Moje hobby - rysowanie kredkami

Konspekt zajęć plastycznych przeprowadzonych przez nauczyciela świetlicy Anetę Rowińską-Czekajewicz

Temat: Moje hobby – rysowanie kredkami.
Data: 23.09.2009
Czas: 60 min
Liczba dzieci: 20

Cel główny:
– rozwój osobowy i wychowanie dziecka.

Cele pośrednie:
– wyjaśnienie słowa hobby
– kształcenie zdolności manualnych i techniki rysunku
– upowszechnienie indywidualnych zainteresowań dzieci
– integracja grupy świetlicowej
– rozwijanie sprawności manualnej.

Cele szczegółowe, uczeń:
– zna znaczenie „hobby”
– potrafi wypowiedzieć się na temat swojego „hobby”
– umie poprawnie budować zdania i odpowiadać na pytania
– potrafi estetycznie wykonać pracę plastyczną
– dba o ład i porządek w miejscu pracy.

Metody: wykład, ekspresyjne, waloryzacyjne.
Formy: zbiorowa, indywidualna.
Środki dydaktyczne: blok rysunkowy, kredki, zbiory uczniów, albumy, zdjęcia, "Encyklopedia Filatelistyki", Wydawnictwo Naukowe PWN, czasopismo „Kocie sprawy”, „Kot”, „Koty i kotki, przewodnik” Zuzanna Stromenger.

Przebieg zajęć:
Część wstępna:
1. Zaproszenie dzieci na wykładzinę, sprawy organizacyjno-porządkowe.
2. Zabawa ruchowo-naśladowcza:
- Pantomima (dzieci odgadują np.: tancerka, malarz, piosenkarka, pisarz, itp.)
Część główna:
1. Pogadanka o pasjach znanych ludzi.
2. Wspólne wyjaśnianie pojęcia „ hobby”, „ zbiór”, „ hobbista” .
3. Prezentacja zbiorów przez indywidualnych uczniów:
a) Wybrane dzieci ukazują charakter swoich zainteresowań, omawiają swoje zbiory,
b) Opowiadają, od kiedy i w jaki sposób je gromadzą?
c) Jak często to robią i co im to daje?

4. Wspólna dyskusja na temat znaczenia zainteresowań w życiu człowieka:
a) Jaki jest cel rozwijania zainteresowań?
b) Jakie dają korzyści?
c) Jakie są sposoby powiększania zbiorów i ich przechowywania?
5.Prezentacja albumu poświęconego filatelistyce, kotom; (nauczyciel dzieli się swoją pasją, pokazuje trofea zdobyte przez zwierzę w czasie wystawy).
6. Zapoznanie dzieci z tematem pracy plastycznej „Moje hobby”.
7. Wskazówki techniczne (kompozycja, proporcje, barwa, estetyka).
8. Przygotowanie miejsc pracy (uczniowie dyżurni rozdają materiały i przybory).
9. Praca indywidualna dzieci pod kontrolą nauczyciela.

Część końcowa:
1. Porządkowanie swoich miejsc pracy.
2. Wystawa i ocena prac przez dzieci
3. Przygotowanie wystawy „Moje hobby”.