W krainie wróżki Tęczy - zabawy z kolorami podstawowymi i pochodnymi. Scenariusz zabawy badawczej

Scenariusz zabawy badawczej przeprowadzonej w grupie dzieci 5 letnich

Temat globalny: Cztery ziemskie żywioły.

Temat szczegółowy: W krainie wróżki Tęczy- zabawy z kolorami podstawowymi i pochodnymi.

Cel ogólny: Utrwalenie znajomości barw podstawowych i pochodnych, zdobywanie wiadomości w toku samodzielnych doświadczeń.

Oczekiwane efekty:
Dziecko:
• Nazywa powstałe w zabawie kolory pochodne oraz użyte do tworzenia koloru pochodnego kolory podstawowe.
• Wie, jakie kolory podstawowe należy połączyć, aby uzyskać kolor pomarańczowy, zielony, fioletowy,
Dziecko niepełnosprawne: uzupełnia brakujące kolory w tęczy.

Metody pracy: zadań stawianych do wykonania, oglądowa,

Formy pracy: indywidualna,

Pomoce: ilustracje przedstawiające kolory, kubeczki plastikowe, woda, farby: czerwona, niebieska, żółta, papierowe talerzyki, karty pracy dla dzieci.

Proponowany przebieg:

1. Zaginione kolory wróżki Tęczy- opowiadanie nauczycielki.

2. Poszukiwanie kolorów- przygotowanie warsztatu pracy, prowadzenie doświadczeń, podawanie wniosków.

Każde dziecko nalewa do kubka czystej wody. Według instrukcji słownej nauczycielki oraz ilustracji miesza wodę z czerwoną farbą. Następnie dodaje żółty kolor, wyciąga wnioski, nazywa powstały kolor.
W ten sam sposób postępuje łącząc kolory czerwony z niebieskim i czerwony z żółtym, nazywa powstałe kolory.

3. Paleta barw- prowadzenie doświadczeń.

Według wskazówek nauczycielki każde dziecko na palecie pędzlem miesza farby:

- Czerwony i żółty,
- Czerwony i niebieski,
- Żółty i niebieski,
Nazywa powstałe kolory wskazane przez nauczycielkę oraz użyte do ich powstania kolory podstawowe.

4. Jak powstają kolory?- karta pracy.

Nauczycielka wyjaśnia zadanie do wykonania dla dzieci, które polega na zamalowaniu plamy kolorem powstałym ze zmieszania podanych kolorów podstawowych, a następnie uzupełnieniu brakujących kolorów w rysunku tęczy.
Dziecko samo podpisuje swoja pracę, nazywa wskazane przez nauczycielkę kolory.
Dziecko niepełnosprawne zamalowuje brakujące kolory w obrazie tęczy.

5. Taniec kolorów- zabawa ruchowa.

Przy muzyce tańczą w środku kolory według obrazu graficznego wskazanego przez nauczycielkę, np.:

- Fioletowy: czerwony i niebieski,
-Pomarańczowy: czerwony i żółty,
- Zielony: niebieski i żółty.