Jesienne dary parku - rozmowa przy obrazku "Jesień w parku". Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców z zakresu edukacji matematycznej w grupie 5-latków

Zajęcie przeprowadziła: Grażyna Kaźmierska.
Temat zajęcia: „Jesienne dary parku” – rozmowa przy obrazku „Jesień w parku”. Segregowanie liści, owoców pochodzących z tego samego drzewa, przeliczanie, porównywanie liczebności.
Cele ogólne:
- Kształtowanie umiejętności dostrzegania zmian zachodzących jesienią w parku.
- Rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów i rozumienia liczby elementów zbioru.
Cele operacyjne: (dziecko...)
- opowiada treść obrazka;
- wypowiada się na temat zmian zachodzących w wyglądzie drzew jesienią (zmiana koloru, opadanie liści);
- rozróżnia dary jesieni pochodzące z parku;
- rozpoznaje wybrane liście (klonu, kasztanowca, dębu);
- segreguje liście ze względu na kształt, kolor, dopasowuje do nich owoce;
- przelicza dary jesieni za pomocą liczebników głównych w zakresie 6;
- porównuje liczebność zbiorów;
- układa szlaczki z materiału przyrodniczego w/g podanego rytmu.
Metody:
- słowne,
- percepcyjne,
- czynne.
Formy:
- z całą grupą,
- indywidualna.
Środki dydaktyczne: ilustracja przedstawiająca park jesienią, materiał przyrodniczy (kasztany, żołędzie, szyszki, jarzębina, jabłko, gruszka, śliwka), liczmany: sylwety liści, owoców parkowych, karty pracy magnetofon, obręcze.

Przebieg zajęcia:

1) Oglądanie ilustracji przedstawiającej park jesienią. Wypowiedzi dzieci nt. obrazka:
- jaką porę roku przedstawia,
- jak wyglądają drzewa, liście,
- nazywanie postaci i wykonywanych przez nie czynności,
- nazywanie darów parku.
2) Zabawa „Co nam daje park?” – na podłodze stoi koszyk z darami jesieni. Zadaniem dzieci jest sprawdzić, czy wszystkie dary zgromadzone w koszyku pochodzą z parku, jeśli nie, to usuwają nieodpowiednie. Następnie dzieci mają policzyć w koszyku: żołędzie, szyszki kasztany jarzębinę, listki i zaznaczyć ich liczbę przy obręczach z odpowiednimi sylwetami za pomocą kostki z właściwą ilością kropek. Porównują liczebność zbiorów, wskazując, których darów jest najwięcej, najmniej, tyle samo. Następnie dzielą na sylaby wyrazy: jarzębina, kasztan, żołędzie, szyszki.
3) Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence „Spotkały się listeczki”.
4) Zabawa „Jakie to drzewo, jaki to owoc?” – dzieci siedzą w kole, na podłodze rozłożone są liście: klonu, dębu, kasztanowca oraz owoce tych drzew. Zadanie polega na posegregowaniu liści ze względu na kolor, później ze względu na kształt i umieszczenie ich w odpowiedniej obręczy, oraz porównaniu liczebności utworzonych zbiorów. Następnie dzieci nazywają drzewa z których pochodzą te liście i dopasowują do nich owoce.
5) Układanie szlaczków z kasztanów, szyszek, liści w/g podanego rytmu.
6) „Zabawy z liśćmi” – rozpoznawanie kształtów liści. Dzieci siedzą w kole. Każdy dostaje po jednym liściu (dębu, klonu, lub kasztanowca). Nauczyciel pokazuje listek np. klonu i mówi: wiatr zaprasza do tańca liście klonu. Dzieci, które mają taki listek wstają i zaczynają poruszać się w rytmie granym przez nauczyciela (marsz, bieg podskoki).
7) Praca przy stolikach – uzupełnianie kart pracy (2 poziomy trudności). Dzieci otrzymują kartkę na której narysowane są 3 pętle. Przy każdej z nich znajduje się kwadrat z zaznaczoną ilością kropek. Każdy ma również kartoniki, na których
są listki, kasztany, żołędzie. 1 poziom – dzieci mają tyle liczmanów, ile wskazuje liczba kropek przy pętli. Ich zadanie polega na przeliczeniu i naklejeniu kartoników we właściwym miejscu. Poziom 2 – dzieci mają więcej liczmanów, spośród których mają wybrać właściwą ilość i nakleić w odpowiedniej pętli.
8) Ćwiczenie oddechowe – dmuchanie na listki zawieszone na nitkach.
9) Podsumowanie zajęcia, podziękowanie za udział.