Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

mgr Magdalena Tkaczyk

Wychowawca Internatu
Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego
w Tomaszowie Mazowieckim

Czas trwania stażu: 01.09.2009r. – 31.05.2010r.
Opiekun stażu: mgr Bożena Grabowska


CEL GŁÓWNY:
Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego
CELE SZCZEGÓŁOWE:
- Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania internatu:
• Przepisy związane z funkcjonowaniem placówki,
• Sposób prowadzenia dokumentacji obowiązującej w internacie,
• Przepisy dotyczące bezpiecznych i higienicznych warunków pracy opiekuńczo – wychowawczej.
- Uczestniczenie jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli oraz omawianie ich z prowadzącym zajęcia.
- Prowadzenie zajęć z wychowankami w obecności opiekuna stażu lub dyrektora placówki oraz omawianie ich z osobą, w obecności której przeprowadzone zostały zajęcia.
- Uczestniczenie w wewnątrzośrodkowych formach doskonalenia nauczycieli oraz samokształcenie w celu podniesienia kwalifikacji i zdobycia nowych umiejętności.

Program działania opracowany zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli § 6.1.

A. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania placówki:

(Tabela - dop. red.)

L.p.
Cele, zadania
Formy realizacji
Termin
Dowody realizacji, uwagi, wskazówki

1. Poznanie procedury awansu zawodowego • Analiza przepisów prawa oświatowego, dotyczących awansu zawodowego:
- Karta Nauczyciela (rozdz. 3a Awansu zawodowego nauczyciela)
- Ustawa o systemie oświaty
- najnowsze rozporządzenie MENIS dotyczące awansu zawodowego nauczyciela
• spotkania z Dyrektorem dotyczące awansu zawodowego nauczycieli
IX 2009
na bieżąco w okresie stażu

znajomość przepisów prawnych oraz krótkie notatki z analizy przepisów

2. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu • Zawarcie kontraktu między stażystą a opiekunem stażu
• skonstruowanie planu rozwoju zawodowego
• konsultacje
• wzajemna obserwacja zajęć wg potrzeb nauczyciela stażysty i zaleceń opiekuna stażu IX 2009

IX 2009

raz
w miesiącu

zawarty kontrakt z opiekunem stażu;
opracowany plan rozwoju zawodowego;
zeszyt spotkań z opiekunem

3. Poznanie zasad funkcjonowania
i organizacji zadań placówki
• Analiza dokumentacji szkoły:
- Statutu Ośrodka Szkolno – Wychowawczego
- Programu Wychowawczego Internatu
- Miesięcznych Planów Pracy Opiekuńczo – Wychowawczych
- Programu Profilaktycznego
- Kalendarza Imprez Internatu
- Tygodniowego Rozkładu Zajęć
- Dziennika Zajęć Opiekuńczo – Wychowawczych
• udział w szkoleniu podstawowym BHP
• omówienie w/w dokumentów z opiekunem stażu

IX-X 2009 teczka stażysty –
notatki z analizy dokumentów
wpisy do dziennika
plany pracy opiekuńczo – wychowawczej
zaświadczenie inspektora BHP

4. Udział w pracach organów szkolnych związanych z realizacją jej podstawowych zadań i funkcji • udział w formach wewnątrzośrodkowego doskonalenia nauczycieli
• udział w Posiedzeniach Zespołu Opiekuńczo – Wychowawczego Internatu.
na bieżąco - zaświadczenia o uczestnictwie w formach doskonalenia nauczycieli
- lista obecności z Posiedzeń

5. Dokumentowanie realizacji planu zawodowego sprawozdanie
V 2010 treść sprawozdania

6. Złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym przedstawienie dokumentacji ze stażu
VI 2010 wniosek wraz z dokumentacją formalną


B. Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań Internatu oraz omawianie prowadzonych i hospitowanych zajęć

1. Prowadzenie zajęć w obecności Opiekuna stażu - opracowanie konspektów zajęć
- omawianie przeprowadzonych zajęć
- wyciąganie wniosków do dalszej pracy
raz w miesiącu
konspekty, wnioski, uwagi do realizacji

2. Opracowanie i wdrażanie planów pracy opiekuńczo – wychowawczych w grupie
- miesięczne plany pracy
okres stażu
plany pracy

3. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu
(lub innych wychowawców) - obserwacja zajęć wg wcześniej określonych zasad
- zwrócenie uwagi na dobór metod i form pracy
raz w miesiącu
karty obserwacji, konspekty, notatki

4. Umiejętność analizowania zajęć hospitowanych i prowadzonych samodzielnie - analiza zajęć opiekuńczo – wychowawczych
- zwrócenie uwagi na mocne i słabe strony stażysty
na bieżąco
wnioski do dalszej pracy


C. Doskonalenie własnego warsztatu pracy

1. Wstępna ocena własnych umiejętności
Autorefleksja
VIII/IX 2010

2. Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału
w wewnętrznym i zewnętrznym doskonaleniu - udział w różnych formach doskonalenia zawodowego: kursach, warsztatach, szkoleniach.
według terminu kursów

zaświadczenie o odbytych formach szkolenia

3. Wymiana doświadczeń, poszukiwanie rozwiązań, studiowanie literatury pedagogicznej
- współpraca z nauczycielami i pedagogami
- studiowanie literatury i czasopism pedagogicznych na bieżąco notatki ze spotkań, wykorzystanie nowych wiadomości w pracy (zapis w dzienniku), notatki bibliograficzne

4. Wzbogacenie warsztatu pracy - przygotowanie nowych pomocy i wykorzystanie ich w procesie opiekuńczo – wychowawczym na zajęciach w celu uatrakcyjnienia zajęć
wg potrzeb
zdjęcia
notatki

5. Doskonalenie multimedialnych technik pracy - publikacja planu rozwoju zawodowego w Internecie
- przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej IV 2010
V 2010
www.publikacje.edu.pl
lub www.edukacja.edux.pl
płyta CD z zapisem elektronicznym

6. Zdobywanie wiedzy w zakresie potrzeb opiekuńczo – wychowawczych dziecka - studiowanie literatury psychologicznej i pedagogicznej IX 2009 – V 2010
wykaz literatury,
indeks artykułów

7. Organizacja i udział w imprezach kulturalnych - włączenie się do organizacji imprez internatu (Otrzęsiny, Andrzejki, Jasełka),
- przygotowanie konkursów plastycznych
okres stażu
zaświadczenia,
zdjęcia,
scenariusze

8. Prowadzenie zajęć plastycznych z wychowankami - udział w konkursach plastycznych,
- dekoracje (gazetki, plansze) holu internatu zaświadczenia,
zdjęcia,
scenariusze


D. Znajomość środowiska wychowanków, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem.

1. Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków - analiza akt osobowych wychowanka
- spotkania i współpraca z rodzicami (zebrania, rozmowy indywidualne)
- współpraca z wychowawcami klas, pedagogiem, psychologiem IX 2009

na bieżąco
notatki; wykorzystanie zdobytych informacji w pracy z wychowankiem

2. Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokojenia potrzeb wychowawczych podopiecznych
- stała obserwacja dziecka
- współpraca z rodziną i nauczycielami
na bieżąco
notatki w zeszytach obserwacji oraz dzienniku zajęć

3. Poznanie Programu Wychowawczego placówki i określenie zadań nauczyciela wychowawcy
- analiza dokumentu
IX 2009
notatka; wyciągnięcie wniosków

4. Realizacja zadań wychowawczych i opiekuńczych - prowadzenie zajęć zgodnie z planem pracy,
-indywidualizacja form i metod pracy w zależności od potrzeb i możliwości wychowanków
na bieżąco zapis w dzienniku, scenariusze zajęć, zapisy w zeszytach obserwacji

Sporządziła: Magdalena Tkaczyk

Zatwierdzam do realizacji

........................................ ........................................
Miejscowość i data Podpis i pieczęć dyrektora placówki