Potrafię rozegrać grę planszową z premiami i pułapkami. Scenariusz z zakresu aktywności matematycznej w grupie dzieci 6 letnich

Temat dnia: Potrafię rozegrać grę planszową z premiami i pułapkami- „Pisanki wielkanocne”.

Cele ogólne:
- rozwijanie u dzieci zdolności do wysiłku intelektualnego w sytuacjach pełnych napięć,
- konstruowanie gier – opowiadań,
- kształtowanie odporności emocjonalnej – sytuacja wymagająca dłuższego skupienia i kontrolowania swoich emocji,
- stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie,
- przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie,
- kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia- rozgrywanie gry planszowej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
-przestrzega wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie,
- ustala wspólnie z nauczycielem reguły gry,
- rozgrywa grę planszowa,
- pełni rolę lidera grupy,
- godnie znosi porażkę po przegranej,
-współpracuje w grupie,
- prawidłowo odlicza pola w grze, przelicza liczbę oczek na kostce,
- zna reguły gry i przestrzega ich,
- prezentuje wyniki rozgrywek.

Metody: aktywizujące, problemowe, praktyczne
Formy: indywidualna, zespołowa, zbiorowa.

Pomoce: odtwarzacz cd, płyta cd, krążki gimnastyczne jako pola do gry, kostka, pionki , wycięte z kolorowego kartonu sylwety pisanek, 2 koszyczki na pisanki, napisy: start, meta, tracisz kolejkę, masz dodatkowy rzut, śpiewasz piosenkę o tematyce wiosennej, mówisz wiersz.

Przebieg:
1. Zabawa integracyjna „Hej halo” – dzieci wykonują określony ruch do muzyki.
2. Wysłuchanie wiersza S. Karaszewskiego „pisanki, kraszanki”
3. Wyjaśnienie dzieciom zasad gry planszowej:
- gra składa się z 20 pól (krążki gimnastyczne rozłożone na dywanie),
- w przypadkowych polach znajdują się napisy oraz rozsypane pisanki w ilościach (1-5),
- wygrywa zespół , który zdobędzie największa ilość pisanek.
5. Podział grupy na 2 rywalizujące ze sobą zespoły ( wg pomysłu dzieci, np. zespół chłopców i dziewczyn, dzieci siedzące najbliżej siebie itp.)
6. Wybór liderów zespołów (wyboru dokonują dzieci).
7. Wybór poprzez rzut kostką zespołu rozpoczynającego grę ( zespół który wyrzuci większa liczbę oczek rozpoczyna grę).
8. Przystąpienie do gry.
9. Po zakończeniu gry przeliczenie zdobytych pisanek.
10. Rewanż w postaci dodatkowej rozgrywki.
11. Nagradzanie brawami zwycięskiej drużyny.
12. Sprzątnięcie przez dyżurnych dywanu.
13. Zabawa ruchowa przy muzyce: ”Taniec kurcząt w skorupkach”.
14. Praca przy stolikach-„Projektanci gier” - konstruowanie własnych gier opowiadań
z wykorzystaniem dostępnych materiałów ,nadanie tytułu .
15. „Galeria gier” - wykonanie wystawki gier i ich zaprezentowanie przez poszczególne zespoły.
16. Podsumowanie zajęcia, omówienie przez nauczyciela wykonanych zadań, nagradzanie dzieci za wykonane zadanie naklejkami.