętności dotyczących przestrzegania zasad bezpieczeństwa.

Cele szczegółowe:
- dziecko zna zasady zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw w domu i na podwórku oraz w kontaktach z obcymi;
- dziecko wie w jaki sposób poradzić sobie w sytuacjach zagrożenia;
- dziecko potrafi przewidywać skutki nierozważnych działań i zachowań;
- dziecko wie, gdzie szukać pomocy w sytuacjach budzących jego niepokój;
- dziecko rozumie konieczność przestrzegania zasad ruchu drogowego;
- dziecko zna znaczenie barw występujących na sygnalizatorze świetlnym;
- dziecko orientuje się w udzielaniu pierwszej pomocy.

Formy:
- grupowa
- zespołowa

Metody:
- praktycznego działania;
- aktywizujace

Środki dydaktyczne:
Pojemniki, piłeczki, sztalugi, mazaki, pasy, rower, ochraniacze, kask, kamizelka, puzzle – znaki drogowe, gazety, kosze na śmieci, owoce, talerzyk, apteczka

Powitanie.
Witam wszystkich bardzo serdecznie w quizie międzygrupowym podsumowującym realizację programu zdrowotnego „Bezpieczny Przedszkolak”.
Jest mi niezmiernie miło powitać wszystkie dzieci biorące udział w naszym quizie , czyli dzieci z grupy Misie oraz Krasnale. Witam także pozostałe grupy przedszkolaków. Będzie dziś dopingować grupy rywalizujące, a także sprawdzać swoja wiedzę jaką posiadacie na temat bezpieczeństwa.
Pragnę również powitać serdecznie nasze jury, które będzie oceniać wasz udział w konkurencjach. W składa jury wchodzą:........................................
Zapewnienie zdrowia i bezpieczeństwa dzieciom stanowi podstawowe zadanie, przed którym stoją rodzice i nauczyciele. Mając to na uwadze w naszym przedszkolu został przeprowadzony cykl sytuacji edukacyjnych z wykorzystaniem różnorodnych form i metod, by wyposażyć dzieci w nowe lub utrwalić znane im zasady bezpieczeństwa.
Podsumowanie programu zdrowotnego „Bezpieczny Przedszkolak” odbędzie się w formie quizu międzygrupowego, który podzielony została na 3 bloki tematyczne:
- bezpieczeństwo na jezdni, w domu i na podwórku;
- powiedz obcemu nie;
- ekologia;
- pierwsza pomoc
Wszystkie konkurencje będą punktowane. Za każdą z nich będzie można zdobyć po 1 punkcie.
Zapraszam wszystkich do wspólnej zabawy.

Dzieci tworzą dwa pociągi, do jednego wsiadają dzieci z grupy Misie, a do drugiego dzieci z grupy Krasnale. Pociąg rusza i jedzie do pierwszego przystanki – do krainy bezpieczeństwa.

1. Bezpieczne przejście po pasach przez ulicę. (cała grupa)
Jak bezpiecznie należy przejść przez ulicę? Jakie znaki pomagają nam przechodzić przez ulicę?
Dzieci pokażą, jak trzeba się zachować przechodząc przez ulicę.
Proszę jury o punktację.

2. Numery alarmowe. (dwie osoby z grupy przy sztalugach).
Poprawianie flamastrem po konturach numerów alarmowych i łączenie ich z odpowiednimi nazwami jednostek ratunkowych.
Policja – 997
Straż pożarna - 998
Pogotowie ratunkowe – 999
Proszę jury o punktację.
Zadanie dla publiczności:
Gdy widzisz że się pali to wzywasz:
- straż pożarną
- kucharza

3. Jazda na rowerze. ( 1 zawodnik z grupy)
Wybieranie z koszy tylko tych przedmiotów, które są potrzebne rowerzyście do bezpiecznej jazdy (kask, nakolanniki, ochraniacze na łokcie, kamizelkę). Nakładanie rzeczy na siebie, prezentacja stroju podczas jazdy na rowerze.
Proszą jury o punktację.
Zadanie dla publiczności
Podaj numer telefonu do Policji. (997)

4. Puzzle (dwie osoby z grupy)
Układanie puzzli znaków drogowych w parach, dobieranie odpowiedniego podpisu.Proszę jury o punktację.
Zadanie dla publiczności
Co powinien włożyć na siebie rowerzysta (kask, nakolanniki, ochraniacze na łokcie, kamizelkę).

5. Prawda czy fałsz. (trzy osoby z grupy)
Udzielanie odpowiedzi przez grupy. Grupa, która zna odpowiedź podnosi ręce do góry.
- Mogę bawić się zapałkami.
- Gram w piłkę na boisku.
- Bawię się na jezdni.
- Przez jezdnię przechodzę na zielonym świetle.
- Sam wkręcam żarówkę.
Proszę jury o punktację.
Zadanie dla publiczności:
Stoją przy drogach na długich nogach, ale nie maki
Nauczyć mogą, jak chodzić, jeździć, a to są ...(znaki).

Dzieci tworzą dwa pociągi, do jednego wsiadają dzieci z grupy Misie, a do drugiego dzieci z grupy Krasnale. Pociąg rusza i jedzie do drugiego przystanku – do krainy ekologia.

1. Śmieci (cała grupa)
Każde dziecko otrzymuje gazetę, z której robi papierową kulę i stara się nią trafić do kosza. Wygrywa drużyna, która ma więcej kul w koszu.
Proszę jury o punktację.
Zadanie dla publiczności
Co to za zwierzę, które tropi przestępców (pies)

2. Dokończ hasło (cała grupa)
Dzieci, które znają odpowiedź podnoszą ręce do góry i udzielają odpowiedzi.
- wszyscy mamy słodkie mini, bo zjadamy ...(witaminki).
- Truskawki i maliny jędzą super ...(dziewczyny).
- Przez cały rok pij marchewkowy ...(sok).
- Jedz owoce i jarzyny, w nich mieszkają ...(witaminy).
- W zdrowym ciele zdrowy ...(duch).
Proszę jury o punktację.
Zadanie dla publiczności
Zwierzę to ma coś wspólnego z porządkiem ruchu ulicznego ...(zebra).

3. Rozpoznawanie owoców i warzy po smaku. ( 1 zawodnik z grupy)
Dzieci z zawiązanymi oczami muszą rozpoznać po smaku, jaki owoc lub warzywo ma w ustach.
Proszę jury o punktację.
Zadanie dla publiczności
Jest to osoba, która kieruje ruchem drogowym (policjant)

Dzieci tworzą dwa pociągi, do jednego wsiadają dzieci z grupy Misie, a do drugiego dzieci z grupy Krasnale. Pociąg rusza i jedzie do trzeciego przystanku – do krainy powiedz obcemu nie.

1. Quiz (trzy osoby z grupy)
Dzieci udzielają odpowiedzi na pytania. Gdy znają odpowiedź podnoszą ręce do góry.
· Odpowiednim miejscem do zabawy jest:
- ulica przed blokiem
- plac zabaw
· Co robisz, gdy nieznajomy zaczepi cię na ulicy?
- wsiadasz z nim do samochodu
- szybko odchodzisz
· Gdy ktoś nieznajomy częstuje cię słodyczami to:
- częstujesz się
- nie reagujesz i odchodzisz
· Jesteś sam w domu, co zrobisz gdy obcy zapuka do drzwi?
- otworzysz
- powiesz, że rodziców nie ma w domu i nie możesz otworzyć.
Proszę jury o punktację.

Zadanie dla publiczności
Czy można głaskać nieznane zwierzęta? (nie)
2. Scenki dramowe. ( dwie pary dzieci z grupy)
Dzieci odgrywają w parach scenki.
· Misie – Obcy puka do drzwi, chce wejść do środka, obiecuje zabawkę dziecku.
· Krasnale – dzwoni telefon. Obcy mężczyzna przedstawia się, że jest kolegą taty i musi odebrać ważne dokumenty, które są w domu.
· Misie – obcy ma cukierki w torebce. Częstuje mini dziecko mówiąc: mam pyszne cukierki, proszę poczęstuj się .
· Krasnale –obca osoba zaczepia dziecko. Mówi, ze ma w domu ładne zabawki i pozwala dziecku wybrać sobie jedną.
Proszę jury o punktację.
Zadanie dla publiczności
Co zrobisz gdy zaczepi cię obca osoba? (szybko odejdę)

Dzieci tworzą dwa pociągi, do jednego wsiadają dzieci z grupy Misie, a do drugiego dzieci z grupy Krasnale. Pociąg rusza i jedzie do czwartego przystanku – do krainy pierwsza pomoc.

1. Dopowiedz zakończenie. (trzy osoby z grupy)
Dzieci wymyślają zakończenia do sytuacji niebezpiecznych.
· Nieuważne zalewanie herbaty.
· Zabawa nożem
· Wychylanie się przez okno
· Wkładanie do kontaktu różnych rzeczy
· Przechodzenie na czerwonym świetle przez ulice
· Zabawa lekami.
Proszę jury o punktację.
Zadanie dla publiczności
Jaki jest numer telefonu na pogotowie ratunkowe? (998)

2. Wzywanie pomocy. (dwie osoby z grupy)
Dzieci w parach próbują wezwać pomoc. Jedno dziecko wzywa pomoc, drugie przyjmuje zamówienie.
Misie – wypadek samochodowy
Krasnale – pożar w mieszkaniu.
Proszę jury o punktację.
Zadanie dla publiczności
Jaki kolor światła sygnalizuje, że możesz przejść na drugą stronę jezdni (zielony).

3. Opatrunek. (dwie osoby z grupy)
Dzieci w parach przedstawiają, jak należy opatrzyć skaleczenie. Wybierają z kszyka potrzebne przybory.
Proszę jury o punktację.

Podsumowanie
Podliczenie punktów przez jury, ogłoszenie werdyktu, wręczenie dyplomów przez panią dyrektor.
Zorganizowany konkurs był sprawdzianem zdobytej wiedzy, umiejętności z zakresu podstawowych zasad bezpieczeństwa, jakie powinny posiadać dzieci kończące edukacje przedszkolną. Mamy nadzieję, że wszystkie dzieci będą zawsze pamiętać o tych zasadach i stosować je w codziennym życiu. Dziękuję wszystkim dzieciom i nauczycielkom za udział w dzisiejszym podsumowaniu programu „Bezpieczny Przedszkolak”. Dziękuję wszystkim za uwagę.