Jesień wokół nas - gry i zabawy

Rodzaj zajęć: umysłowo – rozrywkowe
Czas trwania zajęć: 1 godzina
Miejsce: świetlica szkolna
Grupa wiekowa : uczniowie klas I
Liczba uczestników: 12 – 15 osób
Temat: Jesień wokół nas – gry i zabawy.

Cele główne:
• rozbudzenie zainteresowania zmianami zachodzącymi w przyrodzie,
• wzbogacenie wiadomości na temat darów jesieni,
• wdrażanie do współdziałania i odpowiedzialności zespołowej,
• rozumienie i przestrzeganie reguł gry,
• rozwijanie wyobraźni i poczucia estetyki u dzieci,
• wdrażanie dzieci do wspólnej pracy i zabawy,
• wyrabianie nawyku dzielenia się z innymi,
• wyrabianie nawyku czekania na swoją kolej.

Cele szczegółowe:
Uczeń potrafi:
• wymienić dary jesieni,
• dostrzec zmiany zachodzące w przyrodzie w zależności od pory roku,
• odgadnąć jesienne zagadki,
• rozwiązać krzyżówkę i odczytać hasło,
• wykonać proste działania matematyczne,
• integrować się poprzez zabawę,
• z zainteresowaniem słuchać,
• potrafi reagować ruchem adekwatnie do usłyszanej muzyki,
• potrafi pracować w grupie,
• potrafi wykonać estetyczną pracę plastyczną,
• wymienić kolory jesiennych liści,
• odtworzyć charakterystyczną kolorystykę jesiennych liści w postaci witraża.

Metody pracy:
• słowna – opowiadanie, rozmowa, swobodne wypowiedzi dzieci, odczytywanie zagadek jesiennych przez nauczyciela i wspólne poszukiwanie odpowiedzi na zagadki,
• oglądowa – krzyżówka obrazkowa, podziwianie różnorodnych sposobów wykonania prac plastycznych przez dzieci,
• praktyczna – losowanie karteczek z numerami zagadek, rysowanie, malowanie, wydzieranka – wykonywanie pracy plastycznej, dekoracja sali pracami dzieci po zakończeniu zajęć.

Formy pracy:
• zbiorowa – udział w odgadywaniu zagadek, przypomnienie kolorów liści oraz darów jesieni,
• grupowa – zastosowana w części zasadniczej podczas zadań,
• indywidualna – wymyślanie koncepcji wykonania pracy plastycznej oraz użycia kolorów, wykonanie witraża.

Środki i pomoce dydaktyczne:
Krzyżówka obrazkowa, jesienne drzewo wykonane z kartonu z przypiętymi jabłkami owocami, zagadki, odtwarzacz CD, płyta z muzyką relaksacyjną, kartony z rysunkiem jeżyka z jabłkiem lub gruszką na grzbiecie, kolorowe papiery, klej, emblematy z uśmiechniętymi buziami, tekst opowiadania o przygodach jeżyka Igiełki, pisaki, klej, nożyczki.

Przebieg zajęć

Część wstępna:

Wprowadzenie do zajęć – powitanie dzieci.
1. Nauczyciel prosi dzieci aby usiadły na dywanie w kole a następnie wita wszystkich uczestników zajęć.

Dzieci siadają w kręgu z nauczycielem.

2. Nawiązanie do tematu zajęć – nauczyciel zadaje pytania:
• Jaką mamy porę roku?
• Po czym poznajemy, że to właśnie jesień?
• Jakie są jesienne kolory?
Nauczyciel zadaje pytanie: Czy ktoś wie, dlaczego na jesień zmieniają się kolory liści? Na koniec swobodnych wypowiedzi dzieci nauczyciel systematyzuje ich wiedzę podając informację na temat zmiany kolorów liści.

Dzieci udzielają odpowiedzi na zadawane przez nauczyciela pytania.

Część główna:
1. Nauczyciel dzieli uczniów na grupy 4 – 5 osobowe. Tłumaczy zasady poprawnego zachowania się podczas wykonywanych zadań.

Dzieci uważnie słuchają wychowawcy oraz stosują się do jego zaleceń i wskazówek.

2. Nauczyciel tłumaczy zasady pierwszego zadania.
Zadanie I – Drzewo Owocowe
Na drzewie przypięte są owoce z numerkami, pod którymi kryją się zadania (załącznik nr 1). Dzieci z poszczególnych drużyn kolejno podchodzą, odpinają wybrany owoc z zadaniem, ale w wykonaniu go może pomagać cała drużyna. Każda grupa musi zerwać po jednym z każdego rodzaju owocu.
Nauczyciel odczytuje zagadkę/ zadanie do wykonania.

Na polecenie nauczyciela wybrane dzieci podchodzą pojedynczo do drzewa owocowego i wybierają owoc z zagadką, następnie wracają do swojej grupy.

3. Prowadzący wyjaśnia sposób rozwiązania krzyżówki obrazkowej.
Zadanie II Dary Jesieni – krzyżówka obrazkowa (załącznik nr 2).
Każdy obrazek przedstawia ukryty wyraz, który należy wpisać w diagram. Obrazków jest 11, dlatego pierwszy obrazek drużyny odgadują wspólnie.

Uczniowie losują obrazki a następnie wspólnie ustalają hasło, które będzie umieszczone w krzyżówce.

4. Wysłuchanie przez dzieci krótkiego opowiadania o przygodach jeżyka Igiełki (załącznik nr 3).
Dzieci w rytm muzyki relaksacyjnej wykonują czynności jeżyka Igiełki.

Dzieci uważnie słuchają opowiadania i wykonują czynności jeżyka Igiełki.

5. Nauczyciel prosi dzieci o wykonanie pracy plastycznej – witraża jeżyka Igiełki oraz wiewiórki Rudej Kitki.

Dzieci wykonują pracę plastyczną.

Część końcowa:
Podsumowanie zajęć i podziękowanie za aktywny udział.
Każde dziecko dostaje emblemat uśmiechniętej buzi i przyczepia do pracy, która mu się najbardziej podoba (nie nagradzamy własnych prac).
Nauczyciel nagradza emblematem uśmiechniętej buzi prace wszystkich dzieci, dziękując im za udział w zajęciach.

Dzieci urządzają wystawę swoich prac.

Po skończonych zajęciach dzieci porządkują stanowiska pracy.
Uzyskanie informacji zwrotnej odnośnie odczuć dzieci co do atrakcyjności zajęć – im więcej darów w koszyczku, tym zajęcia były ciekawsze.
Nauczyciel układa na stoliku wcześniej przygotowane dary jesieni i prosi dzieci o włożenie/wklejenie do kosza wybranego daru o ile uczestnicy uważają, że zajęcia były atrakcyjne. Dzieci oceniają atrakcyjność zajęć poprzez włożenie do koszyczka darów jesieni.


Załącznik nr 1
Zadania kryjące się pod owocami:

• kiedy kolczasta łupinka pęknie, w brązowej skórce jest mu najpiękniej (kasztan)
• wykonaj 4 wzorowe przysiady
• co to za pani w złocie, czerwieni, sady maluje, lasy przemieni, a gdy odejdzie gdzieś w obce kraje śnieżna zawieja po niej nastaje (jesień)
• co jesienią z dębu spada, co ze smakiem dzik zajada (żołędzie)
• wykonaj 5 pajacyków i skłon do przodu
• oblicz działanie 8-3+2=
• na jednej nóżce stoi w lesie, w koszyczku go do domu przyniesiesz (grzyb)
• co tak o szyby dzwoni, kiedy chmura łzy uroni (deszcz)
• oblicz działanie: Ania miała w koszu sześć jabłuszek, podczas podskakiwania dwa jabłuszka wypadły jej z koszyczka. Ile jabłuszek zostało w koszyczku?
• wymień przynajmniej trzy kolory jesieni
• sosnowy, dębowy, stary lub młody. Rosną w nim grzyby, rosną jagody (las)
• powiedz, jakie dary przynosi jesień do parku i lasu
• powiedz, jakie dary przynosi jesień do ogrodu i sadu
• kiedy utraciła swe liście zielone. Zostały jej jeszcze korale czerwone (jarzębina)
• powiedz, jakie zmiany zachodzą jesienią w pogodzie
• powiedz, jak zachowują się ludzie, jak przygotowują się do zimy
• latem w ogrodzie wyrósł zielony a zimą w beczce będzie kiszony (ogórek)
• powiedz, jak zachowują się zwierzęta, jak przygotowują się do zimy

Krzyżówka: DARY JESIENI

DESZCZ
PARASOL
GRUSZKA
GRZYBY

JEŻ
ORZECHY
KASZTANY
LIŚCIE
ŻOŁĘDZIE
MALINY
WIEWIÓRKA


Załącznik nr 3
Opowiadanie o przygodach jeżyka Igiełki

Była piękna złota jesień, liście spadały z drzew ścieląc się na ziemi w kolorowe dywany. Przez Bardzo Stary Las szedł wolniutko jeżyk Igiełka. Szedł i myślał o zbliżającej się zimie. Nagle podskoczył i zaczął biec truchcikiem pokrzykując: „oho ho, oho ho”. Z dziupli w Stuletnim Drzewie wyłoniła się wiewiórka Ruda Kitka i zawołała:, „Dokąd to spieszysz się Igiełko?” Jeżyk powiedział machając rękami: „Idzie zima, idzie zima” i pobiegł jeszcze szybciej. Gdy znalazł się na brzegu lasu zaczął bardzo uważnie rozglądać się dookoła. Spostrzegł to czego szukał i zawołał „oho ho”. Na łące rosła rozłożysta jabłoń o pięknych, czerwonych owocach. Igiełka w podskokach podszedł do niej i poprosił: „Daj mi parę jabłek na zimowe wieczory”. Jabłoń zaszumiała gałęziami i na grzbiet Igiełki spadło dorodne, czerwone jabłko. Jeżyk podziękował i wolniutko ruszył do lasu. Szedł i rozglądał się, nagle stanął i zakrzyknął „oho ho”. Pod Wielkim Dębem leżała kolorowa kupka nawianych przez wiatr liści. Tu Igiełka zrzucił z grzbietu jabłko i powiedział: „Oto mój dom i spiżarnia”. Małymi łapkami zaczął nagarniać jeszcze więcej liści na kupkę i rzekł: „Tu mi będzie wygodnie zimować”. Ukrył w liściach jabłko i ruszył z powrotem do jabłoni. I znów spotkał wiewiórkę Rudą Kitkę. I ona szybciutko biegała zbierając orzechy, żołędzie i nasiona i zanosiła je do swojej dziupli, mrucząc pod nosem: „Idzie zima, idzie zima”. Jeżyk na ten widok mruknął tylko „oho ho” i poszedł po następne jabłuszko. Obrócił tak kilka razy. Potem pozbierał jeszcze, rozgrzebując pazurkami ziemię trochę pędraków i zaniósł je do swojej spiżarni. Na koniec usiadł sapiąc zmęczony i radośnie zawołał: „oho ho”.