Opis realizacji projektu eTwinning - Idioms? A piece of cake!

Opis realizacji projektu eTwinning – Idioms? A piece of cake!
W 2009 roku wraz z uczniami klasy 6B rozpoczęłam pracę nad projektem "Idioms? A piece of cake!". Projekt ten jest projektem językowym z elementami technologii informacyjnej oraz elementami współpracy międzykulturowej. Głównym celem projektu było przygotowanie książki zawierającej ilustracje idiomów wraz z tłumaczeniem w trzech językach (angielskim, polskim oraz słowackim). Projekt zapoczątkowała wymiana listów pomiędzy uczniami. W listach uczniowie przedstawili siebie, swoje zainteresowania, sposoby spędzania wolnego czasu. W kolejnych etapach projektu uczniowie przygotowali prezentacje swojej szkoły oraz miasta, wykonali ulotki promujące projekt oraz przygotowali gazetki ścienne. Kolejnym etapem projektu było nagranie filmów promujących projekt oraz akcję eTwinning. W czasie trwania projektu uczniowie systematycznie zapoznawali się z idiomami w języku polskim, słowackim, angielskim oraz przygotowywali rysunki ilustrujące idiomy. Uczniowie samodzielnie wybierali idiomy, które miały zostać zawarte w książce, wyszukiwali tłumaczenia, poznawali nowe słownictwo. Wszyscy uczniowie w ramach pracy nad projektem posługiwali się programem do tworzenia prezentacji multimedialnych, kontaktowali się za pomocą Internetu a także współtworzyli blog poświęcony projektowi. Produktami finalnymi projektu są: blog, strona internetowa, książka z ilustracjami, ulotki, listy, prezentacje, filmy. Prace uczniów przesyłane były pocztą elektroniczną, umieszczane na platformie eTwinning, stronach interentowych, blogu interentowym, zdjęcia umieszczono w galerii internetowej.

W czasie trwania projektu w ramach nauczania języka angielskiego uczniowie poznali zasady pisania listów nieformalnych, nauczyli się nowego słownictwa, poznali idiomy w języku polskim i angielskim, pisali wypracowania, ćwiczyli umiejętności swobodnej wypowiedzi w języku angielskim. Projekt połączył nauczanie języka angielskiego, polskiego, plastyki oraz informatyki. Na godzinach wychowawczych uczniowie poznawali kraj UE, opracowywali quizy i konkursy dotyczące UE i akcji eTwinning.

W pracach nad projektem uczniowie musieli wykazać się kreatywnością łącząc wiele pól edukacji. Praca nad projektem wymagała pracy w grupach oraz pracy indywidualnej. Uczniowie musieli wykazać się umiejętnością pracy z komputerem, wykorzystania technologii informacyjnej oraz współpracy interpersonalnej. W pracach nad projektem wykorzystano zróżnicowane metody pracy. Dzięki realizacji projektu wszyscy uczestnicy udoskonalili swoje kompetencje z zakresu posługiwania się narzędziami ICT i językami obcymi. Nabrali sprawności autoprezentacji, wyszukiwania, selekcjonowania i gromadzenia informacji, prezentowania swojej wiedzy, poszukiwania w różnych źródłach, słownikach, internecie, itp. Wykorzystując nowoczesne technologie dostępne w szkole, stworzono stronę internetową, na której zamieszczone zostały materiały wypracowane w projekcie. Z partnerami projektu komunikowano się min. przez e-maile, skype, listownie. Produkty projektu mogą zostać wykorzystane na lekcjach języka angielskiego na różnych poziomach edukacji ale również na lekcjach informatyki, języku polskim oraz godzinie wychowawczej.

Pracując przy projekcie uczniowie z zapałem wymieniali się listami, nagrywali filmy, rysowali ilustracje, itp. Działania w ramach projektu były zróżnicowane w taki sposób aby wyjść na przeciw zainteresowaniom wszystkich uczestników projektu. W projekcie wykorzystano umiejętności językowe uczniów, ich zdolności plastyczne, zainteresowanie technologią informacyjną, plastyką, kulturą krajów UE.

Opracowała: Izabela Łukaszewska