W krainie kolorowych ramek - zabawy badawcze nietypowymi przedmiotami

SYTUACJI EDUKACYJNEJ Z WYKORZYSTANIEM TECHNIK C. FREINETA – DOŚWIADCZENIA POSZUKUJĄCE W GRUPIE SZEŚCIOLATKÓW

POMYSŁ I OPRACOWANIE – mgr Elżbieta Klag
nauczycielka Miejskiego Przedszkola 21 im. Wesołej
Ludwiczki w Katowicach

TEMAT: „ W krainie kolorowych ramek „ – zabawy badawcze nietypowymi przedmiotami.

CELE GŁÓWNE:
- Inspirowanie twórczej aktywności dzieci poprzez stosowanie technik C . Freineta – doświadczenia poszukujące
- Stworzenie okazji do liczenia w sytuacjach praktycznych
- Tworzenie warunków do doświadczeń językowych
CELE OPERACYJNE: dziecko:
- odczytuje wizytówkę swoją i innego dziecka
- przelicza, porównuje,
- zna strony ciała (prawa, lewa)
- układa kompozycje według własnego pomysłu
- ( korzysta ze skrzyni skarbów)
- odczytuje i pracuje według fiszki
- aktywnie uczestniczy w zabawach
METADY: słowna, techniki doświadczeń poszukujących,
praktycznego działania,

FORMA PRACY: z całą grupą, indywidualna

POMOCE: wycięte ramki, kolorowe spinacze, guziki, kamyczki, kolorowe krótkie rurki, farby, balony, gąbki, pałeczki, korki, makaron, gumki recepturki, magnetofon, płyta, pluszowe zabawki, fiszka,

DZIAŁANIA DZIECI I NAUCZYCIELA

1. Sprawdzenie obecności – zabawa wizytówkami.
2. Przeliczanie dzieci określanie kogo jest więcej
( chłopców,, dziewczynek ) i o ile – zabawy matematyczne.
3. Wprowadzenie do tematu „Podróż do krainy zwierząt”- zabawa przy muzyce
4. Układanie na dywanie ramek zgodnie z pokazem i poleceniem nauczyciela
a) układamy tak, aby stykały się dłuższymi bokami
b)układamy tak, aby stykały się krótszymi bokami
c) układamy tak, aby bok dłuższy łączył się z bokiem krótszym
d ) nakładamy ramki na głowę ( kapelusze )
e ) nakładamy na prawą rękę, potem na lewą
f ) nakładamy na prawą nogę, potem na lewą
g ) siadamy w kole przykładamy ramkę do pleców dziecka siedzącego z przodu i rysujemy palcem np. szlaczki.
5. Nauczycielka wkłada do każdego okienka przedmioty np. spinacze, kamyczki, makaron, gumki recepturki ,krótkie rurki – układanie, przeliczanie.
6. W środku okienka komponowanie zwierząt
( wykorzystanie różnych przedmiotów).
7. Odczytywanie i praca według fiszki przy stolikach, ozdabianie farbami ramek za pomocą różnych przedmiotów.