Spotkanie z bocianem na podstawie fragmentu książki Marii Kownackiej "Kajtkowe przygody". Scenariusz zajęć w grupie 3 - 4 latków

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W GRUPIE 3- 4 LATKÓW
24.03.2010
Prowadząca: Ewa Matuszak
Grupa wiekowa: 3 – 4 latki

TEMAT BLOKU: LOLA I WIOSENNA ŁĄKA

TEMAT DNIA: SPOTKANIE Z BOCIANEM NA PODSTAWIE FRAGMENTU KSIĄŻKI MARII KOWNACKIEJ PT: „KAJTKOWE PRZYGODY”.

Cele ogólne:
· Zapoznanie z ekosystemem łąki.
· Poszerzanie wiedzy przyrodniczej.
· Wzbudzanie wrażliwości na piękno przyrody.

Cele szczegółowe.
Dziecko:
· Wyodrębnia postaci z wysłuchanego utworu.
· Zapoznaje się z wyglądem bociana.
· Wymienia kilka ptaków wracających wiosną do naszego kraju.
· Zna wiosenne zwyczaje ptaków.
· Utrwala znajomość kolorów.
· Kształci spostrzegawczość
· Wykonuje ćwiczenia ortofoniczne.
· Doskonali sprawności manualne.

Formy pracy
· Grupowa
· Indywidualna

Metody pracy
· Podająca
· Aktywizująca

Pomoce dydaktyczne
· Fragment książki Marii Kownackiej „Kajtkowe przygody”
· Ilustracje z książki
· Sylweta bociana
· Sylweta żaby
· Obrazki przedstawiające wiosenne zwyczaje ptaków
· Szarfy niebieskie
· Tamburino
· Odtwarzacz CD
· Nagrania piosenek
· Kontur bociana
· Kredki

Zagadnienia programowe
· 5) – 4 – uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej.
· 8) – 1 – śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe; chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, w tańcach, muzykowaniu.
· 9) – 2 – umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu ( takich jak kształt i barwa ) w postaci prostych kompozycji i form konstrukcyjnych.
· 12) – 1 – wymienia rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych, np.: na polu, na łące, w lesie.
· 12) – 2 – wie, jakie warunki są potrzebne do rozwoju zwierząt ( przestrzeń życiowa, bezpieczeństwo, pokarm ) i wzrostu roślin ( światło, temperatura wilgotność ).
· 12) – 3 – potrafi wymienić zmiany zachodzące w życiu roślin i zwierząt w kolejnych porach roku; wie, w jaki sposób człowiek może je chronić i pomóc im np.: przetrwać zimę.
· 14) – 5 – słucha np.: opowiadań, baśni i rozmawia o nich; interesuje się książkami.

Przebieg zajęć

1. Powitanie
Dzieci stoją w parach naprzeciwko siebie i klaszcząc, mówią rymowankę na powitanie”
Hej, hej witamy się ( klaszczą prosto o swoje kolana )
Witamy się, witamy się (klaszczą skrzyżnie w dłonie partnera )
Hej, hej, witamy się ( każdy klaszcze w swoje dłonie )
Wszyscy witamy się ( klaszczą prosto w dłonie partnera )

2. Piosenka „ Maszeruje wiosna”.
Dzieci śpiewają piosenkę, naśladując ruchem.

3. Wprowadzenie do tematu dzisiejszych zajęć.
Dzieci siedzą w kręgu na dywanie.
Nauczycielka pyta jaką mamy teraz porę roku, jaka jest pogoda za oknem?
Dzieci udzielają odpowiedzi.

A teraz mam dla Was zagadkę:
Mieszka na łące, ma długie czerwone nogi i poluje na żaby ?
To jest........ ( bocian)
Dzieci rozwiązują zagadkę.

Dzisiaj opowiem Wam o przygodach bociana Kajtka.

4. Słuchanie fragmentu książki „Kajtkowe przygody” opowiadanego przez nauczycielkę.
Dzieci uważnie słuchają.
Pokazanie dzieciom ilustracji z książki.

5. Rozmowa na temat wysłuchanego utworu.
- Kto jest głównym bohaterem?
- Jak wyglądał Kajtek?
- Kogo spotkał Kajtek na podwórku ?
- Co było ulubionym przysmakiem Kajtka?

6. Zapoznanie dzieci z wyglądem i zwyczajami bociana.
Oglądanie sylwety bociana i omówienie jego wyglądu.
Bociany na zimę migrują ( odlatują) do ciepłych krajów do Afryki i na wiosnę wracają do naszego kraju.

7. Zabawa ruchowa „Bocian i żabki”
Na środku sali znajduje się staw ułożony z niebieskich szarf; jedno dziecko jest bocianem a pozstałe żabkami. Dzieci – żabki, skaczą po łące przy akompaniamencie tamburino, na hasło: „bocian”, żabki wskakują do stawu; schwytana żabka zostaje bocianem i zabawa trwa dalej.

8. Wiosenne zwyczaje ptaków:
Zapoznanie dzieci z wiosennymi zwyczajami ptaków:
- Łączenie się w pary
- Budowanie gniazd
- Składanie jaj
- Opieka nad pisklętami

9. Zabawa „ Gra kolorów”
Dzieci stoją w kręgu na dywanie i patrzą jaki kolor ma w ręku ma nauczycielka i gdy jest to :
- Kolor czerwony – marsz w miejscu z wysokim unoszeniem kolan.
- Kolor zielony – skaczą w miejscu.
- Kolor żółty – obrót wokół siebie

10. Zabawa ruchowo – naśladowcza „ Wiosenny spacer”
Dzieci wybierają się na wiosenny spacer ( wesoły marsz i podskoki) przy muzyce; na spacerze ( gdy ucichnie nagranie ), spotykają żabki ( naśladują ruchem żabki mówiąc „re”, „re”, „kum” , „kum”), gdy znów usłyszą muzykę idą dalej, spotykają bociana ( naśladują ruchem – marsz z wysokim unoszeniem kolan i ręce prosto wyciągnięte do przodu, mówią „kle”, „kle”), ida dalej i widzą motylki ( falują ramionami ), ale niestety zaczął padać deszczyk ( dzieci przykucają i z rąk tworzą parasolkę ) i na końcu wesoło wracają.

11. Praca plastyczna „Bocian”
Każde dziecko otrzymuje wycięty z białego papieru kontur bociana.
Składa go na połowę i odgina skrzydła.
Następnie zaznacza i koloruje: dziób, oczy, pióra, nogi.
Bociany będą zawieszone w sali.