Czym jest okres dojrzewania? Konspekt zajęć wychowawczych

Temat: Czym jest okres dojrzewania?

Czas zajęć:40 min.

Cele zajęć:

Edukacyjny: poszerzenie wiedzy dotyczącej okresu dojrzewania

Wychowawczy: rozwijanie umiejętności dzielenia się z innymi własnymi odczuciami i poglądami, szanowanie prawa innych osób do odmiennego zdania

Rewalidacyjny: integracja grupy, rozwijanie samoświadomości

metoda: słowna
forma: grupowa, indywidualna

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie.
Zmiana struktury – krąg.
Przedstawienie tematu i celu zajęć

2. Cztery kąty - ujawnienie nastroju poszczególnych uczestników zajęć.
Każdy z kątów sali przypisujemy innej porze roku, prosimy wychowanków by stanęli w tym kącie, który odpowiada ich nastrojowi (nastrój wiosenny, letni, jesienny, czy zimowy). Rozmowa na temat: dlaczego wybrałem akurat ten kąt sali (mam nastrój wiosenny, ponieważ...).

3. „Kim jesteś?”.
Opowiadanie historii, która przydarzyła się w trakcie wędrówki po górach: „Młody człowiek tuż pod szczytem zobaczył starego człowieka, siedzącego na dużym kamieniu i spoglądającego w szeroką przestrzeń otwierającą się przed nim. Podszedł do niego, aby spytać czy czegoś nie potrzebuje, a starzec uśmiechnął się życzliwie i powiedział:
- Nie nic nie potrzebuję? Ale mogę Tobie dać coś bardzo cennego.
- Co takiego? - spytał młodzieniec.
- Powiem Ci, ale odpowiedz mi wcześniej na pytanie: Kim Ty jesteś?
- Człowiekiem - odpowiedział chłopak bez zastanowienia.
- Nie pytam Cię, do jakiego gatunku w systematyce należysz, ale kim Ty jesteś?
- Uczniem - tym razem odpowiedź nie padła tak szybko.
- Nie pytam jaka jest Twoja rola społeczna, ale kim Ty jesteś?
Młodzieniec zamyślił się. Po chwili rzekł:
- Chłopakiem, mężczyzną.
- Nie pytam Cię, jaka jest Twoja płeć, ale kim Ty jesteś?
Starzec widząc, że młodzieniec pogrążył się w zadumie, wstał z kamienia, uśmiechnął się do niego, powiedział:
- Oto mój dar dla Ciebie - i poszedł swoją drogą”.

Zadanie pytania wychowankom:

- A Ty, kim jesteś?
Zostawiamy pytanie bez odpowiedzi. Te i kolejne zajęcia pomogą nam się przybliżyć do odpowiedzi na to pytanie.

4. Z czym kojarzy się słowo „dojrzały” - burza mózgów.
Wychowankowie podają dowolne skojarzenia, które są zapisywane (bez poddawania ocenie) na planszy. Po wyczerpaniu się propozycji uporządkowujemy i zbieramy informacje. Pytamy czy uczestnicy dostrzegają analogię z dojrzewaniem człowieka:, Do czego dojrzewa człowiek? Kiedy dojrzewanie u człowieka się zaczyna, jaki jest jego kres?

5. Krótkie informacje o okresie dorastania do dojrzałości.

7. Podsumowanie zajęć.

8. Propozycja literatury do omawianego tematu:
- K.Meissner, B. Suszka, Twoja przyszłość.
- Z. Chlewiński, Dojrzałość, osobowość, sumienie, religijność.
- Ks.M. Maliński, Zanim powiesz kocham.