Scenariusz zajęć dla grupy 6 - letniej. Bilety do teatru: Wprowadzenie litery B, b na bazie wyrazu "bilet"

Krąg tematyczny: Zabawy w teatr.

Cele ogólne:
- Gromadzenie słownictwa, poprawne wypowiadanie się wokół zagadnienia
- Wprowadzenie litery B, b, doskonalenie umiejętności czytania
- Rozwijanie umiejętności twórczego myślenia
- Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie

Cele operacyjne:
Dziecko:
- Prawidłowo artykułuje głoski
- Wykonuje ćwiczenia oddechowe zgodnie z poleceniami N
- Dokonuje analizy i syntezy wyrazów zawierających głoskę B,b
- Dzieli wyrazy na sylaby i głoski
- Rozpoznaje wielką i małą literę B, b
- Czyta tekst wyrazowo – obrazkowy
- Odpowiada na pytania N (rozróżnia rodzaje biletów, wie o czym informuje bilet)
- Rozpoznaje tytuł bajki po jej fragmencie lub rekwizycie
- Wypowiada się, tworząc spójne wielozdaniowe wypowiedzi
- Rysuje po śladzie
- Tworzy zbiory i określa czego jest więcej, czego mniej
- Starannie koloruje obrazek
- Samodzielnie lub przy pomocy N wykonuje kukiełkę
- Współpracuje w grupie
- Recytuje wiersz lub śpiewa piosenkę.

Pomoce: Różne bilety: do teatru, kolejowy, autobusowy, itd. ruchomy alfabet, podręcznik i ćwiczenie, karta pracy, kolorowanki, materiały do wykonania kukiełek, szary papier i farby.

Metody: Twórczego myślenia, integracyjne, plastyczne

Formy pracy: grupowe, indywidualne.

Przebieg zajęć:

1. Zabawa ruchowo mimiczna „Lustra”

2. Powtarzanie przez dzieci: głosek, sylab, słów wypowiadanych przez nauczyciela

3. N. Pokazuje dzieciom różnego rodzaju bilety. Rozmowa kierowana:
- Do czego służą bilety?
- Czego można się dowiedzieć z biletu?
- Kiedy wiadomo, że bilet nie jest ważny?
- Jaką głoskę słychać na początku słowa bilet?


4. Wprowadzenie litery B, b na podstawie wyrazu „bilet”
- Ćwiczenie słuchu fonematycznego
- Wysłuchiwanie głoski B w nagłosie, śródgłosie, wygłosie,
- Prezentacja wielkiej i małej litery b

5. Zabawa dydaktyczna pt. „Na jaką bajkę jest ten bilet”
- Dzieci losują bilet i próbują powiedzieć jakie przedstawienie jest grane w teatrze. Rozpoznają po rekwizycie narysowanym na odwrocie lub po krótkim fragmencie czytanym przez N.

6. Rozmowa na temat obrazka w podręczniku.
- Dzieci podają tytuł przedstawienia
- Przeliczają liczbę osób w rzędach, ilość pustych miejsc
- Oglądają kształt poznawanej litery, określają co im przypomina

7. Przekształcanie wielkiej litery B w rysunek – praca w grupach np. Balon, bałwan.

8. Uzupełnianie sylab literą b i odczytywanie wyrazów.

9. Samodzielne czytanie tekstu wyrazowo – obrazkowego.

10. Ćwiczenia grafomotoryczne – rysowanie po śladzie, wypełnianie karty pracy z literą b.

11. Zabawa ruchowa z balonami.

12. Porównywanie zbiorów: zadania z zastosowaniem znaków < >.

13. Praca plastyczna „Moja ulubiona postać bajkowa”. Wspólne przygotowanie wystawy prac po wcześniejszym ich omówieniu.

14. Przypomnienie dzieciom bajki pt „Czerwony Kapturek”

15. Samodzielne lub przy pomocy N wykonywanie kukiełki: „Czerwony Kapturek”

16. Powtórzenie wierszy i piosenek na okoliczność Dnia Babci i Dziadka.

17. Podsumowanie dnia.

Zajęcia hospitowane przez nauczyciela stażystę.