W naszym ogródeczku - zabawy muzyczne przy piosenkach o wiośnie. Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców z zakresu edukacji muzycznej dla 4-latków

Zajęcie przeprowadziła: Grażyna Kaźmierska.
Tematyka kompleksowa: „Wiosna w ogrodzie”.
Temat zajęcia: „W naszym ogródeczku” – zabawy muzyczne przy piosenkach o wiośnie. Przypomnienie wcześniej poznanych piosenek, improwizacje ruchowe, ćwiczenia słuchowe.
Cele ogólne: - Rozwijanie słuchu muzycznego.
- Utrwalenie nazw wiosennych kwiatów.
- Kształtowanie umiejętności estetycznego poruszania się.
Cele operacyjne: (dziecko...)
- potrafi zaśpiewać piosenkę;
- podejmuje próby tworzenia akompaniamentu do piosenki;
- naśladuje ruchem czynności wykonywane przez ogrodnika;
- rozróżnia i nazywa kwiaty: tulipan, stokrotka, żonkil;
- tworzy improwizacje ruchowe do słyszanej muzyki;
- reaguje na dźwięki wysokie i niskie.
Metody:
- percepcyjne – słuchanie muzyki;
- czynne – zadań stawianych do wykonania;
- słowne – objaśnienia;
- aktywizujące – improwizacje ruchowe do muzyki.
Formy:
- z całą grupą;
- indywidualna.
Środki dydaktyczne: nagrania piosenek, instrumenty perkusyjne, ilustracje kwiatów, karty pracy.

Przebieg zajęcia:

1) Śpiew zbiorowy piosenki pt. „Ogródek Bartoszka”.
2) Próby tworzenia akompaniamentu do piosenki. Dzieci rozpoznają i nazywają zgromadzone instrumenty perkusyjne, a następnie nauczycielka rozdaje je
i ustala, które instrumenty grają w odpowiednim fragmencie. Instrumentacja piosenki.
3) Zabawa naśladowcza „Jesteśmy ogrodnikami” – dzieci naśladują ruchem czynności wykonywane przez ogrodnika(kopią ziemię, grabią, sieją nasiona, podlewają itp.).
4) Zabawa językowa „Zdrobnienia” – tworzenie zdrobnień do wyrazów podanych przez nauczyciela np. kwiaty - kwiatki, ogrodnik - ogrodniczek, itp.
5) „Wiosna budzi kwiaty” – zabawa ruchowa z wykorzystaniem dzwoneczka. 1 dziecko jest postacią pani Wiosny i trzyma w ręku dzwoneczek. Pozostałe dzieci przykucają - są kwiatami, które śpią. Pani Wiosna przy muzyce
z magnetofonu chodzi między kwiatami i potrząsając dzwoneczkiem budzi kwiaty. Obudzone kwiaty zaczynają swobodnie poruszać się w rytm muzyki - tańczą.
6) „Jaki to kwiat?” – nauczycielka pokazuje rysunki kwiatów - tulipan, żonkil, stokrotka, dzieci poprawnie je nazywają i rytmicznie wyklaskują ich nazwy.
7) Ćwiczenie graficzne „Połącz takie same kwiatki” – dzieci otrzymują karty pracy, na których narysowane są różne kwiatki. Zadaniem dzieci jest połączenie
ze sobą jednakowych kwiatów.
8) Zabawa „Kwiaty rosną - kwiaty więdną” – ćwiczenia słuchowe, reagowanie
na dźwięki. Kiedy słychać dźwięki wysokie – dzieci pokazują, jak kwiaty rosną -wspinają się na palce; przy dźwiękach niskich – kwiaty więdną, dzieci zmieniają pozycję aż do przysiadu.
9) Podsumowanie zajęcia.