Jak zbudowana jest książka? Scenariusz lekcji bibliotecznej

Maria Ritz
Zespół Szkół Starzyno

Temat: Jak zbudowana jest książka
Kl.IV
.
Cel ogólny:
poznanie podstawowych elementów budowy książki
rozwijanie słownictwa ucznia,
kształtowanie nawyku dbania o książkę.
Cele szczegółowe:
uczeń poznaje charakterystyczne elementy budowy książki
uczeń poznaje słownictwo związane z budową książki,
uczeń poznaje charakterystyczne elementy budowy książki
Metody pracy: pogadanka, ćwiczenia praktyczne, pokaz.
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.
Środki dydaktyczne: zestaw książek, plansza z budową książki, kartki z ilustracją budowy książki odbite na ksero, plansze z nazwami elementów budowy książki, kartki z pytaniami do pracy zespołowej.

Czas trwania: 45 min.

Przebieg zajęć:

1..Pogadanka wstępna wyjaśniająca cel spotkania w bibliotece (poznanie budowy książki , prawidłowe korzystanie z niej).
2.Omówienie przez nauczyciela planszy przedstawiającej budowę książki
z równoczesnym pokazem na modelu.
3. Wyjaśnianie pojęć i funkcji poszczególnych części książki.
Oprawa – (gdzie się znajduje, do czego służy)
Okładka - (z czego jest wykonana, tekturowa, płócienna, z tworzyw sztucznych)
Karta tytułowa – (jakie zawiera wiadomości; imię i nazwisko autora, tytuł, podtytuł, nazwisko i imię ilustratora, tłumacza, nazwa wydawcy, miejsce i rok wydania).
Trzon (część główna książki) – (analiza wielkości, grubości, ilości kartek – wniosek: jest to najważniejsza część książki; zawiera rozdziały, części, opowiadania, wiersze, baśnie)
Spis treści – (informuje o treści książki, o jej rozdziałach lub częściach. Występuje przeważnie na końcu książki, wchodząc w skład części głównej. Pomaga w szybkim odszukaniu rozdziału, podając numery stron)
ilustracje.-(czemu służą, kto je wykonuje)
4.Ćwiczenia praktyczne:.
Dzieci otrzymują książki oraz metryczkę do wypełnienia, samodzielnie wpisują nazwy .poznanych przez chwilą elementów budowy książki w puste miejsca na kartkach.

Bibliotekarz wiesza w widocznym miejscu planszę „Budowa książki” i prosi, żeby dzieci porównując swoje odpowiedzi z informacjami z planszy oceniły poprawność swojego zadania.
Bibliotekarz dzieli klasę na 4 grupy, każdej rozdaje po 1 książce i kartki z pytaniami. Uczniowie oglądają „swoje” książki, odpowiadają na pytania dotyczące ich budowy.
Podsumowanie lekcji – rozwiązywanie krzyżówki z hasłami związanymi z budową książek

Krzyżówka „Jak zbudowana jest książka”

1............tytułowa – zawiera m.in. nazwisko i imię autora książki (karta)
2.Główna część książki. (strona)
3.Wykonana jest z papieru – ozdoba książki. (obwoluta)
4.Najważniejsza część oprawy, zabezpiecza blok książki. (okładka)
5.To, co czytamy w książce. (tekst)

Rozwiązanie – twórca książki

1
2
3
4
5

7. Praca plastyczna do samodzielnego wykonania w domu.
Uczniowie indywidualnie wykonują obwolutę do ulubionej książki.