Podróż do Krainy Zabawekek - scenariusz zajęcia dotyczącego praw dzieci w gr. 4- 5- latkow

Scenariusz zajęcia dotyczącego praw dzieci w grupie dzieci 4-5 letnich

Temat: Podróż do Krainy Zabawy- zajęcie z udziałem rodziców .

Cele ogólne:
- nabywanie wiadomości o prawach dziecka
- kształcenie umiejętności wyrażania uczuć i emocji
- tworzenie atmosfery przyjaźni i życzliwości
- rozwijanie umiejętności współpracy w zespole

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- zna własne prawo do nauki i zabawy
- dostrzega potrzebę tworzenia praw i norm
- potrafi wyrażać emocje i uczucia
- dostrzega potrzeby innych
- myśli i działa empatycznie
- tworzy atmosferę radości, przyjaźni i zaufania
- aktywnie współpracuje z grupą

Metody:
- podające: słuchanie opowiadania, instrukcje
- poszukujące: formułowanie kodeksu
- ekspresyjne: zabawy integracyjne, ruchowe
- praktycznego działania

Formy:
- indywidualna
- zbiorowa

Pomoce:
Kartony, magnetofon, płyta CD, ilustracje przedstawiające bawiące się dzieci , zabawki i inne przedmioty codziennego użytku , balony , kolorowa folia samoprzylepna , fiszki z obrazkami zabawek dla każdego dziecka , szarfy

Przebieg:

1. Powitanie :Witam wszystkich, zróbmy koło .
Zabawimy się wesoło .
Dzieciaki , dzieciaki – uderzamy dłońmi w uda
Hip, hip – klaszczemy w dłonie kolegów
Hurrra –wyskok z rękami w górze .
2.Prezentacja swoich ulubionych zabawek .Dzieci pokazują swoje ulubione zabawki , opisują ich wygląd , opowiadają w jaki sposób bawią się nimi .
3.Wypowiedzi dzieci na temat ilustracji .
Dzieci wypowiadają się na temat treści obrazków przedstawiających zabawy dzieci w przedszkolu oraz w jaki sposób one same spędzają w nim czas. Nazywają przedmioty przedstawione na rysunkach oraz dzielą je na dwie grupy uogólniając nazwy :do zabawy – zabawki , do ubierania się – ubrania .
3.Odczytanie przez nauczyciela nazw zabawek .Dzieci dzielą nazwy zabawek na sylaby jednocześnie klaszcząc w dłonie .Wyodrębniają również ich pierwszą i ostatnią głoskę .Przeliczają elementy w każdym z powstałych zbiorów .
4.W co lubię bawić się najbardziej?- praca w grupach .Rodzice zapisują na kartonie zabawy , w które najczęściej bawią się ze swoimi dziećmi .Dzieci zaś podają nauczycielowi nazwy zabaw , w które chcieliby bawić się z rodzicami . Nazwy zabaw zapisywane są na dużym kartonie .
Obydwa arkusze powieszone zostają na tablicy .
5.Podróż do Krainy Zabawy –zabawa pantomimiczna .Dzieci dostają bilety – kolorowe kartoniki z obrazkami zabawek , które są przepustką do tej krainy .
Jedziemy pociągiem .
Płyniemy łódką –dwoje dzieci siada do siebie twarzą , podają sobie
ręce , maskotki leżą w środku łódki, mają bezpiecznie dopłynąć .
Przedzieramy się przez krzaki – pokaz ruchem .
Przejście przez wąską kładkę .
6.List od króla Krainy Zabawy .Nauczycielka znajduje i odczytuje
dzieciom list od króla krainy .W liście mowa jest o tym , iż dzieci mają prawo bawić się w niej , ale tylko wtedy , gdy ustalą reguły postępowania podczas zabawy .

7. Ustalanie norm postępowania( redagowanie Kodeksu Krainy Zabawy)
- burza mózgów
Nauczycielka zapisuje wszystkie propozycje np.:
- Każde dziecko może uczestniczyć w zabawie
- Każdy może się bawić z kim chce
- Każde dziecko samo wybiera sobie zabawkę, którą chce się bawić
- Nikt nie może uderzyć ani krzyczeć na kolegów
8.Taniec zabawek – zabawa ruchowa z elementami naśladownictwa .
Nauczyciel pokazuje kartonik z obrazkiem zabawki , która rusza do tańca . Inne zabawki wówczas pozostają w bezruchu .
9.Zabawa w kręgu – wykorzystanie techniki twórczego myślenia- dokończ zdanie :
Świat bez zabawy byłby...
10. Zakończenie .
Dzieci wspólnie z rodzicami doklejają balonikom usta , nos , oczy , włosy , tak , by był wesoły i kolorowy .przyczepiają następnie swoje baloniki w Krainie Zabawy , by stała się jeszcze weselsza .
11.Iskierka przyjaźni .