Powietrze i jego towarzysze

Konspekt dnia
S - słuch W-wzrok
R - ruch
Prowadzący : Magdalena Nowak
Data : 22. 05. 2010r.
Grupa : Malwy
Wiek : 4,5 - latki
Temat kompleksowy : Powietrze i jego towarzysze.
Temat : Jak możemy bawić się na powietrzu?

Cel główny : - rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie
wrażeń ruchowych, słuchowych, wzrokowych i dotykowych
- liczenie w zakresie 10
- rozwijanie wrażliwości dziecka na muzykę i dzieło plastyczne
- odpoczynek, relaks

Cele szczegółowe : - potrafi słuchać, współpracować z innymi,
- zna cyfry 1-10,
- prawidłowo wykorzystuje materiały technicznie
- zachowuje ład i porządek w swoim miejscu pracy
- czeka na swoją kolej

Czas trwania : 23 minuty + zabawy dla chętnych dzieci.
Metody : rysowanie, dmuchanie, tańczenie, układanie rozsypanek, wgrywanie rytmu, pogawędka
Formy pracy : praca indywidualna, praca w parach, praca grupowa
Bibliografia : Płyta CD Batki Strauss cz. I, Płyta CD Antonio Vivaldiego.

(Tabela - dop. red.)

UMIEJĘTNOŚĆI
SPOSÓB REALIZACJI
ŚRODKI DYDAKTYCZNE

- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych
- Ocenianie i poszanowanie własnej pracy i pracy innych
- Zachowanie ładu i higieny w miejscu pracy
- Posługiwanie się w życiu wyobraźnią twórczą i odtwórczą

„ Balonowy skrzat”- praca plastyczna. Odrysowujemy swoje stopy na brystolu, wycinamy je (nie przecinając środkowej linii ), przyklejamy na taśmę samoprzylepną wełnę ( włosy), bibułę ( oczy, usta) ( r ) obserwujemy czynność pokazową n-la ( w ), słuchamy wskazówek (s)
I gr. , II gr.- praca w parach – młodsze dzieci pracują ze starszymi

-balony
- wełna
- bibuła
- taśma klejąca dwustronna
- Właściwe reagowanie na sygnały dźwiękowe i różne wypowiedzi
- Prawidłowe wykonanie określonego ruchu
- Aktywne organizowanie i uczestniczenie w grach i zabawach ruchowych

„ Powietrzne zabawki ” – zabawa ruchowa. Staramy się różnymi sposobami utrzymać piórka, chustę , wstążki w powietrzu, wprawić je w ruch (machając dłońmi, dmuchamy) ( r) , odpowiadamy na pytanie : „ co przytrzymywało piórka, co uczestniczyło w zabawie?” ( s) - balon
- piórka

- Rozpoznawanie i czytanie cyfr
- Liczenie w zakresie dostępnym dzieciom

„Lotnisko”- zabawa dydaktyczno-matematyczna. Poruszamy się po sali w rytm muzyki naśladujemy lot samolotów( r) w przerwie ( s) rozpoznajemy i odczytujemy cyfry/ kropek od 1-5 ( w), ustawiamy się na lotnisku (obręczy) w tyle osób, ile wskaże pokazywana cyfra ( r )
gr. I- kartki z kropkami od 1- 5
gr. II – kartki z cyframi

- obręcze
- kartki z cyframi/ kropkami
- płyta CD
- Doskonalenie zmysłu wzroku ( Jak patrzeć – żeby widzieć)
- Aktywne organizowanie i uczestniczenie w grach i zabawach ruchowych

„ Szklanka”- zabawa badawcza. Zanurzamy szklankę otworem na dół do wody, lekko przechylając ( r) , obserwujemy wylatujące bąbelki ( w) odpowiadamy na pytania: „ skąd wzięły się bąbelki?” „ co znajduje się w szklance?” ( s)

I gr, II gr- młodsze dziecko siedzi przy misce razem z dzieckiem starszym

- miski,
- szklanki ,
- woda
- Doskonalenie zmysłu wzroku, węchu, słuchu, smaku, dotyku

„ Kosz różności” – zabawa dydaktyczna. Oglądamy (w), dotykamy, nazywamy, określamy charakterystyczne cechy, losuje z zawiązanymi oczyma określone przedmioty (r), próbujemy określić wylosowany przedmiot.
- piórko
- kosz
- wachlarz
- latawiec
- samolot (zabawka)
- balon
- chustka
- helikopter


ZABAWY DLA CHĘTNYCH DZIECI

-Prawidłowe posługiwanie się poznanym instrumentem
-Dostrzeganie rytmu w układzie dźwiękowym

„ Powietrzna orkiestra”- ćwiczenie muzyczne
Wystukujemy przy pomocy odpadów rytm ( s), drzemy, ocieramy papier, dmuchamy w szklaną butelkę, stukamy plastikowymi butelkami , potrząsamy puszką z kamykami w środku ( r )

- Płyta CD Batki Strauss cz. I (nr 1, 5)
- butelki plastikowe, szklane, puszki z kamyczkami, kubeczki plastikowe, gumki recepturki, papier
Glottodydaktyka- czytanie- analiza, synteza wzrokowa wyrazów

„Motyl” ,”Samolot”, „Balon” – ćwiczenie dydaktyczne. Układamy rozsypanki obrazkowe (w) , naklejamy na kartkę, wskazujemy lewą stronę (r )
I gr. – synteza logatomowa,
II gr. – synteza sylabowa .

- rozsypanka
- karta oznaczona sercem
- klej
- nożyczki

Wyciszenie
„Szumi wiatr” –relaks. Kładziemy się na podłodze, słuchamy relaksującej muzyki(s), rękoma ilustrujemy szum wiatru (r). - Płyta CD „Cztery pory roku” (nr 3, 4, 8) A. Vivaldi


Podsumowanie : rozmawiamy na temat jak możemy bawić się na powietrzu odpowiadając jednoczenie na pytanie zadane w temacie dnia. Dzieci wypowiadają się co dziś im się podobało oraz co nowego poznały.